讓每個(gè)學(xué)生在集體中成長

    班集體,是以集體主義思想為導(dǎo)向,經(jīng)過以班主任為主的各種教育力量的教育培養(yǎng)而形成的具有正確的奮斗目標(biāo),具有較強(qiáng)的核心與骨干力量,具有良好的紀(jì)律、輿論、班風(fēng),具有良好的人際關(guān)系,能夠促使班級全體成員德、智、體等方面素質(zhì)不斷提高的高級班級全體。班集體的建設(shè)過程,對學(xué)生的綜合發(fā)展具有十分重要的意義,因此兩年來,根據(jù)班級情況,一直在探索班集體建設(shè)之路。
    一、 分析情況,制定目標(biāo)
    班集體的目標(biāo)是班集體團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)、前進(jìn)方向,它是學(xué)生的興趣愛好、理想價(jià)值取向、動(dòng)機(jī)起到導(dǎo)向作用,對學(xué)生的成長和班集體建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。
    我在剛接手這個(gè)班時(shí),針對這個(gè)班目標(biāo)模糊,紀(jì)律松懈,學(xué)習(xí)成績較差的情況,決定首先在遵守紀(jì)律方面打開局面,提出了“遵守紀(jì)律,老師在與不在一個(gè)樣”的目標(biāo)。經(jīng)過大家討論商議明確具體要求,并開展了“遵守紀(jì)律,從我做起”“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障”等教育活動(dòng)。短短一個(gè)學(xué)期,班級紀(jì)律出現(xiàn)根本性好轉(zhuǎn),學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性明顯提高,激發(fā)了學(xué)生的自信心和自尊心。后來又開展了小組競賽和執(zhí)周小組活動(dòng)。三年以來,我班的紀(jì)律一直是全校的一個(gè)亮點(diǎn)。隨著班級情況好轉(zhuǎn),同學(xué)們對班級目標(biāo)認(rèn)識加深,而社會(huì)中一些青少年違法犯罪的案例時(shí)有發(fā)生,特別是學(xué)校組織了一場少年犯的現(xiàn)身說法教育活動(dòng)后,對我班學(xué)生觸動(dòng)很大。當(dāng)天,大家就組織討論,確定了班級的共同目標(biāo)“不求人人成材,但求個(gè)個(gè)成人,共同營造一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭”。三年以來,大家都能牢記這個(gè)目標(biāo),為共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力。
    二、 形成集體統(tǒng)一的健康輿論,發(fā)揮輿論功能
    輿論是一種強(qiáng)有力的影響,我認(rèn)為集體統(tǒng)一的健康輿論,可以對集體的行為進(jìn)行引導(dǎo)、加強(qiáng),通過輿論對集體或個(gè)人的評價(jià)、抑制、鼓勵(lì),可以調(diào)節(jié)一個(gè)人的具體行為,從而可以有力地推動(dòng)班集體建設(shè)。因此,我們班十分重視輿論建設(shè)。
    1.進(jìn)行集體主義、愛國主義、親情等方面的教育
    這是形成健康輿論的思想基礎(chǔ),由于我是這會(huì)老師,在這方面有天然的優(yōu)勢,通過上課、開講座、觀看《小兵張嘎》《董存瑞》《媽媽再愛我一次》等電影,組織學(xué)生閱讀一些有關(guān)書籍。加強(qiáng)對學(xué)生的黨的基本路線教育,愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育,近代史、現(xiàn)代史和國情教育,加深學(xué)生對國家、集體、親人的認(rèn)識,起到了不錯(cuò)的效果。
    2.積極開展評價(jià)活動(dòng)
    我認(rèn)為這種活動(dòng)可以極有力地推動(dòng)健康輿論的形成。針對社會(huì)上發(fā)生的重大事件,召開民主論壇,讓學(xué)生充分發(fā)表意見,分清是非,還定期開展“班級法庭”活動(dòng),對班級里發(fā)生的重大事件,對某些學(xué)生的不當(dāng)行為進(jìn)行公開“審判”,并由集體“陪審團(tuán)”作出正確評價(jià)。這些活動(dòng)提高了學(xué)生辨別是非的能力,樹立正確的處事原則和立場,使整個(gè)班級能在正確的輿論引導(dǎo)向前進(jìn)。
    3.建立健康的輿論陣地
    首先,讓教室的一切設(shè)施,每一塊墻壁都起到教育作用、黑板報(bào)根據(jù)學(xué)校和班級要求期期出刊,墻上布署了班訓(xùn)、班級格言、名言警句、班級風(fēng)采、反思角、佳作欣賞等內(nèi)容。開水桶上貼上“請節(jié)約用水”,工具擺放的角落貼上“請愛惜公物”,使人一走進(jìn)教室,就有一種催人向上的氣氛。其次,實(shí)施執(zhí)周組長小結(jié),執(zhí)周班委每周小結(jié)等。一系列制度和措施,形成正確的輿論導(dǎo)向。
    三、 規(guī)范學(xué)生行為,完善班級管理機(jī)構(gòu)
