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講究談話方法，溝通師生感情
講究談話方法,溝通師生感情
小學(xué)班主任工作的對象是少年兒童,考慮他們的特點(diǎn),同他們談話,如果采用合適的方法,就能達(dá)到談話的目的,溝通與學(xué)生的感情,收到較好效果,否則,就會事倍功半。那么,作為班主任的我是怎么樣與學(xué)生談話的呢?
一、誠懇親切,以情感人
平等、誠實(shí)是我與學(xué)生談話的基礎(chǔ)。切莫居高臨下、挖苦諷刺,只有平等相待、熱情誠懇,意味著我尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),把學(xué)生當(dāng)作知己的朋友,這樣就能取得學(xué)生的信任,才能達(dá)到溝通思想、交流酌情的目的。這是縮小班主任與學(xué)生之間的心理距離,營建友好氛圍,開展有效談話的前提。賴漢麗是一名軍人后代,由于部隊(duì)經(jīng)常換防和工作性質(zhì)的原故,這孩子沒上幾天安定學(xué),故基礎(chǔ)較差,與她談了幾次,進(jìn)步不大。后來,父母轉(zhuǎn)業(yè)到武漢市,又沒有住房,家長懇求和我住一段時(shí)間,等一切安排好了,再來接孩子。這孩子和我相處的這段時(shí)間,我除了料理好生活,還和她睡在一起,并認(rèn)真輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),父母快來接她了,我覺得時(shí)機(jī)成熟,與她進(jìn)行了一次認(rèn)真地談話,從與她的交談中,我了解她的思想,分析了不足的方面,并指明今后努力方向�！皾h麗,加把油,過幾天爸爸媽媽就要來接你了,你一定要拿出好成績給他們看看,讓他們高興高興�！边@次談話,感動了賴漢麗,她想到這段時(shí)間與老師朝夕相處,老師又是那么關(guān)心自己的生活、學(xué)習(xí),就像媽媽一樣。她變了,變得特別懂事,學(xué)習(xí)上非常用功,同時(shí),我也抓緊輔導(dǎo)。一個(gè)月后,父母來接時(shí)。她真舍不得走,以后從她的來信中,知道她學(xué)習(xí)進(jìn)步較快,并以中等成績考入初中。胡俊峰因?yàn)閱卧^關(guān)沒有達(dá)到父母的要求,拿著成績單,在外面流浪了一晚上不敢回家。對于這樣的學(xué)生,我既沒有責(zé)怪他,又沒有鼓動家長教訓(xùn)孩子、打孩子,而是第二天中午,與家長打了招呼,把他接到自己的家,做一些他喜歡吃的菜,邊吃邊對他說:“在外面冷不冷,怕不怕?”拍拍他的肩膀說:“以后有什么困難或有什么想不開的事,跟老師說,老師是你的好朋友�！睅拙湓�,使這們學(xué)生感動得連話都說不出來,飯和淚水一起咽進(jìn)了肚子里。
二、寓理于例,以事論事
俗話說:擺事實(shí),講道理。這說明在談話時(shí),“事”和“理”不僅缺一不可,而且應(yīng)融為一體。沒有思想,談話就意味著失去靈魂,然而沒有事例,談話就會流于空泛。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),我在與學(xué)生談話中,總是以事論理,讓學(xué)生從中受到教育,并落實(shí)在行動中。李朝在我班是位好學(xué)生,在學(xué)校也小有名氣,而兩年前的他,真讓人擔(dān)心,他那時(shí)身為值日組長,只把自己的活做完,其他人的活、甚至同學(xué)病了,沒有上學(xué)更談不上做清潔了,他是不管的,同學(xué)欲找他借東西,也較難。對這樣的學(xué)生,我就采取擺事實(shí),講道理的方法�！袄畛�,俗話說:若要人敬己,先要己敬人。這個(gè)道理你一定知道。你是個(gè)聰明的學(xué)生,今天你幫助了別人,日后別人一定會幫助你。在一個(gè)集體里,同學(xué)們有困難,我們都伸出援助和友愛的雙手,老師信任你,讓你負(fù)責(zé)值日,就是想念你一定能帶領(lǐng)本組同學(xué)做好清潔衛(wèi)生啊!”經(jīng)過多次交談,他懂得了為別人服務(wù)也就是對自己負(fù)責(zé),尊重別人,也就是尊重自己的道理�，F(xiàn)在李朝成了班上最受歡迎的好學(xué)生、好干部。
