讓學(xué)生民主評議班主任

讓學(xué)生民主評議班主任    班主任工作的成敗對整個德育教育具有舉足輕重的影響。我認(rèn)為鼓勵中學(xué)生民主評議班主任，對促進和優(yōu)化班主任工作有很大的意義。 
    首先有利于獲得班務(wù)工作方面準(zhǔn)確可靠的信息反潰 
    如果積極鼓勵并認(rèn)真組織廣大中學(xué)生對班主任的工作進行民主評議，就有可能獲得比較準(zhǔn)確、可靠和具體的信息反潰在對學(xué)生的意見進行綜合分析后，再和“自我鑒定”等三種資料相參照，就可以進一步有針對性地改進自己的工作。 
    其次有利于體現(xiàn)班主任工作的民主原則。 
    充分發(fā)揚民主，是開展班主任工作的基本原則之一，能鼓勵中學(xué)生“民評”班主任，就表明班主任自覺地將自己放到與學(xué)生推心置腹、共商大計的地位，并置自己于全班學(xué)生監(jiān)督之下，是真正貫徹民主性原則的重要舉措之一。這樣既可促使班主任嚴(yán)于律已，積極進取，又可讓班主任收到“以人為鑒，可明得失”之效，減少工作中的失誤。 
    第三，有利于培養(yǎng)中學(xué)生的參與意識和綜合素質(zhì)。 
    教育理論和教育實踐都告訴我們，老師在班務(wù)工作中如果包辦一切。讓學(xué)生處于被動的狀態(tài)，就可能導(dǎo)致學(xué)生對班主任的號召、動員、指令反應(yīng)冷淡，甚至無動于衷。耐鼓勵和引導(dǎo)他們開展“民評”班主任的活動，中學(xué)生朋友就會有一種被理解、尊重、信任的自豪感。心自然和老師就貼近了，于是就會以小主人的身份，積極參與班級的各項有益的活動，自覺維護班集體的榮譽，每個同學(xué)都會程度不同地成為班主任的助手和參謀。班務(wù)工作還愁走不上正軌嗎？ 
    第四，這樣做還有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。 
    因為要“評議”恰當(dāng)，平時就得留心觀察班主任的言行，關(guān)心班級的事情，還要學(xué)會綜合和歸納，懂得辯證分析。要把自己所感所思比較簡潔而準(zhǔn)確地表達出來，平時就會不斷錘煉語言；要提出具有一定真知灼見的希望和建議。還得懂得教育方針、教育規(guī)律、教育手段等方面的常識，這又必須加強學(xué)習(xí)、調(diào)查和思考�？梢哉f，把“民評”班主任的工作堅持下去，正是對上述各種能力進行潛移默化的訓(xùn)練的過程。 
    如此看來，鼓勵中學(xué)生對班主任的工作開展民主評議，確實是改善班主任德育工作的一種有益嘗試。您不妨試一試！ 

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批評是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術(shù)，將各種消極....

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摘要：班級是學(xué)校工作的一個基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級管理就是千萬百計地調(diào)動學(xué)生參與班級管理的主動性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級管理能加速了....

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關(guān)于班級管理，許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎(chǔ)上，進行了十多年班主任工作的實踐和探索，積累了一些體會。

孔子說過：因材施教�，F(xiàn)代教育思想也認(rèn)為：教無定法。教育是多元化的，沒有最好的、單一的教育樣板....

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     班級是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本單位，班....

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