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如何依據(jù)新考綱進(jìn)行高考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)？
重視對高中化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)、核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)
在理綜考試中,化學(xué)科的題量和內(nèi)容是有限的,所以2009高考試題仍然是以學(xué)科主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的考查為主,以往的一些熱點(diǎn)的主干知識(shí)應(yīng)高度重視。如:氧化還原反應(yīng);物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律;離子反應(yīng)、離子共存與鑒別;化學(xué)平衡;電化學(xué);鹽類水解;常見元素化合物、有機(jī)基本概念、反應(yīng)類型、各種官能團(tuán)的性質(zhì)、有機(jī)信息推斷題等。
對于大綱中“理解”“綜合應(yīng)用”層次要求的內(nèi)容,要做到心中有數(shù),反復(fù)訓(xùn)練,熟練掌握。
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、條理化
經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對于基本的知識(shí)都已理解掌握,但由于化學(xué)學(xué)科的知識(shí)比較散,所以需要進(jìn)一步加工整理,應(yīng)先形成知識(shí)主線,再構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。如:常見元素及其化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)。
六種非金屬知識(shí)主線:氣態(tài)氫化物→單質(zhì)→氧化物→對應(yīng)水化物→相應(yīng)含氧酸鹽;五種金屬知識(shí)主線:單質(zhì)→氧化物→對應(yīng)水化物→相應(yīng)含氧酸鹽;再構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如“氮網(wǎng)”“硫網(wǎng)”“鐵網(wǎng)”等。
有機(jī)網(wǎng)絡(luò),以烯烴為中心的網(wǎng)絡(luò)體系,兩條主線:苯 → 炔烴 → 烯烴 → 烷烴;醇 → 醛 → 羧酸 → 酯;中心輻射點(diǎn)為烯烴:烯烴輻射一大片;烴與含氧衍生物的橋梁:鹵代烴。這樣在無機(jī)推斷和有機(jī)合成及推斷題中才會(huì)做到心中有數(shù)。
回歸課本,重視考綱
在本階段的復(fù)習(xí)中,要以“課本”為綱,回歸教材,注意教材內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)、增長點(diǎn),綜合點(diǎn)。要學(xué)會(huì)讀書,要通讀、精讀、反復(fù)讀,帶著問題去讀。讀書要與高考緊密結(jié)合起來,不是簡單地看看而已。有些高考試題就來自于課本上的原題或改編;對于大綱中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),在歷年的高考試題??是相當(dāng)重視。有時(shí)是直接考查某個(gè)實(shí)驗(yàn),有時(shí)是按某些課本實(shí)驗(yàn)的基本要求考,或依據(jù)課本實(shí)驗(yàn)發(fā)展、衍生出來的內(nèi)容來命題,如:“2005年北京卷28題(18分)改編自課本‘鐵與水反應(yīng)’的實(shí)驗(yàn),”“2008年重慶卷8題,四個(gè)實(shí)驗(yàn)全部來自課本”。由此可見,重視課本是相當(dāng)重要的。
聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題
化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)等聯(lián)系緊密,大綱上強(qiáng)調(diào)“試題應(yīng)注意考查考生初步運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí),去觀察、分析生產(chǎn)生活中的各類有關(guān)化學(xué)問題的能力”,這在歷年的試題中都有體現(xiàn)。如:2008年廣東卷23題;2008年山東卷29題;2008年寧夏卷26題等。而在2009年高考備考中,要關(guān)注“神七”“三鹿********”“人禽流感病例”“諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)”“ 美俄衛(wèi)星相撞事件”等涉及化學(xué)方面的知識(shí)。
注重反思,努力做到題不錯(cuò)二
對于曾經(jīng)做錯(cuò)的題,要再次重溫,認(rèn)真反思,總結(jié)出一些東西,沉淀出一些精華。反思主要從試題涉及的知識(shí)點(diǎn)、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進(jìn)行。
關(guān)注并認(rèn)真研究考試大綱及考試說明中的例題,以及近三年的高考試題
考試大綱及考試說明中的例題,是專家們根據(jù)大綱認(rèn)真整理總結(jié)的歷年典型高考真題,無論是題型、命題角度、能力考查等,都具有一定的指導(dǎo)作用。而高考命題人也會(huì)以此作為下一年命題的參考,不會(huì)原題照搬,只會(huì)有一些改編,但也應(yīng)引起重視。對有代表性的試題,要反復(fù)研究,落實(shí)到位。對解題技巧要重點(diǎn)研究,靈活掌握解題技巧可節(jié)省很多寶貴時(shí)間。
認(rèn)真審題,規(guī)范答題,減少非智力因素失分
高考的后期復(fù)習(xí)更要在細(xì)節(jié)上、審題上、表達(dá)上下功夫。學(xué)科知??是基礎(chǔ),審題能力是關(guān)鍵,規(guī)范表達(dá)是保障。審題不慎,急于求成,考慮不周是同學(xué)在解題時(shí)常出現(xiàn)的通病,也是考試失分的因素。審題主要審題目的表達(dá)要求、突破口、有效數(shù)字、解題過程、題型等。
表達(dá)不規(guī)范是學(xué)生失分的又一大問題。規(guī)范表達(dá)包括規(guī)范書寫化學(xué)符號(hào),注意化學(xué)語言中的漢字,正確書寫化學(xué)概念名稱,問答題的一些固定的規(guī)范答題模式,化學(xué)方程式計(jì)算題的書寫格式。步驟要全,上下單位要一致,左右單位要相適應(yīng)等。
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