|
怎樣和學(xué)生談?wù)撁舾械膯?wèn)題
常聽(tīng)同事們?cè)谵k公室慨嘆現(xiàn)在的孩子成熟太早,不時(shí)地閱讀從學(xué)生手中截獲的“情書(shū)”。情書(shū)寫(xiě)的情真意切,文筆優(yōu)美,書(shū)寫(xiě)工整。而在平時(shí)無(wú)論老師怎樣講解寫(xiě)作技巧,他們有些連像樣的語(yǔ)句連貫的作文都寫(xiě)不出,且書(shū)寫(xiě)潦草,然怎么把情書(shū)寫(xiě)得水平如此之高呢?連我們這些過(guò)來(lái)人都自愧不如。只能這樣解釋:發(fā)自于真情的東西學(xué)生才能寫(xiě)的感人,愿意做的事情他們才能做好。
由于營(yíng)養(yǎng)等多種原因,人的心理、生理和智力上的成熟程度都已發(fā)生了很大的變化。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),人的發(fā)育比20年前提前至少2到3年。再看孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,影視網(wǎng)絡(luò)廣告書(shū)籍報(bào)刊以及大街小巷上年青情侶的舉止,讓他們?cè)跄芤暥灰?jiàn)?怎能不早熟?然而,如果空氣到處充滿(mǎn)污染的話(huà),我們能不讓他們呼吸嗎?還是教他們預(yù)防自救的措施?一位外教看到班主任因?yàn)樵鐟僭谂u(píng)一名學(xué)生,當(dāng)?shù)弥蠋熖幚淼姆椒ň褪抢樟钤撆c那位男生斷絕來(lái)往,專(zhuān)心學(xué)習(xí)時(shí),他深感不解。他認(rèn)為,戀是一種想法,是內(nèi)在的心理活動(dòng),是人生必經(jīng)的感情歷程,你阻止它,她就不想了嗎?問(wèn)及他的處理意見(jiàn),他聳聳肩說(shuō),順其自然好了。我同意他的第一種說(shuō)法,但對(duì)于他的處理方法不敢茍同。但不可否認(rèn),我們很多教師家長(zhǎng)得知自己的學(xué)生或孩子陷入早戀時(shí)極度恐慌,談“戀”色變,多是采用批評(píng)、隔離、打罵等各種粗暴手段,周?chē)耐瑢W(xué)也都視其為異類(lèi),加以譏諷嘲笑。使得陷入早戀的學(xué)生認(rèn)為自己做了見(jiàn)不得人的事,逆反心理愈發(fā)使得他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),倆人同病相憐,陷入其中而不能自拔,甚至是自暴自棄。
面對(duì)學(xué)生的早戀怎么辦呢?
我悄悄的做了暗訪和調(diào)查,初一的學(xué)生有30%的學(xué)生接到或?qū)戇^(guò)情書(shū)(更多地為傳紙條),初二的學(xué)生為50%,初三為70%,但每個(gè)同學(xué)都參與議論過(guò)此事。既然早戀的傾向如此普遍,為何還遮遮掩掩?思考了好久,我決定不做圣人,平等的直面和學(xué)生對(duì)早戀一事做探討交流。當(dāng)我把“你如何看待中學(xué)生早戀的問(wèn)題”寫(xiě)到黑板上時(shí),學(xué)生們先是一陣哄笑,然后故作害羞狀地低下頭,還有的學(xué)生小聲嘀咕:“老師,你是教英語(yǔ)的,不是給我們上政治課吧?”我環(huán)顧一周笑著說(shuō):“如果大家覺(jué)得老師的這種想法很可笑或不值得討論的話(huà),我們就不談�！碑�(dāng)我試著要擦掉黑板上的字時(shí)又被他們阻攔了,從他們的眼中我讀到他們渴望了解這方面的知識(shí)和信息。我表示先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的看法,大家你看我我看你,嘻嘻哈哈后,有幾個(gè)大膽的男生站起來(lái)發(fā)言:“我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該早戀�！庇钟袔讉�(gè)在互相的鼓動(dòng)下拿出政治書(shū)給大家讀早戀的危害及如何擺脫,同學(xué)們又是一陣哄笑。我能體會(huì)到課本上的大道理他們懂,但他們信服嗎?我想和同學(xué)們一起分享我的看法。
