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創(chuàng)新，為班主任工作點(diǎn)燃智慧的明燈
本文來(lái)源3edu教育網(wǎng) 創(chuàng)新,為班主任工作點(diǎn)燃智慧的明燈
內(nèi)容摘要:魏書生曾說(shuō):“一件事至少要有100種做法,這樣才能有所創(chuàng)新。”創(chuàng)新是一種智慧,這種智慧在日常工作中積淀,而班主任工作尤其需要有智慧的創(chuàng)新。 縱觀那些著名教育家的教育思想,無(wú)不閃爍著睿智的光芒。筆者在擔(dān)任班主任工作的幾年中,注重創(chuàng)新,注重把握每一次教育契機(jī),把握每一個(gè)教育環(huán)節(jié),不放過(guò)每一個(gè)教育細(xì)節(jié),從而用創(chuàng)新,為班主任工作點(diǎn)燃了一盞智慧的明燈。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新;班主任工作;智慧;明燈
長(zhǎng)期以來(lái),我們總埋怨我們的教育缺乏創(chuàng)新,教出來(lái)的學(xué)生缺乏創(chuàng)造性,每每聽(tīng)此怨言,我總在反思:如果我們的教師沒(méi)有創(chuàng)新、我們的教育沒(méi)有創(chuàng)新、我們的班集體建設(shè)沒(méi)有創(chuàng)新,那學(xué)生的創(chuàng)新靈感從何而來(lái)呢?作為學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者——班主任,該用怎樣的創(chuàng)新意識(shí)去點(diǎn)燃學(xué)生的激情?為班主任工作注入創(chuàng)新的血液,從而使班級(jí)學(xué)生煥發(fā)勃勃生機(jī)?我深知我們面對(duì)的每一屆學(xué)生都是不同的,每一個(gè)學(xué)生的心理和生理也都不一樣,我們面對(duì)的世界日新月異,教育環(huán)境更是今非昔比。唯有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,才能保證不被時(shí)代所淘汰。這一切僅憑枯燥的說(shuō)教是沒(méi)有用的,需要我們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋�(gè)真實(shí)體驗(yàn)、不斷變化的活動(dòng)情境,需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗄毘鼋逃腔?從而讓班級(jí)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的每一天都充滿向往。作為一個(gè)新時(shí)期的班主任,幾年來(lái),我在以下幾個(gè)方面做了不懈的努力:
一、建立班級(jí)學(xué)生個(gè)性化檔案袋,記錄孩子成長(zhǎng)的足跡
記得全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾說(shuō):你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,但對(duì)于每一個(gè)家庭,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!為了讓百分之一的孩子擁有百分之百的童年,我根據(jù)每個(gè)孩子的心理特點(diǎn),特征表現(xiàn),在學(xué)校率先建立了學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋,在我班的學(xué)生檔案袋中,有學(xué)生個(gè)性化的自我介紹、自我發(fā)展目標(biāo)、教師成長(zhǎng)寄語(yǔ)、個(gè)人成長(zhǎng)足跡等,從而記錄學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)、生活中的情感、態(tài)度、知識(shí)技能、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,并進(jìn)行客觀綜合的評(píng)價(jià)。檔案袋記錄了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步,記錄了孩子一次次嶄新的蛻變。
如我班徐姓同學(xué),每次打飯給她,她總是一口不吃全部倒掉,問(wèn)起原因就說(shuō):沒(méi)胃口。后來(lái)我打電話給其媽媽,她的媽媽竟然從家里趕來(lái)一口一口地喂她吃。這樣的事情會(huì)給班里其他孩子造成怎樣的負(fù)面影響。做為一名班主任兼心理健康教育輔導(dǎo)老師,我深知孩子的不良習(xí)慣是在家過(guò)渡溺愛(ài),嬌生慣養(yǎng)所造成的。這樣的孩子顯然說(shuō)理是不怎么管用的。于是職業(yè)的敏感度,讓我采取側(cè)面打擊和正面感化的政策來(lái)改變她。我當(dāng)著她的面毫不客氣地寫下:一個(gè)驕氣懶惰的孩子,永遠(yuǎn)不會(huì)讓老師和同學(xué)喜歡。于是將這句話當(dāng)面裝進(jìn)她的檔案袋。并告訴她什么時(shí)候她改變了,我重寫評(píng)價(jià)語(yǔ)。此后的第二天,她依舊沒(méi)吃一口,倒了。或許是我出奇的沉默打破了她的心理戰(zhàn)術(shù)。那個(gè)下午沒(méi)吃飯的她上課反倒格外認(rèn)真,似乎有故意討好我之嫌。下課了,我把她叫進(jìn)辦公室,問(wèn)道餓了吧?她不好意思得點(diǎn)點(diǎn)頭,我塞給她一個(gè)面包,囑咐她在辦公室吃掉,并告訴她這樣的面包老師僅會(huì)給你一次。第二天,我照例給她打飯,這一次,有了昨天饑餓的體驗(yàn),她開(kāi)始吃飯了。我悄悄地走過(guò)去,將自己碗里的紅燒肉塞給她一塊,笑著說(shuō)這一次是獎(jiǎng)勵(lì)你的!她詫異的抬頭,眼里布滿驚喜。此后的日子,她每天都會(huì)主動(dòng)吃飯,而我也不間斷地為她獎(jiǎng)菜,直到有一天,她自己對(duì)我說(shuō),老師你自己吃吧,我不需要你的菜了,我想拿掉檔案袋的那些話。我望著她那雙期待的眼神,隨即撤下原來(lái)的評(píng)價(jià),重新寫下:一個(gè)知錯(cuò)就該的孩子,永遠(yuǎn)是值得別人尊重和喜歡的。
孩子的進(jìn)步,父母同樣看在眼里,為此也得到家長(zhǎng)對(duì)我的好評(píng),在08年5月12日,我收到她媽媽給我發(fā)的電子郵件:老師, 小女不乖,讓你費(fèi)心了。她總在我的面前流露出對(duì)你的喜歡。能遇到你這樣優(yōu)秀的老師,是我們的福氣,相反地作為家長(zhǎng),我卻是不稱職的�！笨赐旰�,我很感動(dòng),是啊,作為班主任,如果能用自己的創(chuàng)新意識(shí),去點(diǎn)燃一個(gè)孩子全新的改變,我們又何樂(lè)而不為呢?
二、發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生廣博的興趣
家長(zhǎng)的肯定與激勵(lì),點(diǎn)燃了我不斷創(chuàng)新班級(jí)工作的火花。特級(jí)教師任小艾曾說(shuō):如果在你的班主任工作中忽略了家長(zhǎng)這一力量,你永遠(yuǎn)是一條腿走路。我也深深意識(shí)到,家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè),他們的學(xué)識(shí)和經(jīng)歷累積在一起,就是一個(gè)無(wú)窮的知識(shí)寶庫(kù),而這,恰恰是學(xué)生在課堂中所匱乏的。基于這樣的認(rèn)識(shí),我決定邀請(qǐng)班級(jí)有特長(zhǎng)的優(yōu)秀家長(zhǎng)在班隊(duì)課中為孩子授課。
07年4月,我第一次邀請(qǐng)有電腦特長(zhǎng)的徐凱城媽媽為孩子們上電腦課,受到孩子們的熱烈歡迎。在她的影響下,班級(jí)涌現(xiàn)了一大批電腦迷,從而為孩子的興趣引導(dǎo)創(chuàng)造了一條不著痕跡的捷徑。我們不妨設(shè)想,二十年后,在我班級(jí)的這群孩子中,也會(huì)涌現(xiàn)出比爾蓋茨似的大人物;此后,我趁熱打鐵,分別邀請(qǐng)婦產(chǎn)科的醫(yī)生和軍事迷家長(zhǎng)為孩子做相關(guān)專題的講座,讓孩子意識(shí)到為人父母的艱辛,在理解人生奧秘的同時(shí),增進(jìn)父母間血濃于水的親情。在打開(kāi)孩子知識(shí)面的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子廣泛的興趣。善做還要善思,后來(lái),我將這件事寫成《媽媽為我上課》的新聞報(bào)道,分別在衢州日?qǐng)?bào)、今日江山,江山信息網(wǎng)、教育網(wǎng)、校園網(wǎng)上發(fā)表,受到好評(píng)。
三、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)�；顒�(dòng),體驗(yàn)與分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)
看到了班級(jí)因家長(zhǎng)資源而煥發(fā)的勃勃生機(jī),靈感又一次激發(fā)我做一次大膽的設(shè)想。07年六一文藝匯演,我又熱情地邀請(qǐng)班里15位家長(zhǎng)參與《課本劇——草》的演出,那天我?guī)ьI(lǐng)15位家長(zhǎng)和孩子在音像店進(jìn)行后期節(jié)目錄音工作,由于節(jié)目演員眾多,給現(xiàn)場(chǎng)錄音帶來(lái)很大的困難,我們從下午四點(diǎn)多一直錄音到晚上9點(diǎn)多才結(jié)束。家長(zhǎng)臨走前,一定要邀請(qǐng)我和他們共進(jìn)晚餐: “老師,不參加這次演出,真不知道,你這么辛苦。一起去吃飯吧!”我拒絕了。家長(zhǎng)走后,我一個(gè)人又在音像店里忙到凌晨1點(diǎn)。店里的老板說(shuō):早知道這活這么累人,給我加錢,都不想做了。深夜,我踏著月色而歸,方記起我還餓著肚子。躺在床上已是兩點(diǎn)多,這時(shí)才看見(jiàn)一家長(zhǎng)在10點(diǎn)多給我的短信:“老師,您辛苦了,遇上你這樣的老師,是孩子大幸,家長(zhǎng)之大幸。所有的饑餓和勞累頃刻間,灰飛煙滅。第二天,家長(zhǎng)節(jié)目以全場(chǎng)最高分奪得全校第一名。那一刻,演出后的家長(zhǎng)和我一樣欣喜萬(wàn)分,一家長(zhǎng)竟然一把抱住我,興奮的嚷道:太棒了,太棒了!
四、張揚(yáng)學(xué)生獨(dú)到的個(gè)性,搭建學(xué)生展示交流的平臺(tái) 基于前期我對(duì)班級(jí)孩子各種興趣的培養(yǎng),我班的孩子興趣愛(ài)好廣泛,個(gè)性突出。我知道有個(gè)性的孩子更需要班主任像執(zhí)著的礦工一樣,努力開(kāi)掘孩子們智慧的礦藏。這樣才能在孩子生命成長(zhǎng)的道路上,掛起一面獵獵作響的鮮艷旗幟。
當(dāng)我得知班里的周紀(jì)超,寫得一手好字時(shí),我隨即將他的書法作品懸掛在教室醒目的正后方,讓這個(gè)不善言辭、不茍言笑的孩子,體會(huì)到別人夸他真人不露相的自信和快樂(lè);從此,望著這位內(nèi)向的孩子變得踴躍發(fā)言、毫無(wú)顧忌地與伙伴玩耍時(shí),我體驗(yàn)到班主任工作因創(chuàng)新帶來(lái)的莫大樂(lè)趣。
當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)繪畫天才徐凱城時(shí),我的喜悅一點(diǎn)不亞于牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力;從此,班里的黑板報(bào)成了他大顯身手的舞臺(tái);當(dāng)我得知8歲的他就在父母的幫助下建立個(gè)人博客時(shí),身為信息員的敏感度,讓我及時(shí)寫下《八歲學(xué)童自創(chuàng)個(gè)人博客》的信息報(bào)道,引起了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,并分別在《衢州日?qǐng)?bào)》、《今日江山》及江山各大網(wǎng)站發(fā)表。06年9月28日,在江山教育局領(lǐng)導(dǎo)陪同下衢州日?qǐng)?bào)記者一行2人,分別對(duì)他進(jìn)行個(gè)人專訪,并在9月29日衢州日?qǐng)?bào)的教育在線欄目中進(jìn)行一整版的報(bào)道。成功的喜悅同樣點(diǎn)燃了這位富有領(lǐng)袖氣質(zhì)的男孩,如今班級(jí)中的不少孩子在他的帶領(lǐng)下,在網(wǎng)上建立了自己富有個(gè)性化的個(gè)人空間,將自己的日記、書法、繪畫、攝影等作品在網(wǎng)上發(fā)表,從而提升自己各方面的能力。
如今,我的這班孩子,已從一年級(jí)上到了四年級(jí),我依舊是他們的班主任,就是這群我用創(chuàng)新思維點(diǎn)燃的孩子,如今已經(jīng)讓我坐享他們各種創(chuàng)造的恩澤:他們會(huì)在教師節(jié),在你一踏進(jìn)班級(jí)時(shí)全體起立,為你朗誦一首感恩的詩(shī),為你畫上一黑板祝福的畫……脫離了送鮮花的庸俗,卸去花錢送禮品的奢侈,但卻是那樣溫馨動(dòng)人。那一刻,我方感悟到:原來(lái)創(chuàng)新也是可以心手相傳的。
恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“思維著的精神是地球上最美麗的花朵�！倍嘀魅胃挥兄腔鄣膭�(chuàng)新,正是這最美麗的花朵結(jié)下最美的果實(shí)。真希望,有一天,在我不懈的努力下,我能像魔術(shù)大師一樣機(jī)智,讓班級(jí)工作充滿神奇;像相聲演員一樣幽默,讓班級(jí)歡樂(lè)流淌;像執(zhí)著的礦工,開(kāi)掘出孩子們智慧的寶藏……但不管是什么角色,我愿用創(chuàng)新意識(shí),為班主任工作點(diǎn)燃智慧的明燈,照亮孩子,也照亮自己。
參考文獻(xiàn):
[1] 齊學(xué)紅《今天,我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍啡A東師范大學(xué)出版社
[2] 魏書生《班主任工作漫談》 漓江出版社
[3] 于永正《教海漫記》 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社
[4] 周哲《新背景教師人文讀本》北京工業(yè)大學(xué)出版社 本文來(lái)源3edu教育網(wǎng)
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