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一份珍藏多年的信
我的抽屜里面有一份珍藏多年的信,是高中時班主任親筆寫給我的,我現(xiàn)在也已為人師,每每看到這份信,心中就激起一陣感恩之情,同時也為高中班主任的育人藝術(shù)所折服;我十分慶幸我高中階段碰到了一位睿智的老師,同時也身感重任在肩覺得自己有責(zé)任有義務(wù)讓我的學(xué)生不受心靈的創(chuàng)傷。
那年我讀高二,班主任是一位文采飛揚(yáng)的數(shù)學(xué)教師,我們上數(shù)學(xué)課感覺十分輕松,他時不時的一句典故,一個幽默讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī),我們都十分喜歡這位高瘦的“筆桿子”老師。在高二下學(xué)期時,我不經(jīng)意地喜歡上了班上的一位女生,她成績十分優(yōu)秀,班上有六十二名學(xué)生,她總是前五名,我只能排在二十幾名;我借故拿著一些題目去問她,然后看她幫我一個一個地講解。尤其是英語,她總是全班第一,我每天都有幾個問題去求她解決;看著她的一笑一顰我就覺得心滿意足,弄沒弄懂已經(jīng)沒有什么意義了。就這樣,我陷入了“單相思”的困境,每天上課總是走神,成績也一落千丈,在一次期中考試后,我的成績排到了倒數(shù)第七名。
班主任似乎覺察出了什么不妥,在一個星期六的下午,他把我從男生寢室叫到辦公室里,跟我談起了我的學(xué)習(xí)情況。
我懷著一種忐忑不安的心情回答著班主任的每一個問題。他幫我回憶我的初中時代,那時我是多么地優(yōu)秀,在一所農(nóng)村初中總是第一。進(jìn)城讀高中,是多么地幸運(yùn),我是應(yīng)該懂得珍惜的……
談話漸入主題,班主任問我,最近上課總是心不在焉,是不是有什么困難困住了我?我不語,我只覺得對不起很多人;但我又無法自拔,根本不能控制住自己。
班主任說:你現(xiàn)在肯定遇到了情感問題,需要幫助嗎?
我點(diǎn)頭。在這個問題上我始終無法開口,我很不好意思向班主任說明我的情況,但我知道班主任其實(shí)早就心中有數(shù)了。
班主任說:這是我寫給你的一份信。原本我準(zhǔn)備寄給你的,但得花上兩三天時間,我想也沒必要,我現(xiàn)在就交給你,希望你能把握好自己,為了你,為了你曾經(jīng)魂系夢縈的遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。記得,一年后考上了大學(xué),在走進(jìn)大學(xué)校園的第一天,把這封信給我寄回來。記得,在步入大學(xué)校園的第一天給我回寄過來。
我雙手接過信封,躬身謝謝。班主任拍了拍我的肩膀,叫我回寢室。
躺在寢室的床上,我拆開了這封信,其實(shí)它不是一封信,只是一段寫給我看的話。
別讓你的情感之舟觸礁
花蕊儲備了足夠的營養(yǎng)才能綻放,人生需要儲備足夠的能量才能擔(dān)當(dāng)起生命的責(zé)任;在你汲取知識儲備能量的時候,千萬別去駐足情感,千萬別讓你的情感之舟觸礁。
步入人生花季的你,可能會因情感的波動而對某人有特別的好感,可能會自覺不自覺地關(guān)注對方的一舉一動,一言一行;可能會因玩味對方的某句話而走神,可能因思戀而讓時間悄悄地從身邊消逝。
如果你的情感之舟如此顛簸,那么它就有了觸礁的危險。當(dāng)你徘徊在這種情感漩渦中時,你應(yīng)當(dāng)靜下心來理智地思考自己,分析自己,理清自己的心緒。
首先,你應(yīng)當(dāng)確認(rèn),你一定是相愛了。這是人世間最珍貴,最美好的情感,產(chǎn)生這種情感不必害羞,不必過份自責(zé)。
其次,你應(yīng)當(dāng)分析可能會發(fā)生的一切,學(xué)會保護(hù)自己,別讓自己的心理受到傷害。你會選擇適當(dāng)?shù)臅r間把自己的感覺告訴對方,對方會有兩種態(tài)度:第一種態(tài)度是接受你。那么,你們就會沉溺于情感漩渦中不能自拔。愛是需要付出時間和精力的,也要承擔(dān)責(zé)任的,而對于花季的你們來說,每一分每一秒都是那么地寶貴。你在情感的潮起潮落中苦苦掙扎時,你的競爭對手已悄悄地超過了你;前段寶貴的時間已然消逝,當(dāng)你想發(fā)奮時又心神不寧,這才是真正的痛苦。
第二種態(tài)度是很不客氣地拒絕你。這對你來說無疑是一種嚴(yán)酷的打擊。而這種傷害和痛苦是你自己造成的。
當(dāng)然,還有一種選擇就是你把這份情感理在心底,只把對方當(dāng)成普通朋友,去相互促進(jìn),相互幫助。隨著年齡的增長和歲月的流逝,你的人生觀,價值觀,審美觀會發(fā)生一些變化,你可能會發(fā)現(xiàn)你原來鐘愛的對方并不是你最初感覺的完美,你會慶幸自己沒有因一時的草率而受到傷害,而你把這份情感放到心底后,卻成了你人生的一段美好回憶。
釀造的美酒窖久了才會醇香,果實(shí)成熟的季節(jié)摘取了才會甘甜,花季的情感是美好而又易失控的,千萬別讓花季里的情感之舟陷入人生的漩渦中而觸礁。人生的每個階段都有每個階段的使命,我們千萬不可以在春天就去揮霍夏季。
看完了,我只有沉默,沉默得只能聆聽自己心跳的聲音。是的,我在浪費(fèi)自己寶貴的時間,我那曾經(jīng)魂系夢縈的理想也可能付之一炬。我……
在高三的補(bǔ)課期間,我的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)升到了班上的前二十五名,那年高考,我以全班第二名的成績被陜西一所師范院校錄取,終于圓了自己的大學(xué)夢。
走進(jìn)大學(xué)的第二天,我給班主任寫了一封信,但沒有把這份珍藏在心底已近一年的信回寄過去,我解釋說要把它作為我人生的一個重要見證永遠(yuǎn)保存,并且班主任也不一定還需要它……
現(xiàn)在,我的記憶深處還依稀有那段美好而又玩味的高中回憶,我有時禁不住問自己,如果那時班主任把我狠批一頓,罵個狗血淋頭;或者在班上含沙射影地指出現(xiàn)象,不點(diǎn)名地訓(xùn)我一頓;甚至把我的家長請到學(xué)校結(jié)合“教育”……,這些都是可供選擇的,但說不定我就不會那么感恩地記住這段情意,抑或我根本就無法從心靈深處反省自己,從而在這條錯誤的路上漸行漸遠(yuǎn)……
教育是藝術(shù)的,藝術(shù)的教育讓我的班主任把我從懸崖的邊緣毫不費(fèi)勁地拉了回來。我已為人師,我相信我高中的班主任的藝術(shù)教育已經(jīng)潛入我的心底,他讓我深切地感受到老師的一個細(xì)節(jié),一段問話,一句言語,一次懲罰如果經(jīng)過藝術(shù)處理,會在學(xué)生的心靈深處產(chǎn)生多大的震憾……
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