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酸甜苦辣皆是愛——一位班主任的心路歷程
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工作五年,就當(dāng)了五年世界上最小的主任。這個(gè)主任當(dāng)?shù)谜媸亲屓税俑薪患?酸甜苦辣皆在其中啊!記得有一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話:世界上的事可以分為四種:喜歡做而且能夠經(jīng)常去做的;喜歡做但無(wú)法經(jīng)常去做的;不喜歡做而且可以不去做的;不喜歡做但不得不去做的。我想,班主任的工作就是一個(gè)小小世界,包括了上面各種情況吧。一千八百多個(gè)日夜走來(lái),驀然回首,想起的是這樣一句話:酸甜苦辣皆是愛。
起點(diǎn):躊躇滿志
實(shí)習(xí)時(shí),天天盼著有自己的班級(jí),能按自己的方式管理班級(jí),終于,我有了三十個(gè)學(xué)生和一間教室。我像看著自己的孩子那樣喜悅地看著我的學(xué)生們,像布置自己房間一樣構(gòu)思著布置教室。那時(shí)我很單純,思想很簡(jiǎn)單。對(duì)學(xué)生很熱情,總想用自己一顆年輕向上的心去感化班中的孩子,用朋友般真誠(chéng)的愛面對(duì)學(xué)生,所以,那時(shí)在班主任工作中,自己是火一樣的激情,甚至星期六天騎半個(gè)多小時(shí)的自行車去出黑板報(bào)。曾對(duì)周圍老師不同的看法不以為然,認(rèn)為自己的方式最適合時(shí)代,最能對(duì)孩子的終身發(fā)展有效。那時(shí)的我,一心想建立民主、自由、平等、和諧的班級(jí),那時(shí)的我是那樣的躊躇滿志,信心十足,以為付出了我的熱情,就一定會(huì)有回報(bào)。
曾經(jīng):焦慮苦悶
在人生的歷程中,隨著年齡的增長(zhǎng),經(jīng)歷的世事漸多,發(fā)現(xiàn)自己固守的天空與現(xiàn)實(shí)有許多迥然不同。調(diào)到中心校后,平行班多了,競(jìng)爭(zhēng)也激烈了,各種比賽、活動(dòng)也多了起來(lái),工作節(jié)奏和以前相比有了很大變化。這時(shí),班主任工作有些浮躁起來(lái),學(xué)校要活動(dòng),我馬上突擊一下;學(xué)校要比賽,我要為比賽忙碌;學(xué)校要評(píng)比,我花幾個(gè)晚上折騰等等,班中的情況根本無(wú)法靜下心來(lái)分析、思考對(duì)策,沒(méi)有發(fā)揮班干部作用,什么事都怕他們做不好而親力親為,真是頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,到頭來(lái)其實(shí)班級(jí)管理一團(tuán)糟。此時(shí)的我,感到做個(gè)班主任真是又累又煩,看著班里學(xué)生的雞毛蒜皮的瑣事,心里就有些窩火,每天早上走進(jìn)教室就想發(fā)火,就想罵人。那時(shí)的我,總是期待著,要是我能不做老師,哪怕不做班主任該有多好呀。郁悶著,嘆息著,更多的時(shí)候是心情焦慮,甚至有時(shí)做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)到學(xué)生各種各樣的事情。
如今:坦然以對(duì)
在經(jīng)歷了困惑與迷茫,痛苦與掙扎之后,透過(guò)風(fēng)雨發(fā)現(xiàn)有陽(yáng)光的日子就是幸福的、快樂(lè)的。于是乎,此時(shí)我能笑看是非,坦然面對(duì)了,做班主任再也不感到是種痛苦的磨難了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),學(xué)生的笑臉是世界上最美麗的東西,學(xué)生對(duì)老師的愛是世界上最純真的感情。當(dāng)班主任,每天和學(xué)生在一起,和他們一起面對(duì)各種考驗(yàn)。參加美術(shù)、棋類比賽,和他們一起排練六一節(jié)目,商量演出服裝;三項(xiàng)競(jìng)賽扣分了,一起想對(duì)策保持分?jǐn)?shù);春游、掃墓,他們會(huì)像出籠的小鳥圍著我唧唧喳喳,往我手里塞各種好吃的東西。在他們心里,班主任老師就是他們?cè)趯W(xué)校里的媽媽,是除了爸爸媽媽以外最信任的人了。他們會(huì)和我談家里發(fā)生的事,不管好事壞事都一股腦兒地說(shuō)給我聽,這時(shí)我感到最幸福。面對(duì)這么些孩子,我還有什么苦悶焦慮呢?我只有坦然以對(duì),努力和我的孩子們建造我們共同的家園。
