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寫評(píng)語(yǔ)的忌諱
精品源自3edu英語(yǔ) 像往常一樣,到了學(xué)期結(jié)束階段,要檢查老師們寫的評(píng)語(yǔ)。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)期都檢查,大部分老師寫得也比較認(rèn)真,所以沒(méi)什么問(wèn)題�；蛟S因?yàn)楣ぷ髅Χ栌谡遄?有的評(píng)語(yǔ)問(wèn)題明顯,必須進(jìn)行認(rèn)真修改,不然真的是羞于見(jiàn)人啊!
要知道,評(píng)語(yǔ),是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作、身心等各方面的總結(jié)和評(píng)論。一則好的學(xué)生評(píng)語(yǔ)能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,甚至影響學(xué)生的一生。課程改革的積極進(jìn)行,教育理念的不斷更新,已經(jīng)使得那種老式的、說(shuō)教型的、千篇一律的操行評(píng)定與現(xiàn)代化的教育格格不入,操行評(píng)定也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。
一.內(nèi)容構(gòu)成。
操行評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容構(gòu)成一般包括三個(gè)部分:優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、期望。優(yōu)點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)是主要部分,往往寫在前面。對(duì)優(yōu)點(diǎn)要充分肯定,既要寫得概括,又不能空洞,應(yīng)結(jié)合具體事例。缺點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)是次要的,但也不能掩飾,要明確指出,也應(yīng)注意用詞造句的分寸感,要讓學(xué)生感受到你真誠(chéng)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。期望既是教師對(duì)學(xué)生提出的要求,又是學(xué)生日后努力的方向,用詞上可以鼓勵(lì)和激勵(lì)為主。我在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候一般是兩個(gè)部分,把缺點(diǎn)化在最后的期望部分,語(yǔ)氣比較婉轉(zhuǎn),不至于讓人喪失信心,還能起到激勵(lì)作用。
二.評(píng)語(yǔ)要求。
1.分清主次,看本質(zhì)。在撰寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,教師應(yīng)該以鼓勵(lì)為主,堅(jiān)持正面教育,要像放大鏡一樣找出學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”,肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
2.突出個(gè)性,重情感。教師學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,以小見(jiàn)大,從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生,了解學(xué)生。同時(shí),在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,一定要帶著感情去寫。建議教師們使用第二人稱,因?yàn)檫@樣的語(yǔ)氣顯得教師和學(xué)生之間更平等、更融洽,寫出來(lái)的評(píng)語(yǔ)更感人,更容易引起學(xué)生的共鳴,達(dá)到良好的教育效果。
3.講求藝術(shù),激活力。在用詞上,教師一定要不怕麻煩,字字斟酌,不僅要語(yǔ)句通順,更要做到客觀準(zhǔn)確、恰如其分。特別是在指出學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候,一定要注意表述的語(yǔ)氣。要做到既能一針見(jiàn)血,又不傷其自尊,從而較好的引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)他們的活力,產(chǎn)生良好的教育效果
4.注重變化,求發(fā)展。不能孤立、靜止、片面地看待學(xué)生,而要細(xì)心觀察,分析研究學(xué)生的變化,做到參照過(guò)去、著重現(xiàn)在、放眼將來(lái)。
三.寫評(píng)語(yǔ)的忌諱
1.忌戴高帽。給學(xué)生的鼓勵(lì)要恰當(dāng),不能太夸張。我在看一個(gè)班級(jí)的學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí),竟然80%用到了“聰明”一詞,大部分評(píng)語(yǔ)都有“很、非常、極了、真、太”等表示程度的詞語(yǔ),那么事實(shí)上是不是真的這樣好或者差呢?評(píng)語(yǔ)可是一種導(dǎo)向啊,應(yīng)該恰如其分。
2.忌突出“老師”。我們有的評(píng)語(yǔ)滿篇都是“老師”的影子:“老師很高興,老師生氣了,老師欣賞你,老師喜歡你,老師期待你……”本來(lái)有的學(xué)生有種不成熟的思想,以為我的學(xué)習(xí)都是為了老師,這樣的評(píng)語(yǔ)就更給學(xué)生以這樣的導(dǎo)向。
3.忌不著邊際。有的評(píng)語(yǔ)詩(shī)情畫意:你是一朵含苞欲放的花朵,你像教室前面小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)……有的評(píng)語(yǔ)非常概括:你關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)……如果通篇都是這樣文體,那么等于沒(méi)寫評(píng)語(yǔ),太空洞了,應(yīng)該寫出具體的事例,或者更加細(xì)小的方面。
4.忌錯(cuò)字病句。一般來(lái)說(shuō),作為一個(gè)老師已經(jīng)不太會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,但是偶爾不檢查,或者抄寫時(shí)不注意,就出現(xiàn)了錯(cuò)誤的字詞句以及標(biāo)點(diǎn)�？此菩∈�,影響到的可是老師自己的聲譽(yù),學(xué)生的家長(zhǎng)只有一兩個(gè),但是看的人未必只有這么一兩位,傳來(lái)傳去就更復(fù)雜了。
短短幾十字的評(píng)語(yǔ),我們要認(rèn)真對(duì)待,把它作為一個(gè)展示自己才華的窗口,把它作為與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的平臺(tái),以自己的嚴(yán)謹(jǐn)讓學(xué)生與家長(zhǎng)找到目標(biāo),找到方向。 精品源自3edu英語(yǔ)
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