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抓有效管理 促班級發(fā)展
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班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任對學生進行思想教育和行為規(guī)范管理的一個基本平臺。班主任作為這個平臺的組織者和實施者,如何選擇有效的管理手段,為學生創(chuàng)造健康和諧、積極向上的班級氛圍,建立有效的班級激勵機制,培養(yǎng)良好的學風和班風,是每個班主任都在積極探究的話題。對此我有以下體會和認識。
一、樹立服務學生的思想
班主任既要為課任老師服務,也要為學生服務。班主任有了服務的民本思想,學生才會覺得是班集體的主人,才敢于說話、敢于出主意、敢于負責。他們在班集體中才能找到自己展現(xiàn)的舞臺。
1、了解學生是教師服務學生的起點和先決條件。擔任班主任工作以來,我都會在開學之初,通過各種形式對學生的家庭情況進行深入細致的調查。對他們的家庭結構、家庭類別、家庭關系、父母職業(yè)、學生思想狀況作比較詳細的記載。無論平時工作有多忙,我都會有選擇有針對性對部分學生進行家訪,仔細了解個別學生的思想實際和家庭境況,制定初步個性化的目標。
2、巧妙評價學生是教師服務學生的有效途徑。
在班級管理中,我有意識地提高表揚的質量注重批評的數(shù)量。多提醒、多鍛煉,用全面的觀點和發(fā)展的觀點看待學生,多看他人優(yōu)點保持謙虛心態(tài)。我們班七、八年級每學期期末考試后,全班學習成績公布,要做的第一件事就是評選全班之最。于是評出:總分第一名的,單科第一名的,進步最大的,作業(yè)做的最工整的,平時最樂于助人的,跑步跑得最快,最講文明禮貌的,最講衛(wèi)生的等等全班30最,評選之后用紅榜貼在教室四周墻上,以此褒獎鼓勵。讓每個孩子昂起頭,都能揚起自信的風帆。
對待后進生我提高表揚的數(shù)量減少批評的數(shù)量。堅持“三多”原則,即“多談心、多鼓勵、多爭取與家長溝通配合”。我留心后進生的學習情況,努力發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點多表揚,對他們的錯誤保持一顆平常心。幫助他們克服自卑感,培養(yǎng)他們的自信心、自控力。
對待單親或父母離異的學生,我注意保護他們的隱私和當眾表揚。多觀察多開導并多與課任老師聯(lián)系,了解他們的學習情況,使他們在集體中得到愛的補償。在物質上給予幫助,在生活上給予關心和愛護, 在精神上給予鼓勵和支持。讓他們感受來自集體和老師的溫暖。
二、進行班級制度管理,依法治班
1、建立嚴格的班委負責制,樹立班委的威信。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我首先培養(yǎng)一批有上進心、有正義感的班委來影響帶動全班同學,通過民舉選舉設立班委,讓其各負職責。給他們權力,讓他們敢管敢干。我堅持每兩周開一次班委會,了解他們的工作狀態(tài),并提出一些解決問題的建議和方法。班委在我班的管理中起到舉足輕重的作用。
2、建立課代表負責制度。課代表把班級學習成績相當?shù)膶W生作為競爭對手,分成28個競爭組,分別記載在“勤勉本”上,每次測試成績相關的學生可以看到與對手的差距,填寫下個階段的奮斗目標,以此激發(fā)學生的上進心。堅持每兩周開一次會讓我了解班級學生學習和思想行為情況。,同時課代表向我提供進步大的學生和優(yōu)秀學生的名單,在班上進行表彰。
3、衛(wèi)生物品管理制度。每天值日的學生負責承包各包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。借閱教室的書籍要找相關的學生登記,損壞賠償。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生和愛護公物的好習慣。
三、發(fā)揚民主精神,和學生保持暢通的交流
1、在生活中學習上尊重學生意見。班級上評選三好學生,優(yōu)秀學生干部等都是民主選舉產(chǎn)生,班內的重大問題,也是征求班委或學生的意見進行協(xié)商解決。七年級我們班有一位學生具有先天性缺陷, 走路時腿有毛病。有幾位同學就故意學他走路的樣子,使班級同學大笑,給這個學生造成心理一定壓力,對此我表揚平時對這個同學有幫助的學生。和班委商量決定開《假如我也是這樣,心里會怎樣想》的討論會,叫同學自己找出問題,找出錯誤的根源,此事過后班級出現(xiàn)了不少幫助別人的好人好事,形成了一個良好的班風。
2、我每月搞一次匿名摸底調查,讓學生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和建議都寫在“心語心愿”紙上。我認真整理、及時處理和糾正。并對提出好的建議給予表揚和鼓勵。這樣一來,在班上形成了一股給老師投“心語心愿”熱,有的學生還能主動反映班級中的違紀事件,這些都給我管理班級提供了幫助。
3、放下老師的架子,和學生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。我總是喜歡和學生在食堂吃飯的時間交流,利用空余時間去學生寢室,和同學們談心了解學生的日常生活情況和心理動態(tài),,幫助有困難的學生,做好后進學生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,爭取進步。我就利用課外時間和學生一起打乒乓球,踢足球,打籃球等,在彼此的活動交往中加深理解,促進相互間的信任。
信息化時代呼喚著高素質的班主任,班主任只有在不斷的思考與實踐中提高自身素質,才能不辜負時代所賦予我們的神圣使命。俗語說:十年樹木,百年樹人,教育工作永遠需要耐心與堅韌,我會帶著我的愛心和強烈的責任感堅定不移的在這條路上走下去!
作者簡介:李偉華,男,30歲,擔任班主任9年。第四屆武漢市“百優(yōu)”班主任,“區(qū)師德先進個人”、“區(qū)課改先進個人”, 所帶班級先后評為市、區(qū)“先進班集體”。 更多精品源自3edu課件
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