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由“不負(fù)責(zé)”而帶來(lái)的“寬容”
03年作為一個(gè)新教師第一次當(dāng)班主任,接手的是七年級(jí)(6)班,剛剛升上初中,對(duì)于一切都是那的新鮮,他們對(duì)于新學(xué)校是新鮮的,對(duì)于我這個(gè)小伙子班主任也是新鮮,對(duì)于我來(lái)說(shuō)他們也是那么的新鮮,劉姥姥進(jìn)大觀園似的新鮮。進(jìn)了七(6)班是看著一群不大不小的小家伙,覺(jué)著很可愛(ài),想笑卻又不敢笑且得板著一張臉的新奇。因?yàn)閺囊恍┯薪?jīng)驗(yàn)的教師那我得到的經(jīng)驗(yàn),新生一定得從嚴(yán)管,不可以在開(kāi)始對(duì)他們微笑,對(duì)于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不可以放過(guò)。所以開(kāi)學(xué)的第一天我就將該講的規(guī)規(guī)矩矩“惡狠狠”的交待得清清楚楚的。并根據(jù)學(xué)校周?chē)膶?shí)際情況著重強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn),絕對(duì)不可以進(jìn)入離學(xué)校不遠(yuǎn)的兩個(gè)場(chǎng)所:一個(gè)是網(wǎng)吧,另外一個(gè)是溜冰場(chǎng)(這里經(jīng)常出入的或是一些社會(huì)不良青年或是逃課不讀的后進(jìn)生)。他們也都按我想象的那樣開(kāi)始了他們的初中的新生活。一切都很平靜的過(guò)著,在我所知道的消息中,沒(méi)有進(jìn)出網(wǎng)吧的,也沒(méi)有進(jìn)溜冰場(chǎng)的人。我總算能放下心了。然而不該發(fā)生的事,不該發(fā)生這類(lèi)事的人卻又往往發(fā)生在意想不到中。
開(kāi)學(xué)后一個(gè)月多左右,一個(gè)星期六的下午近五點(diǎn)多的時(shí)候,我正有點(diǎn)急事正準(zhǔn)備出門(mén)的時(shí)候,一個(gè)電話(huà)打給了我,是一位學(xué)生家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)問(wèn)我×××同學(xué)怎么還沒(méi)回家,說(shuō)下午學(xué)校出黑板報(bào),×××現(xiàn)在還沒(méi)回家。我一頭霧水,近期是出過(guò)黑板報(bào),但已經(jīng)出好了的,我敷衍了家長(zhǎng),說(shuō)我去教室看看,讓×××盡快趕回去。教學(xué)樓早已鐵門(mén)緊鎖,何來(lái)學(xué)生出黑板報(bào)啊。我想不出×××?xí)苣娜ァ．?dāng)時(shí)根本沒(méi)想到她會(huì)去溜冰場(chǎng),不僅是因?yàn)樗桥?而且還有一個(gè)重要原因,她可是我的首任班長(zhǎng)啊,一個(gè)多月來(lái)的實(shí)際證明她完全有能力勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù),能給全班學(xué)生做一個(gè)很好的榜樣。我只能報(bào)著沒(méi)多大希望的信心去我知道的兩個(gè)我所禁止出入的兩個(gè)娛樂(lè)性場(chǎng)所了。事實(shí)并不如想象中的那么完美,我匆忙的走進(jìn)的時(shí)候,她正好牽著另一個(gè)女生往外走。我們彼此一楞,我有一肚子的火要發(fā)的——她是我心目中我學(xué)生眼中的七(6)班的最合適的榜樣性人物,她是家長(zhǎng)和老師眼中的幾近完美的好學(xué)生,我一言不發(fā)的“領(lǐng)”著她往回趕,她也感知到了事情的嚴(yán)重性,淚水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn),回到學(xué)校,在門(mén)衛(wèi)那,我說(shuō)了她家里打話(huà)問(wèn)我了,并嚴(yán)正的說(shuō),我呆會(huì)兒會(huì)打電話(huà)給家長(zhǎng)通報(bào)一聲的。