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談素質(zhì)教育下的班主任工作
摘 要:在素質(zhì)教育的今天,班主任作為學(xué)生的領(lǐng)路人,班級的具體管理者,要強化自身素質(zhì),建立民主平等和諧融洽的師生關(guān)系,營造良好的班級氣氛,開展豐富多彩的班級活動,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
全國都在推行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求以人為本,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。班主任作為學(xué)生的領(lǐng)路人,班級的具體管理者,要順應(yīng)教育改革的潮流,為順利推動素質(zhì)教育做出自己的貢獻。下面筆者就此談一下體會。
一、教書育人,為人師表。
這似乎是個老生常談的問題,但在素質(zhì)教育的今天,要想提高學(xué)生素質(zhì),必須首先強調(diào)教師素質(zhì)。班主任首先是一名教師,作為教師就必須承擔(dān)著"教書育人"的任務(wù)。在教書方面,班主任不僅要有精湛的專業(yè)技能,廣博的知識面,還要掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法。提倡自主探究、合作學(xué)習(xí);課堂有聲有色,教學(xué)效果良好,學(xué)生就會對你產(chǎn)生欽佩之情,就愿意服從班主任的管理。"親其師,信其道"就是這個道理。
育人方面,就是把對學(xué)生的"德育"放在班主任工作首位。學(xué)生應(yīng)是先學(xué)會做人,然后才能做學(xué)問。做人就要做品德高尚的人,做對社會、家庭有高度責(zé)任感的人,做有益于國家的人。而這一切離不開班主任的德育教育。具體地講就是對學(xué)生進行愛國主義教育,理想教育,科學(xué)世界觀和人生觀教育,道德教育,社會主義民主與法制教育,勞動教育等。
為人師表方面,首先要注重儀表大方,語言得體,舉止文明。教師特別是班主任的良好形象會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。其次身教重于言教,言行一致是班主任特別具有的美德。如果班主任嘴上說得很動聽,而實際上做的是另一套,那換來的將是學(xué)生的蔑視。再次要有健康的心理素質(zhì),以開朗的心胸,堅強的意志,豐富的情感和平衡的心態(tài)從事教育工作,進行班級管理。
二、建立民主平等,和諧融洽的師生關(guān)系,營造良好的班級氣氛。
民主平等,和諧融洽的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。這種師生關(guān)系可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,驅(qū)使著學(xué)生去積極主動,自覺地學(xué)習(xí);教師也會由于學(xué)生的用功學(xué)習(xí)而更加勤奮地從事教育教學(xué)工作。作為班主任更應(yīng)在班級管理中建立和維護民主平等,和諧融洽的師生關(guān)系。
1、建立這種良好的師生關(guān)系其前提就是尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。馬卡連柯說得好:"我們的基本原則永遠是盡量多地要求一個人,也盡可能地尊重每一個人。"愛默森也曾說過:"教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。"班主任要認識到學(xué)生在人格上和成人處于平等地位;在學(xué)生管理中要尊重每一個學(xué)生,尊重他們的人格,絕對不能惡語中傷,不能體罰或變相體罰學(xué)生。然而,尊重學(xué)生要把對學(xué)生的嚴格要求結(jié)合起來。學(xué)生犯了錯誤,班主任不能就此姑息遷就,要及時給予批評教育。批評應(yīng)具有情感性,以情感人。班主任對學(xué)生的批評應(yīng)建立在對學(xué)生關(guān)心和愛護的基礎(chǔ)上,以平等的態(tài)度、關(guān)懷、愛護的口氣,推心置腹引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認識自己的錯誤,進而鼓起勇氣改正錯誤。批評應(yīng)該講理,以理服人,而不是以勢壓人。通過擺事實,講道理,使學(xué)生心服口服。 2、與學(xué)生真誠相處,真心交流
班主任要使自己不僅成為學(xué)生的"良師",還應(yīng)是他們的"益友"。放下作為班主任不應(yīng)有的"盛氣凌人"的架子,使自己走到學(xué)生當(dāng)中去,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,家庭狀況,積極幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;細心觀察學(xué)生,分享他們的喜怒哀樂,成為學(xué)生的"貼心人"。當(dāng)師生在感情上產(chǎn)生共鳴,形成尊師愛生的氛圍時,才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系,才能更有利于班主任開展班級工作。
3、講民主,不搞專制
不利用班主任的"權(quán)威"壓制學(xué)生,不能扼殺他們的想法,不能教師一個人說了算。允許學(xué)生在班級管理中暢所欲言,要多聽聽學(xué)生的心聲,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和決策能力。集思廣益,民主平等更能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
三、開展豐富多彩的班級活動,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
開展豐富多彩的班級活動,對于活躍班級文化生活,全面提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生個性的健康發(fā)展有著十分重要的意義。
具體地講,班主任可以發(fā)動學(xué)生開展課外興趣小組,舉行班級知識競賽、演講,學(xué)習(xí)操作微機等各項活動,吸引廣大學(xué)生積極參與。組織演唱會、藝術(shù)品欣賞等活動,培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操。開展田徑、球類、棋類等體育競賽活動,使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,培養(yǎng)競爭意識,拼搏精神和合作精神,促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
四、密切聯(lián)系學(xué)生家庭,搞好家訪工作
訪問學(xué)生家庭是班主任班級管理的一個重要方面,是家校合作的重要形式。班主任通過家訪能使家長及時,全面地了解孩子在校表現(xiàn)情況,學(xué)習(xí)情況等,調(diào)動家長教育子女的積極性,取得他們的協(xié)助,統(tǒng)一步調(diào),共同把學(xué)生教育好。
班主任在家訪前要對被家訪的學(xué)生有很全面的了解,包括各科學(xué)習(xí),紀律,性格脾氣等,不至于在家訪的過程中手足無措,使學(xué)生父母產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少的感覺。家訪時教師應(yīng)力求語言樸實誠懇,介紹學(xué)生在校情況要事實求是;要先講學(xué)生的優(yōu)點,再講缺點,即先肯定學(xué)生的長處,再指出他們的不足,同時還要分析學(xué)生能夠克服缺點、毛病的有利因素,與家長一起探討解決問題的辦法。家訪后,要及時對學(xué)生加以督導(dǎo),不失時機地對學(xué)生進行深化教育,這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
總之,作為一名班主任在班級管理中要體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神,首先要做好教書育人,為人師表這篇文章,其次要建立民主平等,和諧融洽的師生關(guān)系;密切聯(lián)系學(xué)生家庭,搞好家訪工作;通過開展豐富多彩的班級活動陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展。當(dāng)然,作為班主任管理班級是一門藝術(shù),它需要不斷用科學(xué)先進的教育教學(xué)理念豐富我們的認知,并在實踐中積極探索,大膽創(chuàng)新。只有如此會更好地做好班主任工作,體現(xiàn)素質(zhì)教育。
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