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成長經(jīng)驗談:孩子心理12忌

更多精品源自3edu試題    第一,忌嬌慣溺愛。開口不離“好”,出門不離抬,吃飯任其要,穿衣任其挑,就會養(yǎng)成兒童任性的性格。父母“愛子—溺子—誤子”,這往往是現(xiàn)實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
    第二,忌袒護縱容。在日常生活中,孩子當(dāng)眾做錯了事,家長明知不對,卻以種種理由加以庇護和掩蓋,其結(jié)果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。
    第三,忌哄騙。有些家長圖一時安寧,不惜編造假話欺騙孩子,這樣耳懦目染,容易使孩子效仿父母,養(yǎng)成虛偽不誠實的品格。
    第四,忌諷刺。對孩子諷刺挖苦,以為可以“激發(fā)”上進,結(jié)果適得其反。
    第五,忌苛求。父母對孩子“恨鐵不成鋼”,凡事都要盡善盡美,稍有不順便大加訓(xùn)斥,使子女無所適從,思想感到壓抑和束縛,時間長了孩子有可能走向反面,我行我素。
    第六,忌放任。對孩子不加引導(dǎo)和教育,放任自流,任其所為,不盡家長責(zé)任,后果難以預(yù)料。
    第七,忌打罵體罰,F(xiàn)實生活中,有些家長信奉“不打不成器”的信條,不能以理服人,而是打罵、體罰,結(jié)果這樣不但起不到教育的目的,反而損傷了孩子的自尊心,往往產(chǎn)生感情對立。
    第八,忌注意力不集中。要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運動,培養(yǎng)他們注意力集中,專心地完成一項工作的能力,訓(xùn)練兒童持之以恒的毅力,做什么事都要有始有終。而不要反復(fù)要求孩子更換活動內(nèi)容。
    第九,忌缺乏適應(yīng)能力。要訓(xùn)練兒童適應(yīng)環(huán)境的能力,這樣對孩子的發(fā)展是很有益的。
    第十,忌無控制力。要訓(xùn)練兒童學(xué)會控制自己的情緒,包括控制自己不合理的要求和愿望。
    第十一,忌憂郁沉默。要培養(yǎng)兒童樂觀幽默的性格,切忌郁郁寡歡。
    第十二,忌依賴。要讓兒童經(jīng)受一定的困難,學(xué)會克服困難從身心(性格和體格)兩方面進行磨練。從小培養(yǎng)兒童獨立的能力,是兒童心理健康的關(guān)鍵。

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班主任的批評藝術(shù) 班主任的批評藝術(shù)

批評是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段,可以幫助學(xué)生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生,要使批評達到一定的效果,就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點,掌握批評的藝術(shù),將各種消極....

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班級管理三部曲 班級管理三部曲 班級是學(xué)校教育學(xué)的基本單元,是學(xué)生在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的基層組織,能否建立良好的班集體,形成團結(jié),合作,勤奮,積極進取的班級精神,對于學(xué)生的成長和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),均有十分重要的意義。對于身心處于急劇發(fā)展變化中的高中生而言,良好的班集體能給他們的成長提供激勵,.... 詳細

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班級管理點滴 班級管理點滴   一個班級由幾十名學(xué)生組成,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力,使他們成長為適應(yīng)時代要求的各類人才。要達到這一目的,必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,作出長.... 詳細

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淺談班級管理 淺談班級管理

摘要:班級是學(xué)校工作的一個基本單位,也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級管理就是千萬百計地調(diào)動學(xué)生參與班級管理的主動性和積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級管理能加速了....

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關(guān)于班級管理,許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎(chǔ)上,進行了十多年班主任工作的實踐和探索,積累了一些體會。

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把甘露澆到后進生的心里 把甘露澆到后進生的心里 后進生,是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點:自卑感強,因為他們受到父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們感到很自卑。逆反心理強,因為別人的瞧不起,他們表面上逆來順受,心里卻有很強的逆反心理。但他們又渴望得到別人.... 詳細

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