“今天和大家談這個(gè)話(huà)題就是把你們當(dāng)成了朋友,我說(shuō)的不一定都對(duì),但很希望能解除你們心中的困惑。戀愛(ài)本是人生最美好的事情,但前面的定語(yǔ)“早”字己界定了它發(fā)生的時(shí)間不合適。英語(yǔ)中早戀譯為‘puppy love’, ‘puppy’的原意是‘幼犬,小狗’,意譯為‘不成熟的,幼稚的‘人在不成熟的情況下做事就很難保證選擇的正確性,就更不能保證其結(jié)局的完美性,但這不證明有早戀傾向的人的思想是丑陋的。其實(shí)同性之間尚有喜厭之分,更何況是異性呢?喜歡一個(gè)人尤其是異性這本無(wú)可厚非,只是請(qǐng)大家分析一下這種喜歡產(chǎn)生的結(jié)果,一是影響了你的情緒和學(xué)習(xí),二是促進(jìn)你的學(xué)習(xí)使你很開(kāi)心。如果是后一種情況為何不發(fā)揚(yáng)光大呢?“
學(xué)生們的眼睛變得異常光彩,也許他們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種歪理邪說(shuō)吧。
“但是,我更愿意把后一種情感界定為健康的友誼,為何不負(fù)責(zé)任的把它稱(chēng)之為早戀呢?我想與他家分享下面兩個(gè)故事,請(qǐng)大家看看不同的母親處理所謂早戀的方法。
有個(gè)母親帶著自己的女兒到國(guó)外生活,誰(shuí)知?jiǎng)偵弦荒昙?jí)的女兒沒(méi)幾天就遇到一個(gè)麻煩,班里一個(gè)外國(guó)小男孩愛(ài)上了她,非要娶她不可。這位母親恐慌極了,先是要自己的女兒不要理睬這個(gè)‘小流氓’,然后是打電話(huà)告訴那個(gè)男孩的家長(zhǎng)好好管教一下自己的兒子。而男孩的母親聽(tīng)到這個(gè)消息后不但沒(méi)有批評(píng)他,而是表?yè)P(yáng)自己的孩子很有愛(ài)心,且鼓勵(lì)自己的孩子好好學(xué)習(xí),好有足夠的能力保護(hù)那位心愛(ài)的姑娘,如果荒廢光陰,是沒(méi)有能力愛(ài)和呵護(hù)別人的。男孩表示一定好好努力。
還有一位中國(guó)母親,當(dāng)上高中的兒子告訴他喜歡上班里的一位女同學(xué)時(shí),母親表示很高興,但同時(shí)給兒子提了幾個(gè)建議。如果你想把女朋友的問(wèn)題在自己班里解決,那么現(xiàn)在就停止學(xué)習(xí)馬上去談戀愛(ài);如果想到大學(xué)里去認(rèn)識(shí)更多的姑娘,那么最好是先把這種想法放一放,專(zhuān)心學(xué)習(xí);如果想到更廣闊的世界里去尋找自己的心上人,那么就多學(xué)知識(shí),不斷充實(shí)自己,用自己的能力尋找一份好的工作。
同學(xué)們聽(tīng)了這兩個(gè)故事,我也想問(wèn)大家這樣的問(wèn)題:你有足夠的能力把握好自己?jiǎn)?一個(gè)不能把自己事情處理好的人是沒(méi)有資格涉足戀愛(ài)的。如果沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有能力,也不會(huì)獲得真正美好的愛(ài)情,最終收獲的只有痛苦,自責(zé)和失敗。
希望同學(xué)們之間建立良好的友誼,心存一份美好和欣賞,把對(duì)他人的愛(ài)慕塵封起來(lái),變成一種動(dòng)力,當(dāng)你長(zhǎng)大后,有資格時(shí)再把它打開(kāi),你品嘗到的一定是一份獨(dú)特的甘醇。
同學(xué)們不再哄笑,臉上多了一份會(huì)意的微笑和贊同。有些事不是我們回避,它就可以不存在自動(dòng)消失的;有些事不是我們不談它就能自行解決的,放下架子,不再扮演勝任的角色,不要再講大道理,了解他們的精神世界,走入學(xué)生的內(nèi)心深處,我們就會(huì)有另一種收獲。
|