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農(nóng)村中學(xué)班主任工作的新理念
馬克思主義哲學(xué)告訴我們:做好事情的前提和基礎(chǔ)是一切從實際出發(fā),主觀符合客觀。我們既然是農(nóng)村中學(xué),就要從農(nóng)村中學(xué)的實際情況出發(fā)。農(nóng)村中學(xué)父母大多沒多少文化,在教育子女的問題上的確不容樂觀。而身為農(nóng)村中學(xué)的班主任,免不了常要和學(xué)生家長打交道;農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生絕大部分基礎(chǔ)差,尤其是高中生,各方面素質(zhì)較低。面對這樣的實際情況,身為農(nóng)村中學(xué)的班主任該怎么辦?是怨恨,還是逃避?筆者認(rèn)為,作為農(nóng)村中學(xué)的班主任開展工作應(yīng)有新理念。
一、樹立服務(wù)觀念。
教育屬于第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)業(yè),教師應(yīng)該是服務(wù)人員,我們教師的一切工作應(yīng)服務(wù)于學(xué)生。班主任工作更是服務(wù)學(xué)生各方面需求的,也要服務(wù)于學(xué)生家長,于是,我們常要和學(xué)生家長聯(lián)系。聯(lián)系方式有多樣:電話、家長會、家訪、家長學(xué)校等,這樣,我們和家長都能及時了解學(xué)生在校、在家情況,以便掌握學(xué)生思想動態(tài),常能起到防患于未然的效果;或者讓學(xué)生體會到老師的關(guān)愛,更加激起學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然,這需要我們舍得花功夫,我們與學(xué)生家長共同探討子女的教育問題,不是一朝一夕的事,我們要從始至終都要開展。
我們身為班主任,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新觀念,以便能更好地“服務(wù)學(xué)生”。學(xué)習(xí),學(xué)什么呢?學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、德育、本學(xué)科及其相關(guān)學(xué)科等各方面的知識,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要利用一切盡可能的學(xué)習(xí)機(jī)會:函授、培訓(xùn)、繼續(xù)教育、各級各類的教研等。只有這樣,我們才能及時了解,捕捉教育、教學(xué)研究新成果,以便更好地教育學(xué)生。
二、做學(xué)生歡迎的老師。
《學(xué)記》中說過:“親其師而信其道”。要使學(xué)生能親近我們,信任我們,我們必須是具有責(zé)任心,教學(xué)業(yè)務(wù)水平好,多與學(xué)生溝通、交流的老師。為此,我們不知要付出多少心血。
我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到備教材,更要備學(xué)生,針對學(xué)生實際的備課才有效、有用。有效、有用是硬道理。我們不僅僅是傳授知識,更是教會學(xué)生如何做人。陶行知老先生說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”為此,我們自身必須具有高尚的思想道德,“身正為范”,在學(xué)生心目中,我們是一位具有高尚人格的人。只有這樣,學(xué)生才會認(rèn)為我們是值得信賴的人,學(xué)生愿聽從我們的教誨,達(dá)到孔子說的“其身正,不令而行”的效果。身教重于言教。為此,我們要好好學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等,使自己的言行盡可能的合法、合情、合理。
三、熱愛學(xué)生,學(xué)會寬容。
老師熱愛學(xué)生,是博愛。我們不能僅僅愛成績好的學(xué)生,更愛學(xué)習(xí)困難生;愛自己喜歡的學(xué)生,更愛自己不喜歡的學(xué)生;愛出身正常家庭的學(xué)生,更愛出身特殊家庭的學(xué)生(指父母離異、父母雙亡、或一方已亡的),因為后者更需要老師。說實話,這需要我們班主任有一定的涵養(yǎng),平時不斷地加以鍛煉。要熱愛每一位學(xué)生,首先要了解學(xué)生。了解方式很多:正面詢問學(xué)生本人,也可側(cè)面了解;口頭了解,也可書面了解……各種方式交叉使用,視具體情況而定。書面交流了解效果較好,因為學(xué)生“隱私”意識加強(qiáng),書面交流更符合學(xué)生心理需求,學(xué)生容易把心聲傾吐,那我們更能把握學(xué)生的思想動態(tài),更能“對癥下藥”,防患于未然。對于屢犯錯誤的學(xué)生,我們也不能一味地批評。我們要與其家長做好聯(lián)系工作,與家長共同探討該子女的教育。如班級有三、四位男同學(xué)平時大錯、小錯不斷,我們常和他們談心、書面交流,和學(xué)校、家長共同配合教育。然后視情節(jié)輕重,為教育本人,嚴(yán)肅校紀(jì)、班規(guī),給予一定的處分,敲敲警鐘,萬不得已,停學(xué)幾天。在停學(xué)期間,仍然與其家長保持聯(lián)系,布置合理的作業(yè),要其好好反省過去,思考未來。我們要學(xué)會寬容,允許學(xué)生犯錯誤,不犯錯誤是不可能的。面對錯誤,要查找原因,讓學(xué)生解釋為什么犯錯了,說說來龍去脈,師生商量以后的行為,效果可能更好。
四、民主決策,制定班規(guī)
學(xué)校的規(guī)章制度,畢竟是廣而泛,是從整體上對學(xué)生的要求。我們應(yīng)針對本班實際,結(jié)合學(xué)校規(guī)章制度,由大家商量,制定班規(guī)。尤其應(yīng)該與班委、團(tuán)支委(班委、團(tuán)支委成員由全班同學(xué)無記名、民主選擇產(chǎn)生)商量、討論,制定出切實可行的班規(guī),讓本班絕大部分學(xué)生心服口服。如:某些學(xué)生體弱多病,常請假,這無疑影響學(xué)生本人的學(xué)習(xí)及本班的出勤。于是,我們經(jīng)班委等商量決定:下午放學(xué)后由體育委員、班長負(fù)責(zé),組織跑步。學(xué)生一致反映此規(guī)定合情合理,是真正為學(xué)生好。特別是現(xiàn)在非典流行的非常時期,學(xué)生更感此規(guī)定正確。
班主任工作是很辛苦、很繁瑣的事,我們要不斷學(xué)習(xí),借鑒他人經(jīng)驗,與時俱進(jìn),更新觀念,提高業(yè)務(wù)水平,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,與學(xué)生建立民主、平等的朋友式關(guān)系,應(yīng)和時代要求,樹立新理論,帶出自己特色的班級。
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