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最有效的懲罰

    故事]:
    我每天都要經(jīng)過那條巷子,巷子口常有人亂倒垃圾,于是墻上就出現(xiàn)了一行字:請不要亂倒垃圾。垃圾還是倒了一堆,于是第二天那行字改為:此處禁止亂倒垃圾。垃圾還是倒了一堆,于是第三天那行字改為:此處倒垃圾者罰款五元。垃圾還是倒了一堆,于是第四天那行字改為:此處倒垃圾者罰款一百元。垃圾還是倒了一堆,于是第五天那行字改為:此處倒垃圾,全家死光光。第六天,那里沒有一點(diǎn)垃圾,以后也沒有。———這就是我們的左鄰右舍:可以不認(rèn)道德,可以不睬權(quán)威,可以不理法制,最終卻被迷信收服。
    [教育智囊]:
    教師在教育過程中是否也碰到這樣的問題:什么樣的話語對(duì)學(xué)生最有效?
    也并不是惡狠狠的話語就一定有效,我曾見過學(xué)生當(dāng)著教師的面摔門而去的場景?嗫谄判牡脑捳Z呢?這世界上苦口婆心的母親太多,而真正聽話的兒子卻又太少。我也曾見過一位教師和藹耐心地對(duì)一名學(xué)生作了兩個(gè)多小時(shí)的思想工作,學(xué)生最后卻睡著。
    教師要考慮的是,什么樣的話語最能打動(dòng)孩子的心?你有沒有過輕輕的一句話讓學(xué)生淚流滿面的經(jīng)歷?有沒有一聲棒喝驚醒夢中人的成功?最有效的話語沒有固定的模式,同樣的一句話有些人毫無感覺,有些人卻回味不已。
    在懲罰學(xué)生之前,你要知道學(xué)生怕什么?你的懲罰他怕不怕?如果他根本不在乎,那么趕快換一種懲罰。如果學(xué)生天不怕地不怕怎么辦?用心去找,總有他怕的東西。他不怕罰款總怕迷信吧,他不怕處分總怕失去自由吧!努力去找,找到他怕的東西,那個(gè)東西就是你的法寶。



 

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班主任的批評(píng)藝術(shù) 班主任的批評(píng)藝術(shù)

批評(píng)是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段,可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。班主任所面對(duì)的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生,要使批評(píng)達(dá)到一定的效果,就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn),掌握批評(píng)的藝術(shù),將各種消極....

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班級(jí)管理三部曲 班級(jí)管理三部曲 班級(jí)是學(xué)校教育學(xué)的基本單元,是學(xué)生在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的基層組織,能否建立良好的班集體,形成團(tuán)結(jié),合作,勤奮,積極進(jìn)取的班級(jí)精神,對(duì)于學(xué)生的成長和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),均有十分重要的意義。對(duì)于身心處于急劇發(fā)展變化中的高中生而言,良好的班集體能給他們的成長提供激勵(lì),.... 詳細(xì)

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班級(jí)管理點(diǎn)滴 班級(jí)管理點(diǎn)滴   一個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生組成,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力,使他們成長為適應(yīng)時(shí)代要求的各類人才。要達(dá)到這一目的,必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,作出長.... 詳細(xì)

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淺談班級(jí)管理 淺談班級(jí)管理

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班級(jí)管理之我見 班級(jí)管理之我見

關(guān)于班級(jí)管理,許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗(yàn)與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了十多年班主任工作的實(shí)踐和探索,積累了一些體會(huì)。

孔子說過:因材施教。現(xiàn)代教育思想也認(rèn)為:教無定法。教育是多元化的,沒有最好的、單一的教育樣板....

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