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教師，不應僅為金錢而活著——試談當前部分教師一切向錢看的消極現(xiàn)象及對策
教師被人們稱作“人類靈魂的工程師”。教師要完成塑造學生美好心靈的任務,就必須努力加強道德修養(yǎng),不斷提高自身的道德素質,使自己始終是一個道德高尚的人。
但是,在社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立和完善的今天,部分教師受一些社會不良風氣的影響,特別是在不良風氣中的拜金主義的影響下,人生觀、價值觀已明顯扭曲,給教育教學工作帶來了極大的危害。
市場經(jīng)濟是以市場作為資源配置基礎方式的經(jīng)濟形式,它所遵循的基本原則之一是求利性原則。在市場經(jīng)濟中,獲取利潤的多少是評價市場主體的市場活動是否成功的主要標志。因此,只要不違背有關的法令、法規(guī)和道德規(guī)范,求利思想在市場活動中是合理的、積極的。但是,如果讓求利思想任意膨脹,擴大到非經(jīng)濟領域,甚至成為社會的一般價值取向,那就勢必會對社會的健康發(fā)展起阻礙作用。不幸的是,在某些地方,求利思想已擴大到了一些非經(jīng)濟領域,成了社會上某些人的人生價值取向。在這些人的心目中,金錢已經(jīng)成了有形的萬能的上帝�！敖疱X第一”、“金錢至上”的剝削階級的思想意識已像瘟疫一樣滲透到了他們的靈魂深處。更為不幸的是,求利思想也被部分不注重道德修養(yǎng)的教師當作了自己的人生信條,他們把金錢視為一切,一切向錢看,人生觀、價值觀已明顯扭曲。他們的一些“名言”,如“人生的價值就在于掙錢。”“理想理想,有利就想;前途前途,有錢就圖�！� “以我為圓心,以找大錢為半徑,畫圓�！钡�,就是他們逐利思想的赤裸裸的表露。
由于把人生的價值看作是追逐金錢,一切向錢看,這部分教師就不再把教育教學工作當一回事,用他們的話來說,“來學校就是混那點工資罷了”。這些教師,給學生上課愛遲到,有時還會缺學生的課,課前不備課,課后不批改作業(yè),即使在課堂上,也大都是照本宣科,敷衍了事,根本沒有想到這樣做的后果是誤人子弟,貽害無窮。而在“混工資”之余,他們中的很多人卻精力充沛,不惜違規(guī),為賺錢而拼命:有的辦起了家教,有的做起了生意,有的跑起了出租……更有個別教師為了錢而走上邪路,干出了違犯國家法律的事情。
筆者認為,對當前部分教師一切向錢看的消極現(xiàn)象,可采取以下對策來加以克服:
一、各級教育行政部門、學校應經(jīng)常開展豐富多彩的師德師風教育活動,使廣大教師認識到教育在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、建設社會主義和諧社會中的重大作用和國家對教育事業(yè)的重視,認識到作為人民教師,一心一意為國家、民族培養(yǎng)建設人才,才是人生的最大價值,這樣的人生才是最有意義的,從而使他們牢固樹立“立教為公,興教為民,辛苦我一個,幸福億萬人”的思想信念,進一步堅定他們獻身黨的教育事業(yè)的決心。對部分一切向錢看而價值觀、人生觀已明顯扭曲的教師,更要通過師德師風教育活動督其反省,促其反思,努力使他們明確自己思想、行為上的誤區(qū)、盲點,自覺將其改正,以克服拜金主義的影響,將全部精力放在教育教學工作上,為國家培養(yǎng)更多、更好的人才。
二、在經(jīng)常開展師德師風教育活動的同時,各級教育行政部門、學校還應根據(jù)不同時期各地、各校的實際情況,制定切實可行的規(guī)章制度,進一步完善管理措施,從各方面繼續(xù)規(guī)范教師的言行,鞏固師德師風教育活動的成果。對違反了規(guī)章制度、屢教不改的極少數(shù)教師,應按有關規(guī)定予以處理。對違犯了國家法律的極個別教師,則應交由司法機關處理。
徐琥,男,漢族,生于1969年7月,大學本科畢業(yè),現(xiàn)為貴州省大方縣第二中學高中語文高級教師。從教十余年,教育教學成績突出,并積極從事教育教學研究,現(xiàn)已有多篇論文在省地級報刊上公開發(fā)表。
三、各級教育行政部門、學校還要積極協(xié)同有關部門進一步完善適應社會發(fā)展需要的教師監(jiān)督體系,將廣大教師的言行和對極少數(shù)違紀、違法教師的處理均置于社會各方面的監(jiān)督之下,力求通過社會各方面的監(jiān)督,使經(jīng)常進行內部建設的教師隊伍始終朝著積極、健康的方向前進,成為一支永葆先進性的隊伍。
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