“沈易權(quán)打架了!”當(dāng)我把他叫到辦公室,問他:“為什么打架,你是怎么想的?”他卻咬著牙說:“我恨我沒打贏他!就這么想的�！边@句話真讓我又好氣又好笑,經(jīng)過調(diào)查,才知道兩人為雞毛蒜皮小事講不清,別人就動手推了一下沈易權(quán),這使他非常惱火,憑著他又胖又高又結(jié)實(shí)的身體,他完全可以打倒對方,正當(dāng)他舉起拳頭,像猛虎撲向?qū)Ψ?卻被一群同學(xué)扯開幕,被老師叫到辦公室。因?yàn)樯蛞讬?quán)是個(gè)要求上進(jìn)的學(xué)生,我先和他談話,我說“今天幸虧被同學(xué)及時(shí)制止住了,不然你就犯了紀(jì)律錯(cuò)誤,按說你是有理的,如果你還手打?qū)Ψ?這就無理了。我如果是你,就會把這件事向老師匯報(bào),讓老師來處理總比互相毆打要好些吧!你是一個(gè)積極要求進(jìn)步的學(xué)生,那天在你家,你向父母和老師表態(tài),一定要做一個(gè)‘三好學(xué)生’,而你今天的行為,與一個(gè)‘三好學(xué)生’的距離相差太遠(yuǎn)。不過,金無赤足,人無完人,犯了錯(cuò)誤,只要改正,我想,你還是一個(gè)好學(xué)生,老師也喜歡這樣的學(xué)生,同學(xué)們也會更喜歡你。今后與同學(xué)們有事好商量,互相團(tuán)結(jié)友愛,‘三好學(xué)生’還是可以爭取的�！甭犃死蠋煹脑�,沈易權(quán)非常慚愧,他表示今后遇事一定要考慮,不能莽撞,并說今后再不和同學(xué)打架了。
三、簡潔明了,長話短說
現(xiàn)在,有不少學(xué)生還缺乏自理能力,但他們反對管得過細(xì)和過死的保姆式的方式,討厭婆婆媽媽式的嘮嘮叨叨。因此,和他們談話必須簡明扼要,長話短說,一語中的。我任四年級(2)班班主任兼語文教師一年了,這個(gè)班變化不大,后來在五年級開學(xué)的第一天晨會上,我把自己的想法和同學(xué)進(jìn)行了交流,同學(xué)們一致表示要努力學(xué)習(xí),拿出好成績。根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn),我向同學(xué)們提出口號:“保證第二,爭取第一�！焙啙嵜髁�,長話短說,這樣做既符合班上實(shí)際,又符合時(shí)代要求。同學(xué)們牢記口號,勤奮學(xué)習(xí),終于在年底考出了很好的成績。
四、含蓄、幽默、啟發(fā)思考
含蓄、幽默、“言有盡而意無窮”,能引起同學(xué)們的思考。班主任的談話也有必要表達(dá)得含蓄、幽默一些�，F(xiàn)代的學(xué)生,接觸多、信息多、見識多、自信心和自尊心都很強(qiáng),平淡無味的說教語言只能使學(xué)生厭倦。因此我在與學(xué)生談話時(shí),用具含蓄、幽默的語言談話,這樣有助于學(xué)生思考,能把嚴(yán)肅的批評性的談話變得風(fēng)趣、融洽。對于班上喜歡睡懶覺的遲到者,我在談話中講《聞雞起舞》的故事;對于與同學(xué)搞不好關(guān)系、愛“扯皮”的學(xué)生,在談話中就講《馬、猴子、兔子和狐猩》的童話;對于不講衛(wèi)生、偷懶的學(xué)生,在談話中就講《懶漢》的故事。有時(shí)看見了個(gè)別男生不理發(fā),就在班上不點(diǎn)名說:“同學(xué)們,我們班上不知怎么搞的又增加了幾個(gè)女生,明天我要買大紅結(jié)子,給他們扎上,還要讓他們穿好看的裙子�！睂τ谧鳂I(yè)亂畫的,我會把他叫到一邊,摸著他的頭,指著作業(yè)說:“唉呀,你這個(gè)大書法家,寫的字龍飛鳳舞,是個(gè)什么體呀!我看不明、認(rèn)不清,真可惜喔!”
這樣一來,學(xué)生從老師含蓄、幽默的話中,認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。并且覺得老師給了他面子,尊重了他們,老師的話還真有趣,自己還真的要改。與學(xué)生的談話氣氛寬松和諧多了,教育的目的也就很快達(dá)到了。不過采取這樣的方法,一定要適度、得體,以啟發(fā)學(xué)生自我教育為原則,而不是為了獲得學(xué)生的歡笑。
班主任的工作是繁忙的、復(fù)雜的、細(xì)致的,如果在教育學(xué)生上面,講究談話的方法,把自己與學(xué)生之間的思想溝通起來,不僅教育了學(xué)生,也減輕了自己的負(fù)擔(dān),更重要的是,收到了好的效果,為培養(yǎng)人才出了力,為社會出了力。
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