|
如何開展主題班會
各位老師大家好,在座有許多經(jīng)驗豐富的班主任,他們也有許多成功的班會案例。我擔任班主任的時間雖不長,但為了此次班主任培訓進行了進一步的學習,現(xiàn)在我就將我的學習情況向大家匯報。
一、 班會課目的:
主題班會是以班級為基本單位,以課堂為主要陣地,以班主任老師為主導,以全班學生為主體,在發(fā)動學生較充分準備的基礎(chǔ)上,采用生動活潑的形式,對學生進行思想品德教育的綜合性活動。它是班主任老師對學生組織、管理、教育的重要途徑,也是學生民主生活的一種主要形式,是創(chuàng)建良好班集體的重要組成部分。在班會課上,班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育,與在其它場合、其它形式的德育相比,它更能促進正確的班集體輿論形成,推進學生自我教育、自我管理;在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流,達到撞擊后的相容;能較好地利用學生從眾心理。同時,還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力,以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,具有更高的教育效率。顯然,充分利用好每周一節(jié)的班會課,開好主題班會,不僅重要,而且可減少班主任工作量,減輕班主任負擔,是班主任的聰明選擇。特別是進入初三以后,時間緊,任務(wù)重,許多有經(jīng)驗的班主任平時不多說,利用班會引導學生自省,這種不留痕跡的教育事半功倍,令人佩服。
那如何開好主題班會? 首先,選題是主題班會成敗的關(guān)鍵。確定主題班會課的主題就是班會需解決的中心問題。班會課主題的確定,既要依據(jù)學校的中心工作,又要服從于班級的個性發(fā)展,避免主題的隨意性和盲目性。也就是說:班會課的設(shè)計和活動過程,必須根據(jù)實際情況有目的、有意識、有范圍、有層次的構(gòu)思,使其工作有一定的計劃性和針對性。例如:我校每個年級每個學期都有一個主題,并圍繞主題精心設(shè)計一系列活動。初一突出“做一個合格中學生”,側(cè)重開展“學習規(guī)范,遵守規(guī)范”活動和社會公德教育;初二突出“邁青春第一步”,側(cè)重開展生理、心理及學生素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的吃苦精神和競爭意識;初三突出“做合格的初中畢業(yè)生”,側(cè)重立志成才教育,我為十四添光彩,十四以我為驕傲。選題就是一種創(chuàng)意,創(chuàng)意是主題班會的生命,選擇的主題一定要引人注目,為學生感興趣的,能有普遍教育意義,而且主題一定要結(jié)合班級的實際狀況。班主任要掌握學生的心理特點,對癥下藥,選擇主題內(nèi)容分明,貼近學生生活,寓教于樂中,這樣的班會課,學生不再會感到枯燥無味,從而起到了更好的教育目的.總之主題班會應(yīng)達到以下目的:1.在主題設(shè)計階段就充分調(diào)動學生的積極性。2.達到培養(yǎng)學生知識、思想、能力的目的。3.達到培養(yǎng)學生干部的目的。4.達到群體教育的目的。
二、選題原則: 原則構(gòu)建主題班會時,必須要遵循以下五個原則:首先要有針對性,這是主題班會生命力所在。班會主題要針對學生共同關(guān)心的社會現(xiàn)象,學校重大事件,班級普遍性、傾向性問題或嚴重的突發(fā)個案,以引起學生注意,激發(fā)學生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學生年齡特點、認知水平,及其心理特征。否則,即使學生對主題有興趣,也難以展開思維,無法參與其中,起不到教育效果。為使主題班會有針對性,班主任務(wù)必調(diào)查研究,掌握班情,清楚學生近期關(guān)注的熱點是什么,了解學生普遍對什么感興趣,知道學生動機、需要、情感等心理特征。另一方面,選題避免大而空,應(yīng)該小切口,以小見大,盡量從小處著眼,在一個側(cè)面或一個點上具體深化,達到以一點反映全面的教育效果。 其次要有計劃性:主題班會應(yīng)在開學初有一個明確的計劃,一個學期,一個學年,班級要舉行多少次主題班會?主要內(nèi)容是什么?應(yīng)有全盤計劃。意志教育、常規(guī)紀律教育、班級目標的議定、班風建設(shè)、學法探索、早戀問題等,每個內(nèi)容又包含幾個方面。一次主題班會,無論怎樣組織得好,都不能將一個問題的全部都解決,更不能認為一個主題班會結(jié)束,就是某個方面教育的終結(jié)。因此,班會主題要有連續(xù)性、系統(tǒng)化。第三,選題要抓住時機。