讓她趕緊回去自己先對(duì)家長(zhǎng)承認(rèn)一下,不必等到我去“告狀”的。因?yàn)闅鈶?因?yàn)槲冶旧碛屑笔挛宜ο铝藥拙湓?huà)后就走了,沒(méi)走出多少幾十米她和那個(gè)女生追了上來(lái),對(duì)我說(shuō):陳老師,我下次不會(huì)再去那里了,你不告訴我家長(zhǎng)行不行?語(yǔ)氣中帶著點(diǎn)乞求,但更多的是肯定。也許是因?yàn)樗前嚅L(zhǎng),是女生的緣故吧,也為了體現(xiàn)班主任的“威嚴(yán)”,我扔了句模棱兩可的話(huà),“你看著辦吧,先回家去�！蔽椅鹞鸬淖吡�。一天的多忙活,這件事竟沒(méi)在我的腦海中記起來(lái),記起來(lái)訓(xùn)斥一下,用以警告班級(jí)其他有此類(lèi)想法的學(xué)生。這件事一星期后的一天,我收到了一封信,打開(kāi)后才知道是班長(zhǎng)的。這才讓我回憶起這件事。信的部分內(nèi)容是這樣的:
陳老師,你好,謝謝你!我不想對(duì)你隱瞞我去了溜冰場(chǎng)的事……我知道這是我犯的錯(cuò)誤,我不該去那種地方,但是,我也不知道該去面對(duì)它,所以我選擇了逃避……理由很簡(jiǎn)單,我對(duì)自己沒(méi)有信心了……還有另一種原因是來(lái)自家里的。父母對(duì)我的期望很高,特別是進(jìn)入初中之后,他們管得更嚴(yán)了(如有時(shí)打電話(huà),先要“申請(qǐng)”,出門(mén)先要得到“批準(zhǔn)”等)雖然這些我已經(jīng)習(xí)慣了,也知道他們是為了我好,但是,也難免給了我太多的心里負(fù)擔(dān)……我想去放松一下……或許你會(huì)感到很奇怪,我為什么不直接說(shuō)呢?我想大概是因?yàn)槲矣?位筆友,習(xí)慣了寫(xiě)信了吧……陳老師謝謝你的寬容,謝謝你沒(méi)在家長(zhǎng)和班級(jí)面前揭穿。以后我不會(huì)再出現(xiàn)在那種場(chǎng)合了,那是第一次也是最后一次了……
我沒(méi)有想到我的一時(shí)的“工作不負(fù)責(zé)”,一時(shí)的“忘記”卻成了一種寬容,卻成了別人謝謝我的理由。寬容是什么?我思索。收到這封信后我假設(shè)了許多,如果當(dāng)時(shí)我正好空閑著,事情會(huì)怎樣?如果我狠狠的批評(píng)了,在班上想起殺一儆百的作用的話(huà)會(huì)怎樣?如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有答應(yīng),事情會(huì)怎樣?如果當(dāng)初我沒(méi)忘記這件事又會(huì)怎樣……
我想起了一則禪事,古代有位者禪師,一天晚上在禪院里散步,發(fā)現(xiàn)墻角有一張椅子。心想:這一定是有人不顧寺規(guī),越墻出去玩了。老禪師搬開(kāi)椅子,蹲在原處觀察,沒(méi)多久,果然有一位小和尚翻墻而入,在黑暗中踩著禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳落地的時(shí)候,才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子,而是自己的老師,小和尚頓時(shí)驚慌失措。但出乎意料的,老和尚并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,只是用平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“夜深天涼,快去多穿件衣服”。小和尚感激涕零,回去后告訴其他的師兄弟。此后,再也沒(méi)有人夜里越墻出去閑逛了。
禪事就是這么簡(jiǎn)單。我不是禪師,我也沒(méi)有達(dá)到禪師的這種境界(起碼在那時(shí)是如此)。寬容是什么?寬容是一種信任,是一種關(guān)愛(ài)。寬容是當(dāng)你要面對(duì)批評(píng)對(duì)象時(shí)需要保持冷靜,進(jìn)行換位思考的一種心態(tài)。寬容是師生間交流的一種空間,這個(gè)空間愈廣大,師與生就會(huì)走向和諧。我們不是禪師,但我們能夠做得像禪師那樣——因?yàn)閻?ài),因?yàn)閷捜荨?/p>
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