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漏掉的掌聲
精品源自中考試題 下午第一節(jié)課,當(dāng)我走進(jìn)微機(jī)室的時(shí)候看到孩子們一個(gè)個(gè)端坐著,大概是擔(dān)心怕自己的打字測試不過關(guān),臉上多少顯得有些緊張。
十分種的測試過去了,孩子們的臉變的有陰有晴,大家都知道了自己的成績。 “欒天、方旻佑、金勇……祝賀你們獲得了優(yōu)秀。大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下,好不好!”很多孩子聽見了自己的名字,一臉的燦爛。也有幾個(gè)孩子的成績不是令人滿意,他們的情緒顯然有些低落。有一個(gè)女生當(dāng)時(shí)就哭了起來。唉,沒有了掌聲,孩子的心里多少有些難過。我走過去,先安慰了他們一下,告訴他們以后努力練習(xí)就可以了。
很快一節(jié)課就結(jié)束了,下課了張瑩雨走到我身邊時(shí),突然悄悄地問我:“老師,您覺得我這次打字測試有進(jìn)步嗎?”
噢。你今天考了良好,我覺得你也不錯(cuò),有進(jìn)步!我摸了摸她的頭,聲音很響亮。 “我知道了�！爆撚贽D(zhuǎn)過身,甩動(dòng)著馬尾辮,輕盈地走出教室,多么可愛的孩子。走到教室門口的時(shí)候,她突然回頭說了聲:“老師,您今天漏掉了對我的掌聲!”
我有些驚訝。我漏掉了什么?
我繼續(xù)組織孩子們下課走出微機(jī)室。等孩子全部走完的時(shí)候,我才有些清醒了,想著孩子剛才的話,是呀,我為什么在乎幾個(gè)優(yōu)秀呢?測試的分?jǐn)?shù)真那么重要嗎?對于瑩雨而言,缺了幾節(jié)課,還考了良好,難道不值得表揚(yáng)嗎?或許在她心里也應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀,難怪剛才對我說那樣的話。
老師,學(xué)生,考試,分?jǐn)?shù),我們似乎經(jīng)常會跟這些內(nèi)容打交道。
老師可以不在乎考試嗎?不可以,因?yàn)榭荚囈彩且环N檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的手段;老師可以不在乎分?jǐn)?shù)嗎?也不可以,因?yàn)槌煽兊暮脡呐c教師的工作考核也會在一定程度上掛起鉤來;老師可以不在乎學(xué)生嗎?那更加不可以。在傳授知識的同時(shí)更要關(guān)注孩子的心理健康、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀呢!
可是今天,我似乎沒有太在意孩子的內(nèi)心,當(dāng)我想到用掌聲去激勵(lì)那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候,我忘了她,她也是需要鼓勵(lì)的,我忘了那些成績不好的學(xué)生,他們更需要老師的鼓勵(lì)和賞識啊! 精品源自中考試題
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