即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素,使主題班會內(nèi)容更切合學生當時心理。如在考試前宜選擇關(guān)于學法探討的主題,考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀律教育和挫折教育方面的主題。第四實效性原則。要求主題班會教育注重實效,具體要求做到三點:1 內(nèi)容要實。即:內(nèi)容的選擇,要貼近學生思想、學習、生活實際,不能盲目追求新穎而忽視實在性。2 形式要實。即:采取何種表現(xiàn)形式,都必須符合教育目的和內(nèi)容需要,又為學生樂于接受,不能盲目追求多樣化,給人們造成雜亂無章的感覺。3 過程要實。即:實施過程中,每一環(huán)節(jié)要緊扣,每一個節(jié)目所表現(xiàn)的主題要到位,不能搭花架子,耍花槍,盲目追求花俏,造成華而不實的后果。第五,趣味性原則。主題班會的內(nèi)容力求新穎,別開生面。 形式要多樣化(聽、看、讀、講、問、算、議、寫、畫、演、比、評、做等等)。氣氛要活潑熱烈。只有做到主題鮮明,內(nèi)容新穎,形式多樣,氣氛活潑,才能把學生的注意力集中到主題會上來,才可能使學生感知它,理解它,從中受到啟迪和教育。以上五條原則,尤以實效性原則為核心,為根本。一堂成功的主題班會課,對學生的思想情感產(chǎn)生良好潛移默化的或者可以是深遠的影響,這自然是大多數(shù)班主任所企慕的�？傊黝}的確定要考慮到以下幾個因素:1 圍繞這一學期學校教育任務(wù)的中心;2 本學期班集體建設(shè)目標的需要;3 當前的政治形勢和國內(nèi)外的重大事件;4 重大的革命紀念日和傳統(tǒng)的節(jié)日;5 學生在學習、生活、思想上帶傾向性的問題或?qū)W生共同感興趣的問題等等。班主任老師在選擇主題時,必須要有較強的針對性。例如,以環(huán)保為主題的班會可以利用這些節(jié)日:3月21日 世界林業(yè)節(jié) 3月22日 世界水日3月23日 世界氣象日 4月22日 世界地球日 5月31日 世界無煙日 6月5日 世界環(huán)境日 6月17日世界防治荒漠化和干旱日 7月11日 世界人口日 9月16日 國際保護臭氧層日 10月16日 世界糧食日 12月29日國際生物多樣性日 除了以上11個環(huán)保紀念日之外,母親節(jié)、護士節(jié)、世界禁毒日、五一、七一、十一、元旦、端午、中秋等節(jié)日,都為主題班會課的召開提供了良好的素材。
三、.會前準備
一般來說,舉辦一次主題班會要做好以下六項準備工作,它們依次為:
(1) 成立以班團干部為核心的籌備小組,圍繞主題進行分工,布置落實任務(wù)。 (2) 把任務(wù)分配給全體學生,動員學生圍繞主題分頭進行走訪、調(diào)查、搜集有關(guān)資料(包括文字資料、數(shù)據(jù)資料、圖片資料、 音像資料等等)。 (3) 根據(jù)考察和搜集的資料,在班主任老師的指導下,編排有關(guān)簡單的小節(jié)目(如:知識競賽、演講、詩朗頌、故事、歌曲、小品、相聲、舞蹈等等),在編排過程中,班主任老師是導演,要當好參謀、顧問,做好指導工作,學生是演員,盡量要求演員進入角色。每一個節(jié)目編制后,要指導學生撰寫有關(guān)評論員文章。 (4) 發(fā)邀請書。邀請的對象,可以是學校領(lǐng)導、任課老師,其他班級的同學,也可以是學生家長,社會上有關(guān)部門的同志,有突出貢獻的校友,在校大學生等等。邀請的方式,可以直接把他們請到會場,也可以就某一問題請他們以書信形式談?wù)勼w會、看法、要求。如果要請他們發(fā)言的,在邀請時務(wù)必要講清楚,并落實到位。 (5) 確定節(jié)目主持人,主持人對主題班會的各個環(huán)節(jié)做好銜接工作,以確保班會活動的順利進行。 (6) 準備教育用具(如:錄音機、投影儀、圖片資料、實物模型等等)與場景布置(黑板的美化、座位的調(diào)整、一些小擺設(shè)等等),旨在營造氣氛。 以上六項準備工作,是一環(huán)扣一環(huán)的,前一項工作沒有準備好,后一項工作就無法開展。 總之,準備
四、實施過程
有關(guān)專家認為:要啟發(fā)學生深入思考,達到最佳教育效果,最直接有效的途徑莫過于把教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為系列化的體系加以實施。把主題班會的教育內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為系列,一般有兩種形式:一種是并列式的,即從幾個側(cè)面,來表現(xiàn)一個主題,這種形式層次分明,有條不紊。另一種是遞進式的,即圍繞一個主題,層層深入,步步推進,這種形式有較高的思維深度,適用于中、高年級。
|