職校班主任工作有感

    職校班主任工作有感
    ——做一個學生最喜愛的班主任
    摘 要;回顧班主任的工作,想說的真是太多,有太多太多的感悟。眾所周知,班主任工作是非常辛苦的,尤其是我們職業(yè)學校班主任工作,不僅擔負著繁重教學工作,而且擔負著教育學生們的重擔。班主任是各個班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,也是學校教育工作、尤其是學生思想道德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作做得好壞直接關(guān)系到整個職業(yè)學校的發(fā)展,如何做一個學生最喜愛的班主任是值得我們探討的問題,也是我們能否做好班主任工作的關(guān)鍵。
    關(guān)鍵詞:職校;班主任工作;重要地;學生;最喜愛的班主任
    職業(yè)學校的班主任工作主要是學生工作,班主任工作千頭萬緒,首要的就是要抓好學生的思想教育,抓好德育工作是職業(yè)學校班主任工作的重點。學生工作雖不能囊括學校的全部工作,但卻道出了班主任工作在整個職業(yè)學校中的特殊位置。如何做一名職校生最喜愛的班主任呢?我就有多年來擔任班主任工作的一些經(jīng)驗談談我的做法:
    一、用愛心喚醒學生的心靈
    夏丐尊先生說過:教育如果沒有愛,就等于無水之地,愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育,為師愛生是天職。
    我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”他的這番話,讓我領(lǐng)會到,離開了情感,一切教育都無從談起,也就是說教師要做一個有心人,那么,作為一個班主任,就更要做一個有心人了,時時處處的去關(guān)注學生,關(guān)心學生,幫助學生,與他們建立朋友式的友誼,達到心靈的溝通。7年來我都用自己的愛心去感化他們,清除他們的自卑心理,讓他們懂得做人,懂得感恩,以心對心換來得是一份真心、真情。職業(yè)學校的學生,絕大多數(shù)都是因為中考的失利而上職高的。家長的責備、親友的嘆息、社會的鄙視無形中給他們套上了沉重的精神枷鎖,因此,相對來說,他們更應該屬于弱勢群體,他們更需要社會、父母、老師的關(guān)愛。
    如何用師愛去喚醒學生的心靈呢?我個人認為:應該是發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責,應該既有長輩的關(guān)愛,又有朋友般的和諧。具體地說,必須努力做到:教育學生時做老師,關(guān)心學生時做父母,參加班集體活動時做朋友,用一顆火熱、真誠的愛心去溫暖他們的心靈,從而建立起相互信任的師生關(guān)系,達到情感、思想的交流。即使學生違反了紀律,也要動之以情,曉之以理,更要讓學生明白:老師是關(guān)心他、愛護他的,是為他著想才如此嚴格要求……這樣,學生才會在“嚴師”面前也不產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒,才能使“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。我就是用各種愛的方式去教育學生的,讓他們在感受愛、接受愛的過程中,學會去愛,愛同學,愛班級,愛老師、愛學校、愛國家。
    二、用細心觀察學生的每一個閃光點
    我始終堅信每一個學生都有閃光點,學生能做的事情我都會放手讓他們自己去做,每個學生都是可塑的,他們都有自己的優(yōu)點,應該讓每個學生在班級中都有事情做,都能找到自己的位置,讓每一個學生的閃光點都有用武之地。記得上個學期,我?guī)У陌嗉売幸粋�學生,剛開學不久就發(fā)現(xiàn)抽煙、打架、上課打磕睡、脾氣爆燥等,一個月下來違紀現(xiàn)象達到全班次數(shù)最多,這期間我找過他好幾次談話,雖然每次效果都不佳,但我發(fā)現(xiàn)每次談話過后的第2天他表現(xiàn)還可以,抓住他的這個心理,我就用手機短信的形式天天鼓勵他,提醒他,并且讓他每天熄燈后向我匯報他寢室里的情況,后來,我發(fā)現(xiàn)他很認真,自己的行為也變佳了,這個學期,通過各方面考查及任課老師的反映后將他提拔為紀律委員,半個多學期下來,工作做得非常出色,得到了任課老師及同學的好評,已經(jīng)從一個常犯錯誤的所謂的差生轉(zhuǎn)化成一個非常優(yōu)秀的班干部了。
    三、用惻隱之心感化學生
    每次學校月休,我和家長一樣牽掛他們路途的安全,我要求每位學生到家時打電話給我報平安;返校時我會給每位學生家長打電話報平安;天冷了,我會提醒他們添加衣服;下雨了,我會督促他們帶傘;學生出現(xiàn)思想問題,我會想方設法引導他們,這些本是作為一名班主任應該做的事情,但是學生就是從我的這些言行舉止中得到了感化。記得去年上半年的一天,那天是學生月休返校的日子,我正在開會,我所帶班級的一位學生打電話給我,我跟她說正在開會,會后跟她聯(lián)系,便掛了電話,她發(fā)短信告訴我說有事情找我,在教室等我,會后我立即去了教室,眼前的一切讓我驚呆了,桌子已被搬到四周,中間留了兩張桌子并排放著,上面放了一個大蛋糕和一些禮物,正當我迷惑不解的時候,全班同學唱起了生日快樂的歌,班長對我說,主任,昨天是你的生日,因為我們昨天在家,所以今天給你補上,這時我才想起前一天是我的生日。
