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只一個“精” 字了得
一年一度的高考熱力四射,影響波及全社會,書市上最熱銷的圖書,恐怕要算高考復(fù)習(xí)資料了。各類考生需要什么,市場就能供應(yīng)什么。書市上各種教輔資料應(yīng)有盡有,五花八門,一應(yīng)俱全。家長、學(xué)生花錢千元以上買資料毫不吝惜。他們總以為高投入必然高回報,多做比少做好。其實細(xì)想一下,這不單純是一個簡單的買資料的問題,更為嚴(yán)重的,會給復(fù)習(xí)備考帶來重大隱患,甚至?xí)箍忌诟冻隽司薮蟮木拓斄χ髤s一無所獲,在高考中敗下陣來。
那么怎樣才能找到適合自己的復(fù)習(xí)資料呢?
橫向選擇 質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)
復(fù)習(xí)資料大體有三種:一是考試大綱。每年考試大綱都要做不同程度的修改,大家要注意緊扣大綱來復(fù)習(xí),特別要注意掌握新大綱中一些新增加的知識點。二是教材。有時間最好把教材通讀一二遍,這對于系統(tǒng)、全面地掌握知識是有幫助的。三是專門為考試而編寫的復(fù)習(xí)資料。這一類資料很多,質(zhì)量參差不齊,選用時一定要慎重。
使用高考復(fù)習(xí)資料時,切忌資料多、雜、偏、亂;切忌復(fù)習(xí)資料取代一切的復(fù)習(xí)方法;切忌從復(fù)習(xí)資料中尋覓高考試題的愚蠢舉動;切忌盲目推崇某地、某校、某類復(fù)習(xí)資料。清醒的頭腦、科學(xué)的態(tài)度、適量的選擇顯得十分重要。復(fù)習(xí)資料是一把雙刃劍,用得恰當(dāng)會起到事半功倍之效,但必須做到以下幾點:第一、積極咨詢?nèi)握n老師的意見。最好用老師推薦的參考資料。第二、自己購買時要有主見,注重題目和內(nèi)容的實戰(zhàn)性、系統(tǒng)性、典型性。解題思路是否具有指導(dǎo),解題答案是否具有完備。第三、還要考慮自己的經(jīng)濟承受能力。
除此之外,我們對考生選擇復(fù)習(xí)資料有以下建議:
1、 根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況和興趣程度去選擇,不要盲目隨大流。選了以后就要持之以恒邊學(xué)邊做,有計劃地完成,不懂就問老師和同學(xué)。
2、選擇由重點中學(xué)和教學(xué)一線的老師編寫的輔導(dǎo)資料。由他們編的資料,是教與學(xué)實踐的產(chǎn)生,是經(jīng)驗的總結(jié)和積累。至少可以說在教學(xué)進度、知識梯度、難度控制、能力要求、題型特點上基本符合教學(xué)大綱和考試的要求。
3、選擇正規(guī)出版社出版的資料。盜版書錯誤百出,害人不淺。相對來說正規(guī)出版社出版的書,錯誤少,而且還可以包退包換。
4、把握適量原則。資料應(yīng)少而精。選擇一兩種質(zhì)量較好的資料并完整地做下來,消化重難題的解題思路并能舉一反三,重視錯題積累。一套有代表性的模擬試題集,對知識的整體領(lǐng)會、系統(tǒng)把握和能力的提高是很有幫助的。過量反而導(dǎo)致貪多嚼不爛,事倍而功半。
縱向選擇 把握時間尺度
依據(jù)時間的推進和同學(xué)們知識基礎(chǔ)的不同,高三年級整個復(fù)習(xí)過程大致可以分為三個階段,每個階段中同學(xué)們需要的參考書和練習(xí)試卷也相應(yīng)的分為三種類型。
第一階段 偏重基礎(chǔ)知識講解與常見典型例題探析,強調(diào)知識掌握的系統(tǒng)性。剛進入高三,知識水平還處于會考要求階段,系統(tǒng)性不強,解題及應(yīng)用能力也不是很出色。這時應(yīng)該把書本和這類參考書結(jié)合起來,在對書本知識有較好掌握的情況下,通過這些講解性的參考書來幫助消化、鞏固并把知識系統(tǒng)化。對于那些以前知識沒有打牢的同學(xué),這一階段的學(xué)習(xí)尤其重要。綜合運用這類注重知識系統(tǒng)、偏重講解的參考書,不僅能鞏固自己的基礎(chǔ)知識,也可以讓自己對高三的一些經(jīng)典傳統(tǒng)習(xí)題有一個大致的了解,對一些固定的解題套路有一些初步的認(rèn)識;還可以有效地避免盲目做題浪費大量的時間及不良后果,并使自己盡快地進入到高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。
