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加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 提高學(xué)校德育工作水平
文章來(lái)自www.3edu.net 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 提高學(xué)校德育工作水平
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《東西湖區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作隊(duì)伍建設(shè)工程方案》,積極實(shí)施加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程,全面提升我校班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作水平,我們圍繞學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,密切聯(lián)系當(dāng)前的新形勢(shì)和學(xué)校班主任隊(duì)伍的具體實(shí)際,制定了《吳一小班主任隊(duì)伍建設(shè)工程實(shí)施方案》,并力求方案的科學(xué)性,針對(duì)性,可操作性,長(zhǎng)效性。
一、開(kāi)展前期調(diào)查,了解隊(duì)伍現(xiàn)狀。
學(xué)校現(xiàn)有(06—07學(xué)年)班主任36人,其中女性班主任占97%,72%的班主任年齡在30—40歲之間,88.8%的班主任工作年限在5年以上,班主任工作平均年限為13年,本科學(xué)歷為39%,大專學(xué)歷為58%。獲市優(yōu)秀班主任為2.7%,區(qū)優(yōu)秀班主任為33%,三年內(nèi)德育論文獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)以上的教師為27.7%。
為了解班主任的工作態(tài)度、工作難度、學(xué)習(xí)需求、身心狀況、工作建議,學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局安排,組織開(kāi)展了班主任問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查中,85%的教師認(rèn)為,班主任隊(duì)伍建設(shè)的主要問(wèn)題在于班主任政策不到位(如選聘、培訓(xùn)、考評(píng)、待遇等),身體狀況亞健康的班主任占56%,96%的班主任最大的困難與煩惱是繁雜瑣事多;關(guān)于班主任培訓(xùn),78%的班主任認(rèn)為,最需培訓(xùn)的內(nèi)容是班級(jí)建設(shè)的有效策略,74%是心理健康輔導(dǎo),最喜歡的培訓(xùn)方式依次是:自身學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,積累經(jīng)驗(yàn)占56%,有經(jīng)驗(yàn)的班主任手把手實(shí)踐占37%,系統(tǒng)地進(jìn)行崗位培訓(xùn),并取得上崗證書占30%。班主任的選聘有74%的教師認(rèn)為應(yīng)該體現(xiàn)教師意愿。
從整體上看,我校班主任隊(duì)伍是一支年富力強(qiáng)、處于發(fā)展期、學(xué)歷層次較高的隊(duì)伍,擁有較大的發(fā)展?jié)撃?是深化我校德育改革的優(yōu)勢(shì)所在。但也存在著教師性別、學(xué)科比例嚴(yán)重失調(diào)、教育科研活動(dòng)不夠普遍,部分教師反映負(fù)擔(dān)重、待遇低,有職業(yè)倦怠感等不利因素。
二、學(xué)習(xí)市區(qū)文件,明確三個(gè)結(jié)合。
一是與上級(jí)要求相結(jié)合,確保方案的科學(xué)性。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》以及市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)要求,通過(guò)學(xué)習(xí),我們充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要意義,也進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)。
二是與學(xué)校辦學(xué)思想相結(jié)合,確保方案的長(zhǎng)效性。我們認(rèn)為班主任隊(duì)伍是學(xué)校踐行辦學(xué)思想、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要力量。學(xué)校的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向。為此,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的“生本教育”的辦學(xué)理念,以及“生本教育”理念下的德育模式,讓學(xué)校德育工作、班主任隊(duì)伍建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色。
三是與學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合,確保方案的針對(duì)性。通過(guò)對(duì)學(xué)校班主任現(xiàn)狀的分析及問(wèn)卷調(diào)查的分析,了解學(xué)校班主任隊(duì)伍的基本情況,了解班主任的思想、需求、煩惱、建議,增強(qiáng)方案的針對(duì)性,從而使方案在實(shí)行中收到實(shí)際的效果。
三、制定學(xué)校方案,分步組織實(shí)施。
明確目標(biāo):提升班主任隊(duì)伍整體素質(zhì),初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng)模式,造就一批具有鮮明個(gè)性、勤于實(shí)踐、樂(lè)于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任。
創(chuàng)新機(jī)制:確保班主任隊(duì)伍建設(shè)工程方案的長(zhǎng)效性。
一是組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立實(shí)施“班主作隊(duì)伍建設(shè)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),書記任副組長(zhǎng),成員由政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室、工會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門負(fù)責(zé)人組成。
二是經(jīng)費(fèi)保障。確保德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入和使用,把班主任培訓(xùn)、工作津補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)部分納入預(yù)算。
三是抓學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。建立班主任培訓(xùn)制度,確立不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和要求。制定班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,通過(guò)舉辦講座、骨干培訓(xùn)、開(kāi)展交流、外出學(xué)習(xí)等方式,組織開(kāi)展班主任專業(yè)培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的“責(zé)任和愛(ài)心”教育、心理健康教育、班級(jí)建設(shè)策略等專題學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。對(duì)德育分管干部、班主任隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員也提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。
四是制度管理。制定一系列班主任工作制度,如《班主任工作月考核制度》、《班主任工作職責(zé)》、《家訪制度》等,建立每年一度的優(yōu)秀班主任評(píng)選表彰制度,每項(xiàng)制度都有一定的思想教育,有相應(yīng)的評(píng)價(jià)考核措施,以保證制度的落實(shí)。
五是選聘上崗機(jī)制。把對(duì)班主任的選聘作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,根據(jù)雙向選擇的原則,擇優(yōu)選聘班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究,各項(xiàng)工作的安排先給班主任工作讓路,真正把那些有熱情、善于管理的骨干教師選聘上來(lái)。
六是規(guī)范考評(píng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理,包括教室、包干區(qū)的衛(wèi)生狀況,班級(jí)紀(jì)律,正常教學(xué)秩序的維護(hù),“兩操”,路隊(duì)等,依照班級(jí)管理量化考核方案,完善“四個(gè)一”制度,即“一日一檢查,一周一通報(bào),一月一小結(jié),一學(xué)期一總評(píng)”的制度,與班主任當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)工資、學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
七是完善激勵(lì)機(jī)制,提高班主任的經(jīng)濟(jì)待遇,在人事制度改革中,班主任評(píng)優(yōu)、考核、晉級(jí)、福利等方面,首先向班主任傾斜,關(guān)心班主任身體和心理健康,使班主任的地位有較大的提高。
八是建立班主任工作研討制度。協(xié)調(diào)各方面力量,定期對(duì)班主任工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。結(jié)合學(xué)�！笆晃濉币�(guī)劃重點(diǎn)課題積極組織開(kāi)展德育課題研究。建立相應(yīng)的工作推動(dòng)機(jī)制,引導(dǎo)所有班主任在學(xué)習(xí)狀態(tài)下工作,在研究狀態(tài)下提高。
有人說(shuō)“德育是虛,智育是實(shí)”,但是我們只要把虛事向?qū)嵗镒?把實(shí)事向細(xì)里做,把細(xì)事向勤里做,我們的班主任隊(duì)伍建設(shè)、我們的德育工作就一定會(huì)收到實(shí)效。 文章來(lái)自www.3edu.net
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