曾讀過(guò)這樣一首詩(shī):“你快樂(lè),你高興,花兒努力地開;你郁悶,你悲傷,花兒努力地開�！笔前�,人生之路在我們的手中,此生能做個(gè)老師、做個(gè)班主任其實(shí)是多少孩子兒時(shí)心中的夢(mèng)啊。只要用自己的責(zé)任心來(lái)對(duì)待,只要我盡力付出了,我就不后悔。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和愚蠢,我會(huì)想,他們還是孩子,他們需要寬容。這時(shí)的我也不再因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)暫時(shí)不如別人而大發(fā)雷霆,不再為班級(jí)少面流動(dòng)紅旗而責(zé)難、訓(xùn)斥學(xué)生,不再為班級(jí)的評(píng)比沒(méi)有榜上有名而黯然神傷,我只有鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)起他們的上進(jìn)心,爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
未來(lái):努力進(jìn)取
班主任工作,最主要的是講究方法。班級(jí)里發(fā)生情況了,找學(xué)生談話,了解情況是常用的解決方法。在找學(xué)生談話前,我會(huì)先考慮三個(gè)問(wèn)題:1、我找他談話的目的是什么?2、現(xiàn)在,學(xué)生處于怎樣的心態(tài)下?3、這個(gè)學(xué)生適合什么樣的談話?因?yàn)?班級(jí)的孩子個(gè)性差異很大,有的適應(yīng)軟攻,有的只需旁敲側(cè)擊,有的可以單刀直入,有的需要戴戴高帽子,有的需要冷處理才行等等,只要根據(jù)學(xué)生的性格特征,做到“一把鑰匙開一把鎖”,我們的教育才能起到事半功倍的效果。經(jīng)常這樣處理,班級(jí)中問(wèn)題的解決就迅速多了,班級(jí)工作的開展就明顯順利。
在開展班主任工作中,和學(xué)生平等交流非常重要。老師高高在上,學(xué)生就不愿和你講心里話,也聽不進(jìn)老師的話,我們應(yīng)該彎下腰,以真心換取真情,以心靈感受心靈,用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,才會(huì)受到學(xué)生的愛戴,學(xué)生才會(huì)親近我們,把我們當(dāng)作可信賴的人,才能心往一塊兒想,勁往一處使,形成一個(gè)有凝聚力的班集體。當(dāng)我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí),只是作為教育者、領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行干巴巴地說(shuō)教,學(xué)生聽起來(lái)枯燥無(wú)味,毫無(wú)興趣,甚至還會(huì)反感。如果彎下腰,和學(xué)生交朋友,進(jìn)行心理?yè)Q位,從學(xué)生的需要和期望來(lái)考慮問(wèn)題,那么相信學(xué)生一定會(huì)向你吐露心聲,也愿意聽從我們的教導(dǎo)。
回顧著自己的教學(xué)生涯,回味著做班主任的日子,此時(shí)我想:我包容一點(diǎn),關(guān)心一點(diǎn),通情達(dá)理一點(diǎn),努力用自己的人格魅力去說(shuō)服學(xué)生、家長(zhǎng),何愁學(xué)生會(huì)對(duì)自己畏而遠(yuǎn)之呢?何愁家長(zhǎng)不支持工作呢?在班主任和學(xué)生的這個(gè)小世界里,還會(huì)有更多的酸甜苦辣,但請(qǐng)相信,酸甜苦辣皆是愛! 本文來(lái)源3edu教育網(wǎng)
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