比如英語語法和詞匯比較欠缺的學(xué)生,應(yīng)該著重補一下基礎(chǔ)語法和詞匯。數(shù)學(xué)底子差的學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)讀一本講解性的數(shù)學(xué)書。這個階段中可以少做試卷甚至不做,即便做一些試卷,主要應(yīng)該做那些知識點比較全面、基礎(chǔ),而不是比較深入、解題方法比較復(fù)雜巧妙的題型。
第二階段 講解與練習(xí)兼重,強化知識的系統(tǒng)與綜合應(yīng)用。在逐步適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)方式和氛圍,對基礎(chǔ)知識有了一定的把握之后,一兩本質(zhì)量高的參考書,一套體系完整,略有深度的試卷對你的復(fù)習(xí)就顯得非常重要了,數(shù)量不要求多,重要的是要適合你。在仔細(xì)研究完參考書前面的講解內(nèi)容的前提下,認(rèn)真完成后面的練習(xí),并對照后面的練習(xí)與前面的講解中共同的解題方法或知識點,尋找其中的規(guī)律,強化記憶,彌補知識系統(tǒng)鏈中不完整處,這對于你基礎(chǔ)知識鞏固和較深入的學(xué)習(xí)都會有很大的幫助。
對于基礎(chǔ)比較好的同學(xué),在第一階段就可以涉及到這類參考書和試卷了,因為對于他們來說,再主攻基礎(chǔ)知識,往往會造成一種疲憊感,而不能有好的效果。適當(dāng)?shù)卦黾釉囶}的難度、深度,既是對自己的挑戰(zhàn),也是將自己從煩瑣的知識點中解放出來。
第三階段 以練習(xí)為主,強調(diào)解題的速度與正確度。在復(fù)習(xí)后期,尤其是高三的下學(xué)期,重點應(yīng)該進行習(xí)題集的突破,并配合這一時期出版的一些質(zhì)量比較好的模擬試題,像歷年考試真題、南京模擬、成都二診、黃岡和北京海淀區(qū)的等,這些模擬試卷一般都有一定的難度、系統(tǒng)性與仿真度。但同學(xué)們不應(yīng)只追求做出的分?jǐn)?shù),重要的是要查漏補缺,找出自己還沒有復(fù)習(xí)透徹的地方。并且,在這個時期你需要提高的應(yīng)該主要是解題的速度和正確率,多做一些試題,在限定的時間內(nèi)自我模擬幾次,可加強你在這方面的能力,驗證自己在解題中的時間分配是否符合高考要求。一定量的練習(xí)并不是意味著“題海戰(zhàn)術(shù)”,而是通過解題提高自己的實戰(zhàn)能力,以求在考場上能迅速有效地完成任務(wù)。不過這一階段,千萬不能放棄基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)記憶與基礎(chǔ)習(xí)題的練習(xí)。因為高考的難度本就不會有多高,難題所占的比例也不高,若一味追求高難度試題,苦苦尋找巧妙的解題方式,或者還在記憶那些生僻的單詞語法,而不去鞏固第一階段的基礎(chǔ)知識鏈,這對你的考試成績恐怕助益不大。
通過以上三個階段的學(xué)習(xí),同學(xué)們一路上循序漸進地走過來,通過課本、參考書、試卷練習(xí)等各類工具的結(jié)合,在量的積累上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍就可實現(xiàn)了。
參考書不在多,而在精,每一階段一兩本參考書,一兩套比較好的試卷足矣。而且一本好的參考書不是認(rèn)認(rèn)真真的讀過一遍就可以的。系統(tǒng)性強,并能對你的解題能力和知識鞏固上幫助較大的參考書,應(yīng)該反復(fù)閱讀體會。而一些編得比較好的試卷,也應(yīng)該經(jīng)常翻回來重新溫習(xí)一遍,錯題也應(yīng)該有選擇性的重復(fù)做幾次。這樣,既可以打牢基礎(chǔ),又可以不斷的激發(fā)你的靈感,起到舉一反三的功效。
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