    四、用信心幫助學生策劃成長之路
    每接一個新班,給我的感覺是:很多同學自卑心較重,有些是無可奈何上職高,有些抱著破罐子破摔,混三年的想法上職校。抓住學生的這一心理,我的做法是幫助他們找回自信心,幫助他們策劃出一條成長之路。具體地說是“三步曲”,第一步是養(yǎng)成教育,讓學生學會做人。一般是學生來校的第一個學期,除了抓常規(guī)的學習外,我要求每個學生第1個月一定要學習學生守則及學校的規(guī)章制度,第2個月是實施學校規(guī)章制度,第3個月開始到學期結(jié)束是鞏固,這樣一個學期下來,每個同學都能養(yǎng)成一個良好的習慣;第二步是貫徹執(zhí)行,讓學生學會做事,從第2個學期開始,培養(yǎng)學生的各方面能力,包括培養(yǎng)班干部的能力,提高班級凝聚力。根據(jù)學生的學習成績,幫助學生確立就業(yè)或升學的方向,在這過程中放手讓學生做自己能做的事情,將班級學生結(jié)成對子,如能說會道的同學與沉默寡言的同學一對一交往,性格內(nèi)向的與性格開朗的結(jié)成對子等,以達到取長補短的效果;第三步是引導學生多方面發(fā)展,為步入社會做好準備。第3、4兩個學期主要是根據(jù)不同學生的性格、心理、成績等特點,給每個學生指引發(fā)展方向,培養(yǎng)他們多方面的能力,讓他們參加一些社會實踐活動,讓他們提前做好步入社會的心理準備。通過這種教育方式,我的學生不管升學還是就業(yè)的,都能很快的適應社會,并且能找到適合自己的位置。
    一份春華,一份秋實;一份耕耘,一份收獲。在幾年的班主任工作的道路上,我付出了淚水和汗水,然而我收獲的卻是那充實的生活、那沉甸甸的情感。我會用我的心去教誨我的學生,我會用我的情去培育我的學生,我會用我的愛去感化我的學生。我無愧于我的心,我無悔于我的職業(yè)。我愿把我的心化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學生,因為,是學生給我?guī)�來了幸福和快�?是他們的言語激勵著我更加努力工作,是他們的鞭策讓我取得了不少榮譽,這是我當班主任最深的感受。
    參考文獻: 
    [1] 薛海蜂[以學生的“交往”體驗為途徑——構(gòu)建新型良好的師生關(guān)系]《班主任工作》海南出版社.1995.101——119.
    [2] 閆海[規(guī)范班級制度,放手學生管理——我做班主任工作的一點做法].中國基礎教育網(wǎng)站
    [3]《職業(yè)教育學》廣東省高等教育出版社 劉合群 主編
    [4] 《江西教育科研》主編:蔣有慧2006年第
    [5]《中國教育報》北京海淀區(qū)2006年6340號
    [6] 《職業(yè)技術(shù)教育》吉林教育出版社2005年第10、11期
    網(wǎng)址:http://www.docba.cn/doc/e8/15704.html

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批評是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學生，要使批評達到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學生的心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術(shù)，將各種消極....

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摘要：班級是學校工作的一個基本單位，也是學生學習生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導者。班級管理就是千萬百計地調(diào)動學生參與班級管理的主動性和積極性，使學生成為學習、生活和班務管理的主人。良好的班級管理能加速了....

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關(guān)于班級管理，許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎上，進行了十多年班主任工作的實踐和探索，積累了一些體會。

孔子說過：因材施教。現(xiàn)代教育思想也認為：教無定法。教育是多元化的，沒有最好的、單一的教育樣板....

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     班級是學校開展教育教學工作的基本單位，班....

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