    1.“不依規(guī)矩,不成方圓”重視和完善規(guī)范管理,通過班集體明文規(guī)定或班級成員約定俗成的言行標(biāo)準(zhǔn),來規(guī)范學(xué)生的形成,有利于學(xué)生法紀(jì)觀念的形成,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性。我剛接手這個(gè)班時(shí),紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等各個(gè)方面的規(guī)范意識都還較欠缺,為了規(guī)范學(xué)生行為,組織全班學(xué)生以及部分家長共同商討,達(dá)成共識,制定了一系列的班級規(guī)范。這些規(guī)范三年來成了我班學(xué)生的言行標(biāo)準(zhǔn),成了學(xué)生健康成長,充分自由發(fā)展的努力方向。學(xué)生在向規(guī)范目標(biāo)的努力中逐步理解規(guī)范,內(nèi)化規(guī)范。到了初二階段,學(xué)生的規(guī)范意識和自主能力開始增強(qiáng),我就開始思考如何讓更多學(xué)生來參與管理,引入了學(xué)習(xí)小組和執(zhí)周小組相結(jié)合的機(jī)制,把全班分成若干個(gè)小組,每組自我管理,班級由小組輪流執(zhí)周,學(xué)生自我管理能力明顯提高。初二下半個(gè)學(xué)期開始,學(xué)生獨(dú)立能力、自主能力進(jìn)一步提高。這時(shí),我覺得再用嚴(yán)格的班規(guī)去約束他們會(huì)束縛他們的發(fā)展,于是開始淡化規(guī)范,又經(jīng)過民主討論,開始實(shí)施“專項(xiàng)任務(wù)承包責(zé)任制”讓班上每位同學(xué)都有自己的崗位,把班級管理的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)也讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到自己是班級的主人,更加自覺地控制自己,真正做到自立、自主。
    2.著名教育學(xué)家馬卡連柯說:“干部和積極分子是集體的核心,他們是最積極、最活躍的分子,是最關(guān)心集體建設(shè),最有主動(dòng)精神,好似是柁、梁、檁、柱一樣支撐著大廈。因此班干部是建成集體的關(guān)鍵和必備的條件,只有形成一支具有為同學(xué)服務(wù)的精神和活動(dòng)能力的干部隊(duì)伍,才能發(fā)揮班干部的集體組織者作用和帶頭作用,才能更有效地發(fā)揮集體內(nèi)在的無窮力量。我們班的班委是通過自薦民主選舉產(chǎn)生的,產(chǎn)生后每個(gè)班委有一個(gè)月的“見習(xí)期”,通過這一個(gè)月的表現(xiàn),讓同學(xué)來確定誰真正適合當(dāng)班委。班委成員確定后,每個(gè)班委可以根據(jù)工作需要,吸收若干干事來輔助自建工作。班長每周召集班委舉行班委會(huì),討論本周班級存在問題,和解決對策,布置下周各個(gè)班委的工作認(rèn)為。經(jīng)過三年的培養(yǎng)和鍛煉,我班的每個(gè)班委都具備了較強(qiáng)的工作能力,他們能積極為同學(xué)服務(wù),管理方法得當(dāng)、視野開闊、思想活躍,真正起到了領(lǐng)導(dǎo)核心的作用。
    四、 積極開展共同活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
    沒有活動(dòng),就沒有教育,就沒有班集體建設(shè),形成優(yōu)秀的班集體必然成為一句空話。它是創(chuàng)建班集體最基本的操作手段,通過調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自主參加,成為活動(dòng)的主人,充當(dāng)適合的活動(dòng)角色,有助于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。創(chuàng)造和諧氛圍,塑造學(xué)生完美人格,促進(jìn)身心健康發(fā)展。
    1.課堂教學(xué)活動(dòng),教學(xué)是班集體最重要的共同活動(dòng)。全班任課教師達(dá)成共識,在課堂中要使學(xué)生成為真正的主人,要讓學(xué)生掌握一定的知識技能,使學(xué)生在智力發(fā)展上受到啟發(fā),又要通過知識掌握培養(yǎng)學(xué)生某些良好個(gè)性品質(zhì),并且要用最短的時(shí)間和最少的精力達(dá)到最大的教學(xué)效果。語文課,語文老師組織“今天我當(dāng)老師”活動(dòng),讓很多學(xué)生走上講臺,小老師教得用心,同學(xué)學(xué)得專心,不僅收到了非常好的教學(xué)效果,還鍛煉了學(xué)生膽識和知識實(shí)際運(yùn)用能力;英語課,組織英語短劇表演等活動(dòng),使學(xué)生加深對所學(xué)知識理解,了解了國外朋友的生活習(xí)慣,提高了學(xué)生的觀察力、思考能力和實(shí)際操作能力;自然科學(xué),經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)室做科學(xué)實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn),既解決一些課本知識又能探究一些課外知識,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。
