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相信孩子他能行
離上課只有5分鐘了,我正在教室中改學(xué)生昨天的家庭作業(yè),學(xué)生正在有序地準(zhǔn)備上第一節(jié)課呢。這時(shí)我的手機(jī)響起來(lái)了,我不由得往學(xué)生的座位掃了一眼,唉!文學(xué)今天又沒(méi)來(lái),準(zhǔn)是他的家長(zhǎng)打來(lái)的,接通手機(jī)一個(gè)熟悉的聲音響起來(lái)“喂,是文學(xué)的班主任吧?今天孩子不能上學(xué)了,昨天他中暑了……”我不禁想起昨天上午第三節(jié)我去上語(yǔ)文課時(shí)的情景,我講完課讓學(xué)生作練習(xí)題時(shí),在教室中巡視,當(dāng)走到文學(xué)的跟前時(shí)我見(jiàn)他汗水順著他整齊的短發(fā)一個(gè)勁地往下流。再看他,里面穿著一套春秋衣,外面套著學(xué)生統(tǒng)一制訂的運(yùn)動(dòng)服。見(jiàn)他熱成這樣我俯下身子在他耳邊輕輕地說(shuō):“你把外套脫了吧!別把你熱壞了�！闭趯�(xiě)作業(yè)的他,抬起頭輕輕地告訴我:“老師我不熱!”我笑了笑去檢查別的學(xué)生的作業(yè)了。當(dāng)我檢查到他的跟前時(shí),他輕輕地對(duì)我說(shuō):“老師,我媽不讓我脫衣服。”我大吃一驚:“在這三十多度的天氣里你看同學(xué)們穿著短衣短褲都流著汗,你媽竟然不讓你脫衣服?太不可思議了!再轉(zhuǎn)念一想:冷暖自知,他愛(ài)穿就穿吧,這樣文學(xué)這一天在汗流浹背中度過(guò)的。
第二天,又在快上課時(shí),我的手機(jī)再次響起,電話的那頭又是文學(xué)的父親,說(shuō)孩子中暑太深不能到校。這時(shí)我就把前天我讓他孩子脫衣服的事對(duì)他說(shuō)了,他聽(tīng)后,我做夢(mèng)都沒(méi)有想到一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)卻說(shuō)出了:“老師不怕你笑話,我那孩子自己從來(lái)沒(méi)有脫一件衣服,從來(lái)沒(méi)有自己穿過(guò)衣服�！碧炷嵌际畾q的孩子連這一點(diǎn)生活本能都沒(méi)有。這使我有著將近三十年教齡的老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的意外。
回想起文學(xué)到我班近一年的時(shí)間里他的書(shū)桌總是亂糟糟的,有時(shí)讓他課余時(shí)間收拾一下,他總是一拖再拖,每次不得以都讓他的組長(zhǎng)給他收拾了才完事。每天放學(xué)時(shí)他總是最后一個(gè)收拾書(shū)包并常常忘了拿這拿那的。再看看他的父親隔三差五地到教室中給他收拾座位(這是在中午老師不在的時(shí)候做的)有時(shí)我遇到了家長(zhǎng)說(shuō):不用你來(lái)收拾,讓他自己學(xué)會(huì)做除了學(xué)習(xí)以外的事,他家長(zhǎng)一笑了之。時(shí)間長(zhǎng)了他媽媽見(jiàn)我反對(duì)這樣做,干脆在上午課快結(jié)束時(shí),躲在老師看不見(jiàn)的地方,趁老師吃飯時(shí),以最快的速度沖進(jìn)教室,急忙替兒子打開(kāi)飯盒,把飯放到孩子手中,一邊收拾孩子書(shū)桌里的衛(wèi)生,一邊叮囑孩子快吃。這樣的事學(xué)生經(jīng)常來(lái)我這里告狀,作為老師的我也找家長(zhǎng)進(jìn)行了一次又一次的長(zhǎng)談,最后她不得不含淚告訴我:他的孩子在家里每頓飯都是她一口一口喂的……我勸她要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,到現(xiàn)在已有兩個(gè)月這孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)學(xué)校,我還以為他們“改邪歸正”了呢!不想問(wèn)題出的更嚴(yán)重了。
是啊!每個(gè)孩子都是父母的掌上明珠、心頭之肉�？伤彩且粋�(gè)獨(dú)立的人�，F(xiàn)在孩子小我們做父母的可以為他遮風(fēng)擋雨,可以為他穿衣喂飯,難道我們能照顧孩子一輩子嗎?請(qǐng)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)們,早一點(diǎn)讓孩子們學(xué)會(huì)自己照顧自己,早一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力吧!我們這個(gè)社會(huì)需要具有獨(dú)立人格,有創(chuàng)新精神的人才,而不是需要?jiǎng)e人照顧的少爺小姐!
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