班主任謹(jǐn)防工作上失誤的淺議

精品源自數(shù)學(xué)科

    今天是我當(dāng)班主任的第455天。455天,說長不長,說短也不短。在這455天里,我嘗到過做班主任的喜悅,也體會到了班主任的苦澀。我們班主任常常聚集在一起討論,學(xué)生是我們永遠(yuǎn)不變的話題。今天,借這個機(jī)會,我把我當(dāng)班主任一年半所犯的幾點(diǎn)錯誤展現(xiàn)給大家,希望能給更多的年輕班主任提個醒,避免犯同樣的錯誤。
    一、滿腔熱情不見了
    對著今年的新班,我常以老班自居,頗為語重心長地說:“不行,你才一年呢,怎么能對自己的班級失去信心呢!”言下之意便是:“我已經(jīng)是第二年了,我才有資格說‘沒信心了’”。過早的對自己的班級失去信心,這是新班常犯的錯誤。沒當(dāng)班主任之前對自己將有未有的學(xué)生充滿幻想,充滿憧憬,然而接班之后,尤其過了幾個月之后,老師與學(xué)生彼此都失去了新鮮感,看到學(xué)生與自己的想象似乎距離太遠(yuǎn),心理落差就會很大。
    我剛帶數(shù)控(1)班時,天天拿自己的班級和旁的班級比較,一旦有些微的距離就在班級里面大呼小叫,《心理健康》教育更是成了目標(biāo)教育。我起初給我們班定了一個非常遠(yuǎn)大的目標(biāo):一年以后要被評為校級優(yōu)秀班集體,所以我們的口號是:數(shù)控(1)班,非同一般。剛一開始學(xué)生們也是信心十足,覺得這個口號很符合本班,但時間一長,他們就覺得實(shí)現(xiàn)這么偉大的目標(biāo)實(shí)在是一件太累的事情,必須壓抑自己,克制住自己的很多壞習(xí)慣,于是漸漸的,怨言就來了,他們會說:“干嗎非得什么都跟人家比,過得去不就行了。”“我們就是這樣的人,什么非同一般呀�！甭牭綄W(xué)生們這樣的言論,我的心一下子就涼了,我沒想到他們會這么的不求上進(jìn),我的滿腔熱情換回的卻是這些,很多努力都白費(fèi)了,叫人怎么不失望呢。于是,接連而至我的暴躁脾氣,學(xué)生的極度不配合,“優(yōu)秀班集體”成了泡影,“非同一般”成了諷刺。
    回首這過去的400多個日子,總覺得這不該是我的所得,我們總是希望自己的辛勤付出能夠有相應(yīng)的回報,當(dāng)結(jié)果事與愿違時便開始為自己不值,開始后悔自己當(dāng)初的滿腔熱情,越是鉆了這樣的牛角尖,越是止不住對于學(xué)生的失望和責(zé)備。所以,年輕的班主任呀,熱情之火千萬不能滅,哪怕學(xué)生再不入你的眼,請保持你的熱情,保持你對班級的信心,保持你面對學(xué)生時的一臉笑容。
    二、沒能夠一視同仁
    一個班級,四五十個學(xué)生,肯定有好有差,作為班主任,難免有點(diǎn)偏心。我的班級共有四個女生,乖巧伶俐,是我的好助手,可能無形中就流露出了對她們的偏袒,男生們就有些忿忿不平了。期末評優(yōu)時結(jié)合學(xué)生的成績,達(dá)標(biāo)的學(xué)生總是那么幾個女生,沒辦法,只好把那些榮譽(yù)一股腦兒全部分給了她們。當(dāng)宣布的名單里總反復(fù)出現(xiàn)女生的名字時,男生們的抱怨就更多了。他們總是覺得我把好事都給了女生,對他們卻總是心狠手辣。于是,很多時候,學(xué)校組織的各項(xiàng)活動他們總是一推:“我們不會,叫女生做去好了�！比珶o積極性可言。沒有男生的主動配合,我的班主任工作很難開展。
    沒能夠一視同仁,這可能是很多年輕班主任易犯的錯誤。我就常聽一位班主任說:“為什么我對他們就兇不起來呢?是不是因?yàn)樗麄兪呛脤W(xué)生?”殊不知,不管好生差生,不管好事壞事,他們都是平等的。我們的一言一行都是置于全班學(xué)生雪亮的眼睛下,稍有偏頗,他們就會察覺,以致心理上不服氣,行動上不服管,甚至跟你唱起對臺戲。
    三、不善于觀察,對學(xué)生不夠細(xì)心
    班主任的工作很瑣碎也很繁忙,可能無法在每時每刻照顧到每一個學(xué)生。