    2.課外活動(dòng),開展了一系列興趣型、公益型、娛樂型的課外活動(dòng),收到了令人滿意的效果。班級中根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,開展了“歡樂星期三”、作文競賽、小制作比賽、歌詠比賽等。這些活動(dòng)引起了學(xué)生強(qiáng)烈而穩(wěn)定的情緒和滿足感,他們從自己的創(chuàng)造活動(dòng)中獲得了成功的情感體驗(yàn)。通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種特殊能力。我們班的同學(xué)三年以來每個(gè)周末都有一個(gè)共同任務(wù),那就是回家為身邊的人做一件力所能及的事。這種公益型的課外活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),增強(qiáng)集體主義精神和培養(yǎng)學(xué)生自主能力、勞動(dòng)能力、組織能力與交往能力是很重要的途徑。每個(gè)學(xué)期我們班都要組織諸如郊游、野炊、看電影之類的一系列娛樂型課外活動(dòng)。這些活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,交往能力與合作精神都有好處。
    3.班會(huì)。針對班集體建設(shè)的各方面要求,定期舉行主題班會(huì),有時(shí)還邀請家長參加。這種班會(huì)是我對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性教育,貫徹班集體建設(shè)的要求的重要方式之一,是學(xué)生進(jìn)行自我教育,自我鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)的最佳場所,使學(xué)生的集體意識、民主意識、主人翁精神以及組織能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力得到最大的發(fā)揮。
    五、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,增強(qiáng)集體凝聚力
    人際關(guān)系構(gòu)成班集體的重要結(jié)構(gòu)要素之一,和諧、融洽的人際關(guān)系是形成優(yōu)秀班集體的必備條件,也是形成和增強(qiáng)集體凝聚力的基礎(chǔ)。因此,一直致力于建立和諧、融洽的集體人際關(guān)系。
    1.引導(dǎo)學(xué)生互愛。主動(dòng)地關(guān)心、幫助集體中的其他成員,同時(shí)又感受到別人對自己的關(guān)心和幫助,這一定會(huì)給集體中每個(gè)成員以幸福感和歸屬感。首先,我們班設(shè)置了兩條格言,不要漠視別人的痛苦,不要對別人態(tài)度粗暴,提倡要用一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。其次,設(shè)立提高組和補(bǔ)習(xí)組,開展同學(xué)互幫互助活動(dòng),通過活動(dòng)幫助他人,體會(huì)幫助他人的樂趣。再次,抓住一切機(jī)會(huì),培養(yǎng)互愛精神。同學(xué)生日,召開班級生日派對,全班一起為生日同學(xué)送上祝福;同學(xué)有困難,全班同學(xué)一起討論,共同解決;同學(xué)有成績,召開集體慶賀活動(dòng),共同分享同學(xué)的喜悅。
    2.讓學(xué)生在班集體內(nèi)取得最佳角色地位
    每個(gè)學(xué)生都希望自己能受人尊重,能在集體中取得應(yīng)有的地位,而如果能滿足學(xué)生的這一心理特征,對構(gòu)建和諧人際關(guān)系,增強(qiáng)集體凝聚力是非常有利的。因此,我采取了一些措施,幫助學(xué)生扮演滿意的角色。首先,通過活動(dòng)讓學(xué)生充分發(fā)揮最佳的才能,從而找到在班級體中滿意的角色。我們班有一個(gè)同學(xué),初一剛進(jìn)來時(shí),比較散漫,同學(xué)們都認(rèn)為他欠缺集體榮譽(yù)感,后來在初二第一個(gè)學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他要參加一千五百米比賽,但當(dāng)天剛好身體不適,同學(xué)們都勸他別跑了,但他卻說:“我是初二(2)班的一員,我要為班級爭光,一千五百米爬我也要爬出去�！备袆�(dòng)地旁邊的同學(xué)和我

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批評是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯(cuò)誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評的藝術(shù)，將各種消極....

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摘要：班級是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級管理就是千萬百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級管理能加速了....

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關(guān)于班級管理，許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗(yàn)與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了十多年班主任工作的實(shí)踐和探索，積累了一些體會(huì)。

孔子說過：因材施教�，F(xiàn)代教育思想也認(rèn)為：教無定法。教育是多元化的，沒有最好的、單一的教育樣板....

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     班級是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本單位，班....

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