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也談班干部隊伍的建設
精品源自數學科 關鍵詞:愛與理解、放手管理、走訪、合作
班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。而好的班干部隊伍是一名班主任班級管理取得成功、解脫自身的關鍵,所以怎樣培養(yǎng)良好的班干部隊伍,直接影響到班級的良好班風培養(yǎng),在這幾年的班主任工作中我歸納一些經驗,與大家一起來探討一下。
一、用愛來感化,用“寬容”來教育
理解是感化的前提,而熱愛是感化的根本。我是從去年半途接任初二(10)的班主任,該班原來是全段中最淘氣、成績位全段倒數第一的“垃圾班”,個個給我的印象最深的是自卑感,每當學校組織什么比賽時,就只會聽到:“我班,一定會輸的”。班干部也如是,甚至班干部經常出錯誤。
記得在我接任該班的第一天,值周班干部跑過來說,小林與班里的調皮生小胡在班里打起來了,知悉此事,我氣的怒氣幾乎沖昏了頭,班干部竟然跟同學打架,真想馬上把他們揪到我面前,狠狠的處置一頓。但回想他們畢竟是孩子,在他們的成長過程中有待于教師去培養(yǎng)造就,難免會有失誤,會犯錯誤。作為班主任一定要善待學生的失誤,要善待犯錯誤的學生,給他們改正的機會。
全國優(yōu)秀班主任魏先生說過:“學生不管多么難教育,畢竟是青少年,其內心深處一定有一個廣闊的世界,而世界必然是假惡丑和真善美并存的。教育學生時,要力爭不站在學生的對面,讓學生怎樣,不讓學生怎樣。而要力爭站在學生的心理,站在其真善美那部分思想的角度提出:我們需要怎樣,我們怎樣做才能更好。這樣,學生會感到你不是在訓斥他,而是在幫助他�！�
于是我平息了沖動浮躁的心情后把他們叫到辦公室,了解具體情況,特別是小林同學身為班干部應該處理好與同學間的關系。小林同學聽了我的一番教導后,深感自己的失職和錯誤,決定以后不再出現此類事情。這件事情的滋事主角小胡同學也因為我沒有像其他老師那樣訓他,也深深承認到自己的錯誤,以后不再給班干部添亂和惹事生非。
二、放手管理
身為班主任的我,每天從家里到學校要經過1個多小時的路途,雖每天早上七點鐘到校直到下午第三節(jié)課后放學才回家,但班級的大部分事情還是交給班委處理的。記得上學期我班出現一件傷及同學尊嚴的游戲:“石頭剪子布”,該游戲規(guī)則大致是這樣的:一班同學在一起進行石頭剪子布,贏的同學先退出,最后輸的同學要被贏的人打,甚至在一節(jié)體育自由活動課上,有一個同學在操場上被追著死命打,致使那位同學“受傷”嚴重。
這嚴重影響了我班的班風,在班干部會議上班委們重點提出此事的嚴重性,要立即整頓,他們討論、思考后的解決方案是:一要禁止同學們再做這種游戲;二每位同學相互監(jiān)督,若再出現此類游戲,要及時向老師或值周班干部匯報;三為了提高我班認識事情輕重的能力,班級組織一些有助同學交流、判斷事情對錯能力的活動。這些方案我在班里都一一采用,果然效率不錯,不但提高了同學之間的友誼,而且無形中加強了師生間的親和力。
現在,我們班的班干部自己開班干部會,有重要的事情我才參與,平時我只是在他們每周的班干部會議之前給某個班干部一些建議,讓他們到時討論,在開班干部時學生們同學之間矛盾的處理,組長及小助手的責任問題等,在下次班會前給我列個提綱。
三、組織班干部走訪
每學期我都組織班干部到老師和同學家走一走,一是為了增強老師與同學之間的交流,二是讓班干部都知道,他們應該比別的同學做的更多。并且每次家訪我都要帶上一兩個班干部。
上學期將近期末考時,我?guī)е僭毨Y費,與我班班干部李余杰、金姍姍走訪朱杰岳家。該生家境困難,父母雙親均殘廢,他是奶奶帶大的,現在寄住在雙塔路一家地下室,他平時在班級沉默寡言,很少與同學們交流,從他的目光中看出了一份自卑感和孤獨感,經過這次家訪,該生意識到集體的溫暖,認識到老師與同學對他的重視,漸漸地與同學們的話也多起來,臉上也露出了笑容,早上到教室也特別早,在這學期同學們選他做班級早自修管理員,特別是在期末考中科學和數學考了99分之后。在班里一股積極向上你追我趕的學習氣氛日漸旺盛,上學期末我班被評為優(yōu)勝班級和行規(guī)示范班級。
四、班干部搭配中的文與武
班干部是班主任的得力助手,因此,能否組織一個具有較強凝聚力的班委會是班級工作能否進行開展的決定因素。班委會人數雖然不多,但各人的脾氣、愛好、特長都不一樣,工作能力也有強有弱,這就需要班主任在分工時要合理搭配。俗話說:“文武之道、一張一弛”。像班長與團支書的安排,最好是一文一武,一個性格剛烈一些,一個脾氣溫柔一些;一個擅長謀略,一個要肯實干;一個固執(zhí)一些,一個要靈活一些;一個風風火火,一個要踏實穩(wěn)重�？傊�,只有各種人才相互配合、取長補短,才能形成合力,形成一個強有力的領導核心,它比那種清一色的優(yōu)秀學生組成的班委會更有生氣,更具凝聚力。
五、了解班干部隊伍建設中的需要
不記得在那本書上看過,說中學時代是最危險的時代,這個時候人的心是玻璃做的,晶瑩剔透但也不堪一擊,如果自己努力的同時,也能得到家長老師的愛護幫助,長大后玻璃心就會變成鉆石心。
要及時了解班級情況是班主任必不可少的任務,而班主任可以通過各種途徑來了解班情,掌握班級近來發(fā)生的事情,了解班級的動態(tài),了解班干部隊伍建設中的需求,理解同學們的心。
在這學期剛開學,我們班的新班委選出來了,但是很多同學在周記中反映這次班干部隊伍是不夠全面,其中特別指出缺乏體育強的班干部,還有班級組織活動太少了。我了解后,把我們班的籃球高手小吳安排在班委中擔任我班的籃球隊隊長,還特別在班里組織了一支籃球隊,同學們特別是男同學聽到這個消息后,興奮地跳起來,為了全面發(fā)展同學們的素質教育,充實課余時間,讓全體同學都有發(fā)揮自己才能的機會,我班班委討論后還組織了象棋比賽、放風箏比賽,小品表演比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、知識大比拼……,要求我班同學踴躍參加,特別是班干部。羅森塔爾不是說過:“愛護、信任、期待能激發(fā)學生的智力和潛力,使學生在一種積極的意念支配下進步、向上�！爆F在我們班的同學個個激情奮發(fā),學習興趣也大大提高,在這次校十佳評比中,我班有六位同學入選,而去年班里只有一人入選,且這在我校各班名額中是占了最多的一個班級�；叵氘敵跷胰舨还芡瑢W們的要求,不理解同學們的要求,班級也不會有這么大的進步和收獲。
有了一個好的班干部隊伍,他們以自己優(yōu)異的學習成績和良好的精神風貌帶動了整個班集體的活力。再加上班中嚴格的紀律,學生有了一種良好的學習和守紀的氛圍�！肮Ψ虿回撚行娜恕�,終于經過大家的努力,我班以優(yōu)異的成績和團結奮斗的班級體精神而被評為行規(guī)示范班級和優(yōu)秀班級體。 精品源自數學科
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