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新學期怎樣開展班級讀書會
“讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確。┄┄讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格�！边@是英國著名思想家培根對讀書的精辟論述。從我接手五年級開始,就引導他們讀自己喜歡的書,讓他們了解更多的故事,知道更多詞語的用法,然而一學期后,收獲一般,主要表現(xiàn)在:讀書很多,視野擴展了,頭腦靈活了,但寫作水平總是提不上來,主要表現(xiàn)在敘事不清,語言干癟,敘事粗糙而無文采。
本學期針對這種現(xiàn)象,有計劃的開展班級讀書會。
一、選擇《草房子》《夏洛的網(wǎng)》作為班級共讀書目。盡量解決班級學生每人有一本人書。
二、教師作好這兩本書的導讀工作,要設(shè)定一定的讀書步驟,讓他們自己去讀好這兩本書。
三、在讀時,可以展開豐富的想象,用猜想等方法來閱讀好這些書。特別是透過書名及書中人物來想象情節(jié)的發(fā)展我,然后用閱讀來證實是不是自己希望的?在讀到跌宕起伏的時候,可以盡力發(fā)揮自己想象,看看結(jié)果會怎樣?
四、為書中人物“畫像”
大家讀后認為這個人物是怎樣的,想象一下后描述出來,如果繪畫技能不錯的,可以用圖畫的方式表示,大家在讀時,不妨也說一說、議一議,就很明晰人物的形象了,對于較長的作品,要梳理文中人物形象,不能因為變化而不知文中人物,或?qū)η楣?jié)的精彩描述。
五、學習優(yōu)秀作品精粹,寫自己精彩的故事
讀書要讀到無書或思書即來文才是真正境界,學生還處于知識的積淀階段,豐富的閱讀,勤奮的練習是必要的,不會收集也就無法創(chuàng)造,一切都是從無到有的,只有這樣,妙趣橫生的故事才會出自于我們的頭腦,也只有這樣,班級讀書會開展才會有意義。
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