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班級奮斗目標(biāo)的原則
班級建設(shè)、班級管理應(yīng)該有一個班級目標(biāo),圍繞這個目標(biāo)展開各種工作。班級奮斗目標(biāo)是班集體建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃,它應(yīng)遵循以下原則:
1.方向性原則:目標(biāo)猶如航標(biāo),指引著航船沿著正確的方向達(dá)到彼岸。班級奮斗目標(biāo)是全班師生共同努力的方向,是全班統(tǒng)一認(rèn)識和行動的綱領(lǐng)。它應(yīng)該是國家培養(yǎng)人才的目標(biāo)和學(xué)校教育在小學(xué)班集體建設(shè)中的正確反映。
2.激勵性原則:班級奮斗目標(biāo)是小學(xué)生為之奮斗的動員令,它在書面表達(dá)上應(yīng)鮮明具體,生動感人,催人奮進(jìn),并不斷地根據(jù)班集體建設(shè)的新發(fā)展予以充實(shí),不斷展現(xiàn)出新的前景,以吸引班上的所有學(xué)生,激發(fā)他們的責(zé)任心,榮譽(yù)感,鼓舞大家為達(dá)到這一預(yù)定目標(biāo)孜孜以求,使班級始終朝氣蓬勃,不斷前進(jìn)。馬卡連柯曾說:“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他們對前途的希望�！�
3.中心性原則:班級奮斗目標(biāo)是全班師生為之努力的方向,也是班級工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。因此,班級的一切工作都要以它為中心,使大家感到目標(biāo)不是空的,而是與日常的學(xué)習(xí)、工作、活動密切聯(lián)系的。同時,還要經(jīng)常用它來檢查督促班級的各項(xiàng)工作,使之真正成為推動班集體建設(shè)不斷前進(jìn)的巨大動力。
4.漸進(jìn)性原則:近景目標(biāo)是依據(jù)中景、遠(yuǎn)景目標(biāo)而設(shè)計的;中景、遠(yuǎn)景目標(biāo)又是通過近景目標(biāo)的不斷達(dá)到而逐漸實(shí)現(xiàn)的;實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)不能操之過急,要注意它的漸進(jìn)性,即一個近景目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后,經(jīng)過認(rèn)真總結(jié),及時根據(jù)中、遠(yuǎn)景目標(biāo)提出新的近景目標(biāo),使之成為一個前后銜接、循序漸進(jìn)、不斷提高、不斷深化的過程。
5.可行性原則:確立班級奮斗目標(biāo)必須實(shí)事求是,要求過高將挫傷小學(xué)生的積極性,產(chǎn)生消極作用。只有那些符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和班集體發(fā)展水平的實(shí)際情況并經(jīng)過努力能達(dá)到的目標(biāo),才能產(chǎn)生激勵作用,調(diào)動小學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主動性和積極性。
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