 |
文章標題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
|
|
1
|
物理習(xí)題教學(xué)中的思維變通性訓(xùn)練（安慶懷寧）
|
物理習(xí)題教學(xué)中的思維變通性訓(xùn)練（安慶懷寧）物理習(xí)題教學(xué)中的思維變通性訓(xùn)練（安慶懷寧）3月20日 盡管擺在我們面前的物理習(xí)題浩如煙海，模型花樣翻新，可謂五花八門，但其設(shè)計方法，大都采用變式，即依據(jù)提出的曲型（或理想化）模型交替變更提供材料的形式，設(shè)計新的模型，以顯示其物理本質(zhì)。其目的在于幫....
|
詳細
|
|
2
|
采用誘思教學(xué)法進行教學(xué)（安慶懷寧）
|
采用誘思教學(xué)法進行教學(xué)（安慶懷寧）采用誘思教學(xué)法進行教學(xué)（安慶懷寧）3月20日 施教時要善于“誘導(dǎo)思維”，首先要“誘疑”，使學(xué)生“生疑”然后要“導(dǎo)向”，使學(xué)生的思維沿著正確地方向健康地發(fā)展；最終達到“釋疑”，這就是誘思教學(xué)法的三步曲。
誘思教學(xué)法的基本內(nèi)容是：學(xué)為主體、教....
|
詳細
|
|
3
|
關(guān)于初中物理總復(fù)習(xí)的幾點建議
|
關(guān)于初中物理總復(fù)習(xí)的幾點建議關(guān)于初中物理總復(fù)習(xí)的幾點建議劉吉發(fā) 4月11日
對初中物理總復(fù)習(xí)有四點建議。
一、復(fù)習(xí)的目的是綜合提高，而課堂則是復(fù)習(xí)的主陣地。課堂上的復(fù)習(xí)內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和中考說明，并結(jié)合同學(xué)們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。課前應(yīng)以課....
|
詳細
|
|
4
|
高三物理總復(fù)習(xí)策略
|
高三物理總復(fù)習(xí)策略高三物理總復(fù)習(xí)策略福建南安華僑中學(xué) 林少平 7月23日 為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)的全面要求，著力引導(dǎo)學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，進一步深化普通高校招生考試制度改革，根據(jù)教育部的部署，我省在2001年將參加“3+X”的高考改革。面對“3+X”考試，這....
|
詳細
|
|
5
|
簡析實施素質(zhì)教育教師必備的素質(zhì)
|
簡析實施素質(zhì)教育教師必備的素質(zhì)簡析實施素質(zhì)教育教師必備的素質(zhì)深圳市寶安區(qū)福永中學(xué) 龔焱 7月23日 所謂的“素質(zhì)教育”，是指通過切實有效的途徑全面提高每個學(xué)生的素質(zhì)，即思想品德、科學(xué)文化、身體心理、勞動技能四個方面的素質(zhì)。換一句話說，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)能力、發(fā)展個性為目的的基礎(chǔ)教育，是....
|
詳細
|
|
6
|
多媒體教學(xué)的實踐與思考
|
多媒體教學(xué)的實踐與思考多媒體教學(xué)的實踐與思考陸天池 作者系蘇州市教育科學(xué)研究所所長 7月23日 如何將現(xiàn)代技術(shù)成功地應(yīng)用于教學(xué)，是世界各國競相研究和急需攻克的課題。三年多來，蘇州市廣大教育 工作者大膽探索、勇于實踐，將多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)，顯著地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。這一教育科....
|
詳細
|
|
7
|
以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式
|
以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式顧建民，王沛民 浙江大學(xué)高等教育研究所 7月23日 課題開放式教學(xué)模式所具有的內(nèi)部適應(yīng)性和外部適應(yīng)性特點做了詳細的闡述。
在歐洲大陸日德蘭半島的北部，有所鮮為人知然而生機蓬勃的新型大學(xué)：建于1974年的奧爾堡大學(xué)。“走 ....
|
詳細
|
|
8
|
淺談創(chuàng)新教學(xué)的課堂教學(xué)策略
|
淺談創(chuàng)新教學(xué)的課堂教學(xué)策略淺談創(chuàng)新教學(xué)的課堂教學(xué)策略湖南省湘鄉(xiāng)市教育局教研室 曠湘平 7月23日 創(chuàng)造天地 知識經(jīng)濟時代呼喚創(chuàng)新型人才；國家的前途，民族的希望，需要創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才要靠創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。所謂創(chuàng)新教育就是通過有目的、有系統(tǒng)的創(chuàng)新教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)....
|
詳細
|
|
9
|
高中學(xué)生解決實際問題的困難分析及其教學(xué)對策
|
高中學(xué)生解決實際問題的困難分析及其教學(xué)對策高中學(xué)生解決實際問題的困難分析及其教學(xué)對策溧陽市戴埠高級中學(xué) 朱曉春 9月13日 在許多物理教師看來，"3+X"綜合科目中的實際問題，越來越簡單，但實際上對學(xué)生卻存在著新的困難，問題在于傳統(tǒng)的物理教學(xué)使學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于簡化了的物理對象及物理模型....
|
詳細
|
|
10
|
淺談物理教學(xué)中的問題設(shè)計
|
淺談物理教學(xué)中的問題設(shè)計淺談物理教學(xué)中的問題設(shè)計溧陽市戴埠高級中學(xué) 朱曉春 9月13日 從認知心理學(xué)的角度看，學(xué)生所要掌握的知識意義建構(gòu)需要有精心的問題設(shè)計，學(xué)生的主體作用、教師的主導(dǎo)作用都需要由精美的問題設(shè)計來體現(xiàn)。常常聽學(xué)生說，上課聽得懂，下課不會做；也常常聽老師說，我已強調(diào)多少....
|
詳細
|
| 375條記錄 1/38頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |