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我的擔(dān)心
不知是自己淺薄,還是自己偏要折磨自己,一年之內(nèi),擔(dān)任了三個(gè)層次的班主任,要我去回首這一年內(nèi)走過的歪歪扭扭的可憐的足跡時(shí),驀然生出許多惶恐與不安,不知大家是否有如我一樣的感受,有時(shí)候,我很茫然,甚至看不到一條可以通向黎明的道路。也許這就是無(wú)奈,也許這就是給予我獨(dú)特的待遇,讓我善于感受的心去體味管理工作的滋味,班主任工作,確是道難題,我是個(gè)極其平常的人,于是,我感到擔(dān)心,我不是為自己擔(dān)心,我擔(dān)心我的學(xué)生不能健康的成長(zhǎng);我擔(dān)心我的學(xué)生只懂得愛自己,不懂得愛生活中擦肩而過平凡的人;我擔(dān)心我的學(xué)生十八歲的人卻有著八十歲人的心靈;我擔(dān)心我的學(xué)生不腳踏實(shí)地,我擔(dān)心我的學(xué)生戴上面紗,讓我看不清他們真實(shí)的模樣;我擔(dān)心我的教育,我的愛是否埋葬了學(xué)生的幸福;我擔(dān)心我這個(gè)個(gè)傳統(tǒng)的,封建的,落后的班主任是否真的如學(xué)生描述一樣,我在充當(dāng)著溫柔的殺手…...真的,我非常擔(dān)心,我很想說(shuō)出來(lái)與大家一起探討一下,希望同行能給我指點(diǎn)迷津,解除我心中的憂患。
(我擔(dān)心并非是多余的,占用大家?guī)追址N時(shí)間,來(lái)看一下幾篇來(lái)自我學(xué)生的周記)
1、扛著面子流浪在人群中
記得讀小學(xué)的時(shí)候,我是教師心目中的好學(xué)生,是同學(xué)心中的好伙伴,不知從什么時(shí)候起,我害怕學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí),每次月考,我感到壓抑,本來(lái)也沒什么,可我受不了父母期待的目光,我在為他們活著,這面子活著,于是,我好幾次將成績(jī)改了去騙家長(zhǎng),我內(nèi)疚,我狐獨(dú),我的心無(wú)處靠岸,或許有一天,我真的要去流浪,不,一定會(huì)有一天,我要尋找自己的那一片凈土。生命是什么?我為什么活著?親情算什么,我要為自己的心情而活!
獨(dú)木橋下也許本身就是一條激流!
2、討厭的媽媽
本來(lái),我是一個(gè)十分快樂的孩子,對(duì)世間的一切充滿了愛,我用美好地目光看待一切;可是,自從我上了高中,望女成鳳的媽媽變得嘮叨起來(lái),其實(shí)我心里明白,媽是為了我好,可是這嘮叨令人多么的難受,多么的討厭啊!現(xiàn)在回家不讓我上街、看電視、看課外書,多么厲害的教女有方!難道上了高中就是進(jìn)了鬼門關(guān)?為此,我很害怕回家,我討厭我的媽媽,多么希望她能與我溝通,能理解我!
家本來(lái)是一個(gè)溫馨的城堡,家本來(lái)是一個(gè)避風(fēng)的港灣!
3、水調(diào)歌頭
作業(yè)幾時(shí)無(wú),握筆問青天,不知北京時(shí)間,現(xiàn)在是幾點(diǎn),我欲臥床睡去,又恐作業(yè)未已,明天挨師批,兩眼冒金星,何似在人間?手發(fā)軟,身乏力,腦灌鉛,不敢有恨,天下學(xué)子無(wú)眠!
4、念悲行
人生多歧途 崎嶇伴跌宕 獨(dú)行無(wú)聊賴 滄桑猛士心 夢(mèng)里“風(fēng)飄絮” 但衾“山同岌”
茫茫光明途 莽莽荒野心 舉步欲何往 踟躕難為決 若戴云心志 難棄雄壯路
真是人未老,心已衰!