    上個星期星期二晚上,我班莊銘偉同學(xué)對我說:“老師,我的右眼鐵屑掉進(jìn)去了�！蔽乙贿吤χ�做事,一邊應(yīng)付了一句:“哦,知道了,怎么這么不小心的。明天我?guī)�你去醫(yī)院。”第二天,我一邊批著作業(yè),一邊又惦記著他的眼睛,詢問實(shí)習(xí)老師后得知做車工工作鐵屑碰到眼睛或是皮膚是常有的事。我一想,他今天沒來找我,估計是眼睛不那么難受了。于是便把這件事拋到了一邊。星期四早上,莊銘偉又來找我:“老師,你帶我去醫(yī)院吧,我眼睛老是流淚。”考慮到那天的成人宣誓儀式,我一想,沒時間,就說:“今天我沒時間,要不我給你錢,找個同學(xué)陪你去吧。”莊銘偉不肯,非得我?guī)�他�?結(jié)果只好在成人宣誓儀式結(jié)束后匆匆把他帶到人民醫(yī)院看急診。醫(yī)生一檢查,厲聲說:“怎么這么帶過來,鐵屑已經(jīng)生銹腐爛了,再晚點(diǎn),視力就不保了!”聽到醫(yī)生的這番話我真覺得后怕,為什么自己在發(fā)現(xiàn)他的病痛時沒有引起重視呢。
    年輕班主任在處理工作時不容易很好的安排好時間,以至于總有或多或少的遺忘,這遺忘很有可能就影響了學(xué)生的身心健康。所以一定要協(xié)調(diào)好工作時間,尤其把學(xué)生放在心上。
    四、未及時防微杜漸
    俗話說得好:“小洞不補(bǔ),大洞難堵�！睂W(xué)生中出現(xiàn)的問題也是這樣。我們班有個叫樊敏的通校生,可能因?yàn)閭�人性格的原因,與班里的大多數(shù)同學(xué)關(guān)系都不融洽。這個學(xué)生還三天兩頭的曠課,遲到早退更是家常便飯。與家長多次聯(lián)系,也沒能改掉他的毛病。曠課累計達(dá)20節(jié)時,我對他的母親說:“你兒子再這么逃課下去要受學(xué)校的處分了�！彼�的母親很著急:“老師,你再給他次機(jī)會,我去督促他,以后一定不會了。”我一想,給他個機(jī)會吧,背了處分總歸不是件好事。一段時間以后,樊敏逃課的惡習(xí)又露出來了,到開家長會為止,他的曠課累計高達(dá)50節(jié)。班里的學(xué)生對我的仁慈心軟很看不下去,在他們認(rèn)為,樊敏早該是個被開除的學(xué)生了,既然你班主任還要收留他,我們就不給他好日子。于是樊敏成了他們共同的施暴對象,有事沒事給他一腳一拳,終于導(dǎo)致了樊敏以及他的父母的爆發(fā)。
    其實(shí)樊敏是個很典型的例子,他與同學(xué)之間的不融洽關(guān)系在第一個學(xué)期就已經(jīng)很明顯了,但作為班主任,我沒有及時采取合適的措施進(jìn)行處理,以至矛盾越來越惡化,使小問題變成了大毛病,小過節(jié)釀成了大禍患。如果我在樊敏的曠課問題上做適當(dāng)?shù)奶幜P,及時細(xì)致地做好其他同學(xué)的思想工作防患于未然的話,這樣的暴力事件也就不會發(fā)生了。
    數(shù)控(1)班,我已經(jīng)把他們帶到了初三。說實(shí)話,這一年半是我感覺最辛苦的一年半,也是給我最多為人師感受的一年半。一年半的體會頗多,以上幾點(diǎn)是我認(rèn)為年輕班主任在新接班時最容易犯的錯誤,希望年輕班主任能引以為戒。

1

批評是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評的藝術(shù)，將各種消極....

2

3

4

摘要：班級是學(xué)校工作的一個基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級管理就是千萬百計地調(diào)動學(xué)生參與班級管理的主動性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級管理能加速了....

5

關(guān)于班級管理，許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗(yàn)與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了十多年班主任工作的實(shí)踐和探索，積累了一些體會。

孔子說過：因材施教�，F(xiàn)代教育思想也認(rèn)為：教無定法。教育是多元化的，沒有最好的、單一的教育樣板....

6

     班級是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本單位，班....

7

8

9

10