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接納陽光
精品源自化學(xué)科 偉是一個(gè)孤僻的孩子。
他沒有朋友,也不愿參加任何活動(dòng)。他從來都是獨(dú)來獨(dú)往,沒有一個(gè)同學(xué)能打開他緊閉的心扉,就連我——他的班主任,半年來竟也毫無辦法了解他的內(nèi)心世界。
入冬以來的第一場(chǎng)大雪給孩子們帶來了前所未有的快樂,滾雪球、堆雪人、打雪仗,孩子們玩得不亦樂乎,就連偉——這個(gè)對(duì)任何事物都冷漠的孩子,也玩起了雪球。
兩天后,房前的雪開始融化消失,只有屋后還殘留著積雪。在我的精心策劃下,我和偉之間的一場(chǎng)對(duì)話就在這屋后殘留的積雪邊展開了。
我問:“偉,你喜歡雪嗎?”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“雪都融化了,你覺得可惜嗎?”
“可惜!”
“為什么?”我緊追著問。
“因?yàn)橹挥醒┎攀侨耸篱g最純潔的!”他把“只有”兩個(gè)字說得特別重。
我一怔,接著說:“是啊!雪是純潔的。但你打算怎樣保持這份純潔呢?是讓它永不消失嗎?”
偉無言。
我繼續(xù)說:“雪的前身是水,冰也是它的化身。這樣一來,豈不是水、冰也都是純潔的了?你同意我的看法嗎?”
偉點(diǎn)點(diǎn)頭。
“其實(shí),一種美消失了,另一種美就會(huì)產(chǎn)生,它們的本質(zhì)是一樣的,只不過形式不同罷了。”我動(dòng)情地說。
偉若有所悟。
我抓起一把雪,對(duì)偉說:“你如何向它表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情呢?”
“讓它融化,匯流歸海�！�
我緊緊地握著這把雪,一會(huì)兒,水滴從指縫間流出并滴落到地上。我問偉:“雪為什么融化了呢?”
“因?yàn)槟惆褵醾鹘o了它!”
“對(duì)!愛是需要熱情的!”我一字一頓地說。
偉的眼睛潮濕了。
我指著屋后的大片積雪對(duì)偉說:“因?yàn)槿鄙贌?所以它們至今還未找到自己的歸宿;而房前它們的同伴早已融化。我可沒有那么多的熱量傳給他們,你說應(yīng)該怎么辦呢?”
偉的眼睛異常明亮,一下子提高了聲音:“讓陽光曬著它們呀!”
“是啊!應(yīng)該把陽光請(qǐng)進(jìn)來!人又何嘗不是如此呢?打開心扉,接納陽光,我們的心靈世界才會(huì)是一片光明;接納陽光,我們的心靈才不會(huì)孤苦無依;接納陽光,才會(huì)創(chuàng)造另一種美。為了讓心靈有一個(gè)好的歸宿,讓世界多一份美,請(qǐng)你打開心扉好嗎?”我懇切地對(duì)偉說。
偉的眼睛里溢滿熱淚,我相信:那一定是偉的心靈使者,派來接納陽光的心靈使者!
“老師,謝謝你給了我一片陽光!”偉對(duì)我說。
我在心底對(duì)自己說:“謝謝偉,你也讓我的心頭充滿了陽光!”
積雪旁,我和偉相視而笑。 精品源自化學(xué)科
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