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如何依據(jù)新考綱進行高考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)？
重視對高中化學(xué)重點知識、主干知識、核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)
在理綜考試中,化學(xué)科的題量和內(nèi)容是有限的,所以2009高考試題仍然是以學(xué)科主干知識、重點知識的考查為主,以往的一些熱點的主干知識應(yīng)高度重視。如:氧化還原反應(yīng);物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律;離子反應(yīng)、離子共存與鑒別;化學(xué)平衡;電化學(xué);鹽類水解;常見元素化合物、有機基本概念、反應(yīng)類型、各種官能團的性質(zhì)、有機信息推斷題等。
對于大綱中“理解”“綜合應(yīng)用”層次要求的內(nèi)容,要做到心中有數(shù),反復(fù)訓(xùn)練,熟練掌握。
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使各部分知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、條理化
經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對于基本的知識都已理解掌握,但由于化學(xué)學(xué)科的知識比較散,所以需要進一步加工整理,應(yīng)先形成知識主線,再構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。如:常見元素及其化合物知識的復(fù)習(xí)。
六種非金屬知識主線:氣態(tài)氫化物→單質(zhì)→氧化物→對應(yīng)水化物→相應(yīng)含氧酸鹽;五種金屬知識主線:單質(zhì)→氧化物→對應(yīng)水化物→相應(yīng)含氧酸鹽;再構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。如“氮網(wǎng)”“硫網(wǎng)”“鐵網(wǎng)”等。
有機網(wǎng)絡(luò),以烯烴為中心的網(wǎng)絡(luò)體系,兩條主線:苯 → 炔烴 → 烯烴 → 烷烴;醇 → 醛 → 羧酸 → 酯;中心輻射點為烯烴:烯烴輻射一大片;烴與含氧衍生物的橋梁:鹵代烴。這樣在無機推斷和有機合成及推斷題中才會做到心中有數(shù)。
回歸課本,重視考綱
在本階段的復(fù)習(xí)中,要以“課本”為綱,回歸教材,注意教材內(nèi)容的知識點、增長點,綜合點。要學(xué)會讀書,要通讀、精讀、反復(fù)讀,帶著問題去讀。讀書要與高考緊密結(jié)合起來,不是簡單地看看而已。有些高考試題就來自于課本上的原題或改編;對于大綱中規(guī)定的演示實驗和學(xué)生實驗,在歷年的高考試題??是相當(dāng)重視。有時是直接考查某個實驗,有時是按某些課本實驗的基本要求考,或依據(jù)課本實驗發(fā)展、衍生出來的內(nèi)容來命題,如:“2005年北京卷28題(18分)改編自課本‘鐵與水反應(yīng)’的實驗,”“2008年重慶卷8題,四個實驗全部來自課本”。由此可見,重視課本是相當(dāng)重要的。
聯(lián)系實際,關(guān)注社會熱點問題
化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會等聯(lián)系緊密,大綱上強調(diào)“試題應(yīng)注意考查考生初步運用所學(xué)化學(xué)知識,去觀察、分析生產(chǎn)生活中的各類有關(guān)化學(xué)問題的能力”,這在歷年的試題中都有體現(xiàn)。如:2008年廣東卷23題;2008年山東卷29題;2008年寧夏卷26題等。而在2009年高考備考中,要關(guān)注“神七”“三鹿********”“人禽流感病例”“諾貝爾化學(xué)獎”“ 美俄衛(wèi)星相撞事件”等涉及化學(xué)方面的知識。
注重反思,努力做到題不錯二
對于曾經(jīng)做錯的題,要再次重溫,認(rèn)真反思,總結(jié)出一些東西,沉淀出一些精華。反思主要從試題涉及的知識點、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進行。
關(guān)注并認(rèn)真研究考試大綱及考試說明中的例題,以及近三年的高考試題
考試大綱及考試說明中的例題,是專家們根據(jù)大綱認(rèn)真整理總結(jié)的歷年典型高考真題,無論是題型、命題角度、能力考查等,都具有一定的指導(dǎo)作用。而高考命題人也會以此作為下一年命題的參考,不會原題照搬,只會有一些改編,但也應(yīng)引起重視。對有代表性的試題,要反復(fù)研究,落實到位。對解題技巧要重點研究,靈活掌握解題技巧可節(jié)省很多寶貴時間。
認(rèn)真審題,規(guī)范答題,減少非智力因素失分
高考的后期復(fù)習(xí)更要在細(xì)節(jié)上、審題上、表達上下功夫。學(xué)科知??是基礎(chǔ),審題能力是關(guān)鍵,規(guī)范表達是保障。審題不慎,急于求成,考慮不周是同學(xué)在解題時常出現(xiàn)的通病,也是考試失分的因素。審題主要審題目的表達要求、突破口、有效數(shù)字、解題過程、題型等。
表達不規(guī)范是學(xué)生失分的又一大問題。規(guī)范表達包括規(guī)范書寫化學(xué)符號,注意化學(xué)語言中的漢字,正確書寫化學(xué)概念名稱,問答題的一些固定的規(guī)范答題模式,化學(xué)方程式計算題的書寫格式。步驟要全,上下單位要一致,左右單位要相適應(yīng)等。
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