勤學(xué)主題班會(huì)

    中華傳統(tǒng)美德——勤學(xué)
    一、 教學(xué)目的
    讓大家了解中華傳統(tǒng)美德:勤學(xué)的重要性。適時(shí)的對(duì)大家進(jìn)行點(diǎn)撥,進(jìn)而達(dá)到正確理解的要求。從身邊熟悉的著名人物切入,使得每一個(gè)人都能最快的了解與挖掘此類(lèi)的故事,并鞭策自己在生活中學(xué)會(huì)“勤學(xué)”。
    二、 教學(xué)過(guò)程
    1 勤學(xué)的意義
    同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在你們坐在這里的真正目的嗎?那么,你們是否知道你們要怎樣的去學(xué)習(xí)哪?你們知道“勤學(xué)”的意義嗎?
    (同學(xué)討論)
    我們?cè)谧�的每一位同學(xué)從年滿(mǎn)六周歲以來(lái)就坐在教室里上課、做作業(yè)、考試,為的就是要充實(shí)自己,讓自己的童年過(guò)的有意義。但就現(xiàn)在的社會(huì)而言,更重要的是要適應(yīng)這個(gè)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),長(zhǎng)大后能找到一份好工作。放眼中國(guó),在“九年制義務(wù)教育”的保護(hù)傘下,如果每一個(gè)少年兒童都能接受良好的教育,那么,中國(guó)進(jìn)步的腳步就會(huì)大大加快,也就是說(shuō),“知識(shí)”,將改變這個(gè)世界。
    既然要學(xué)習(xí),那就學(xué)好。古人有囊螢照讀、鑿壁偷光、懸梁刺股等故事,如今的我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)那些古代的名人——勤奮學(xué)習(xí)。
    勤學(xué)最大的意義就在于它能磨練人的意志,提高學(xué)習(xí)者的成績(jī)。
    同學(xué)們,你們說(shuō),這樣的美德難道不值得我們?nèi)�傳承與弘揚(yáng)么?
    2 說(shuō)出你自己的勤學(xué)警句與格言
    1) 黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲
    2) 學(xué)問(wèn)二字,須要拆開(kāi)看,學(xué)是學(xué),問(wèn)是問(wèn)
    3) 年華一去不復(fù)返,事業(yè)放棄在難成
    4) 業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨
    5) 天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐,努力吧!
    6) 如果不想在世界上虛度一生,那就要學(xué)習(xí)一輩子
    7) 自古圣賢,盛德大業(yè),未有不由學(xué)而成者也。
    8) 學(xué)問(wèn)勤中得,螢窗萬(wàn)卷書(shū)。三冬今足用,誰(shuí)笑腹空虛。
    9) 百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸;少壯不努力,老大徒傷悲。
    10) 坐破寒氈,磨穿鐵硯。
    3 勤學(xué)的事例
    懸梁刺股
    漢朝的孫敬刻苦好學(xué),每天一早就起來(lái)讀書(shū),直至深夜。因?yàn)槠�勞瞌�?會(huì)不知不覺(jué)地打起盹來(lái),他就把繩子的一頭拴在屋梁上,一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來(lái),如果打盹,頭皮就會(huì)被扯疼。。另外,戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦在游說(shuō)秦國(guó)失敗后,回到家里發(fā)憤學(xué)習(xí),每當(dāng)晚上讀書(shū)讀得疲倦打瞌睡時(shí),他便用錐子刺自己的大腿,直至鮮血淋漓。他后來(lái)終于成為有名的政治家。這個(gè)成語(yǔ)形容人刻苦讀書(shū),堅(jiān)韌不拔的精神。他后來(lái)終于成為儒學(xué)大師 。
    鑿壁偷光
    西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書(shū)的能力。 匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié),給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年,匡衡長(zhǎng)大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�急,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
    古人用功勤學(xué),為的是求取功名,而當(dāng)今的我們?yōu)榱饲笕∶篮玫奈磥?lái)也同樣要勤學(xué),聽(tīng)了這么多的故事,你們能不能也舉幾個(gè)身邊人勤學(xué)的例子呢?
    讓我們記住他們的名字吧:
    程德強(qiáng) 李蒙 柏瑤 高淑悅 張倩倩 寧斯 崔銘浩
    房路瑤 董盼盼 張長(zhǎng)江 李曉玉 胡文靜 殷雙雙 李金鳳 柏云霞 高淑寧 李嘯袁洋 趙孝民 高帥 劉繼偉 張艷玲 王重陽(yáng) 楊珊珊 房冉冉 陳光
    4 勤學(xué)的計(jì)劃
    請(qǐng)每一位隊(duì)員為自己設(shè)計(jì)一份勤學(xué)的計(jì)劃書(shū),并講明自己列這樣一份計(jì)劃的目的與同學(xué)們的修改意見(jiàn),最終達(dá)成一份適合的“勤學(xué)計(jì)劃”。
    三、 教學(xué)總結(jié)
    這一次的主題教育班會(huì),有目的的給隊(duì)員們灌輸了“勤學(xué)”的美德。這樣的主題既有利于弘揚(yáng)與傳承中華傳統(tǒng)美德,如果同學(xué)們有心,它還會(huì)有利于我們的日常學(xué)習(xí)生活。我認(rèn)為,這樣的主題更應(yīng)該注重在課后的延伸活動(dòng)。也希望它能真正有助于我們的一些隊(duì)員學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    四、結(jié)束
    努力,再努力 做就做到最好!

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批評(píng)是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。班主任所面對(duì)的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評(píng)達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評(píng)的藝術(shù)，將各種消極....

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摘要：班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級(jí)管理就是千萬(wàn)百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級(jí)管理能加速了....

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關(guān)于班級(jí)管理，許多優(yōu)秀班主任有過(guò)成功的管理經(jīng)驗(yàn)與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了十多年班主任工作的實(shí)踐和探索，積累了一些體會(huì)。

孔子說(shuō)過(guò)：因材施教。現(xiàn)代教育思想也認(rèn)為：教無(wú)定法。教育是多元化的，沒(méi)有最好的、單一的教育樣板....

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     班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的基本單位，班....

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