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家長會：期中試卷分析與家庭指導
各位家長:
您好!
相信您此時正在為孩子的成績或欣喜或憤怒或悲傷。但是無論孩子的成績?nèi)绾?我希望我的家長們都能夠正面的去對待孩子的成績,勝不驕狂,敗不氣餒,因為這也是漫長學習生活中的一次小考察。我覺得我們應該高興這次的考察能夠及時地捕捉到我們的不足,查缺補漏!(不要被學生“我又馬虎了”的說法而蒙蔽,有的時候咱孩子總認為自己會,實際不然,就是存在著知識點沒有掌握問題)尤其考的不是很理想的孩子家長,要把說教的時間讓給分析原因,與孩子一起找問題,夫妻倆一起制定改進計劃,這才是提高之道。所以本次我不給大家全班的分數(shù)段,目的是與自己比,解決自身的問題。與此同時,我也在認真地翻看學生的試卷,總結如下幾點:
一、試卷特點:
無論是語文還是數(shù)學出的都是一套高水平的、專業(yè)的試題。本套試卷意在考察學生的基礎,但又不拘泥于基礎,通過題型的變換把一些基礎題滲入了思維含量。如“包”字歌,一題可以看出此題出看是字謎的形式,實際上它就是由語文書第80頁的字謎轉(zhuǎn)化而來,而更巧妙的把漢字的構字規(guī)律形聲字的特點滲入其中,又以兒童喜歡兒歌的形式出現(xiàn),出得真是太妙了!就此一題既考察學生的基礎,又考察學生的理解力和思維情況。這就是具有花園水平的試卷,長此訓練學生的思維能不提高嗎,花園學生幸矣!所以咱班學生完全可以把此試卷當成家庭學習指導的一個方向。
二、家庭指導:
1、重視基礎知識的訓練,回家復習不離基礎。(當然學校教學必須保證全會的基礎上)
2、不敷衍老師留的實踐作業(yè),有能力的家長結合教師留的實踐作業(yè),注重發(fā)散孩子的思維。
3、單獨指導自己的孩子答題技巧。如有的學生一遇到問題就完全不顧及還有沒做的題,而一直研究這一道題,這樣丟失了大量的答題時間,很可惜。這樣的孩子一般都非常固執(zhí),老師指導過,但一遇到不會的題老毛病就又犯了。再有高明的老師和家長在講解錯題的時候都回問“這道題要考察你什么?”此一問一旦養(yǎng)成習慣,學生就會從出題者的意圖角度答題,這樣審題準確還能夠達到點子上。
4、男生的耐心不如女生。此次女生的成績非常好,反而男生的成績落差大,原因就是耐心和理解能力不如女生。考試的時候男生是先考數(shù)學后考語文,考完數(shù)學后男生就靜不下心來答語文了,心煩意亂如何提到理解力呢?那么家長怎么辦呢?給70分左右的男生加入家庭練習(作業(yè)不多的情況),通過做題訓練耐力,訓練理解能力。
提醒:
希望更出色的孩子不吃小灶,不吃對自己有針對性內(nèi)容而只是“吃大鍋飯”,相信你能夠優(yōu)秀,但要想更出色要學會自己對自己“因材施教”。為什么咱班留的作業(yè)少?那是因為作為老師我盡量把作業(yè),把教學應該完成的都盡量地在學校完成,不想讓家長操心。而剩余時間就是讓每個孩子在家庭中接受“小灶”。我們領導說得很好“如果一個孩子只忙著應付作業(yè),沒有更廣闊的時間空間拓展(不能夠針對自己存在的問題而有針對性的訓練),那他就會在學習的道路上第一個趴下!”我不希望我們班級有人過早的趴下,我更愿意看到我們都是長跑隊員中的佼佼者!
三、班級措施
1、繼續(xù)按現(xiàn)在的模式培養(yǎng)課堂學生積極的狀態(tài)。
2、結合教材加大思維含量高的“討論主題”。
3、對本次考試不是很理想的學生要進行有針對性的分層次作業(yè)。
4、每周一個實踐作業(yè)。
最后,讓我們一起為我們的近期目標——期末取得好成績而努力!
另外,最近學了認識時間難點是“幾時55分”這樣接近整點的時間,學生非常容易錯!
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