5、人在邊緣
我是那么神經(jīng)過敏,別人的一個(gè)動(dòng)作,眼神,語(yǔ)調(diào)都被我懷疑是看不起我,討厭我,我的心情極度抑郁,這常使我對(duì)周圍的產(chǎn)生敵意,我不敢對(duì)別人說(shuō)一句硬話,怕得罪人,老師,你說(shuō)“人和人是平等的,誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn),誰(shuí)都有弱點(diǎn),怕什么呢?”我懂這個(gè)道理,可我就是做不到不自卑,真不知是怎么回事,我常因一丁點(diǎn)的小事使自己陷入那種極度郁悶的心情中
不能自拔。我總有在深淵中永遠(yuǎn)也到不了地面上的感覺,老師,你能拯救我嗎?
敏感、多疑這就是中學(xué)生的特色嗎?
6、老師的寵兒,同學(xué)的棄兒
在老師的眼里,我成績(jī)優(yōu)異,是個(gè)好學(xué)生,在同學(xué)的眼里,我是個(gè)班干部,學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作負(fù)責(zé),但是我最了解自己,特別是這一段日子里,我覺得我變了很多,我已經(jīng)很久沒有痛痛快快地笑過一次了,我已經(jīng)長(zhǎng)這么大,不想讓別人笑我太幼稚,我變得消沉,麻木,冷酷,冷冷望著這個(gè)混亂的世界,我如一個(gè)局外人,什么都不能打動(dòng)我,朋友們說(shuō)我心里素質(zhì)好,這能算得上堅(jiān)強(qiáng)嗎?這是在走向成熟嗎?或許是,但我的感覺卻告訴我,這不是!憋在習(xí)里的壓抑,煩躁讓我感覺到被束縛的滋味。我是個(gè)班干部,我要以身作則,我只能約束自己,我只能捏圓了自己來(lái)適應(yīng)環(huán)境,這是我不愿意的。
班級(jí)里的領(lǐng)袖,總以為他在這個(gè)環(huán)境中能呼風(fēng)喚雨,可是他同樣有著不開心?
7、老師,我想對(duì)你說(shuō)
我們都已是17、18歲,我們都有著一顆極強(qiáng)又脆弱的自尊心,老師們的一言一行都會(huì)在我們內(nèi)心引起波瀾,我們已不再無(wú)知,我們?cè)谝惶焯熳呦虺墒?我們有思想,有見解,有自己的“處世金針”,或許這金針不是很完美,但這畢竟是我們十幾年的生活的經(jīng)驗(yàn),我們需要理解,需要得到正確引導(dǎo),我們知道你們老師都是為我們好,你們老師也是恨鐵不成鋼,可是老師每天盯著我們要分,父母也整天盯著要分,我們滿腦子都不得裝滿了分,似乎分比我們的肉體和精神還要強(qiáng)百倍,每次不好的成績(jī)讓我難以抬頭,為此,我對(duì)學(xué)習(xí)的絕望和厭惡在我們的心里滋生。老師,我該怎么辦?
來(lái)自老師,家長(zhǎng)的壓力,學(xué)生渴望著理解!
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外面絢麗多彩的生活充滿了誘惑力、無(wú)法不讓他們心懷一份渴望,學(xué)習(xí)的壓力使他們厭煩,聽到學(xué)生撕心裂肺的吶喊,我不禁打了個(gè)寒顫,我們?cè)撊绾谓逃?為此,我時(shí)常擔(dān)心,也許是我對(duì)學(xué)生寄于太多的期望,也許是我對(duì)學(xué)生有著太多的祈求,于是,我就有了很多的擔(dān)心,但是讓我最擔(dān)心的一點(diǎn)是,從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),擁有人類靈魂工程師的稱號(hào),卻不能塑造學(xué)生的靈魂!但愿在陽(yáng)光下工作的人們,不僅僅在乎我勞作的呼號(hào),也會(huì)在乎我這些灰色的擔(dān)心!
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