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班級(jí)管理工作的淺議
精品源自語(yǔ)文科
進(jìn)入成功學(xué)校以來(lái),擔(dān)任初二(2)班的班主任工作。本學(xué)可謂緊張而繁忙,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作談?wù)勛约旱目捶ā?br> 一 、加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格自我要求。
班主任是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是全班學(xué)生的組織者和管理者。有人說(shuō):“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)�！蔽沂仲澩@句話,因?yàn)樗徽Z(yǔ)道破了班主任工作的重要性。為了使班級(jí)的管理更加完善,將從以下幾個(gè)方面入手:
1. 對(duì)待學(xué)生做到有愛(ài)心
我覺(jué)得愛(ài)心是做好班主任工作的基礎(chǔ)。初二年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期,智力和能力迅速發(fā)展,世界觀也逐步形成,此時(shí)的他們特別需要?jiǎng)e人關(guān)心、呵護(hù),尤其是希望得到班主任的愛(ài)。在平常學(xué)習(xí)生活通過(guò)自己的言行讓學(xué)生感受到愛(ài),以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待他們,真心真意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,用愛(ài)心去感化學(xué)生、教育學(xué)生。
2. 對(duì)班級(jí)事務(wù)做到“勤”
在班主任工作中,盡力做到一個(gè)“勤”字。對(duì)班級(jí)事務(wù)勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。具體做到腿勤、眼勤、嘴勤。勤與學(xué)生溝通,勤向科任老師了解,勤與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題,防患于未然,解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài),不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化,不給管理工作留下隱患。
3.做到一個(gè)“細(xì)”字
首先做到了解情況詳細(xì)、認(rèn)真,全面觀察和了解;其次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做到仔細(xì),不讓任何問(wèn)題的蛛絲馬跡逃過(guò)自己的眼睛;第三處理問(wèn)題做到細(xì)致,不急躁、簡(jiǎn)單、粗枝大葉、甚至粗暴。做到言之有據(jù),言之有理,曉之以情。
4.把握一個(gè)“嚴(yán)”
努力做到從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理。首先制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度;其次嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)辦事,在執(zhí)行過(guò)程中做到善始善終,不半途而廢;第三嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違反紀(jì)律的人和事,做到“法律”面前,人人平等。
5.注重一個(gè)“學(xué)”字
為不斷的提高自身的管理水平和能力, 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷的改進(jìn)和完善,提高工作的效率和質(zhì)量。
二、抓好班干部建設(shè),完善班級(jí)管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理
培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)新學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的初二(2)班班規(guī)及德育操行考核細(xì)則,使班級(jí)管理有法可依。在班級(jí)管理上,以培養(yǎng)班干部為主線,逐步完善班級(jí)管理機(jī)制。通過(guò)班集體建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。班級(jí)干部隊(duì)伍在原有的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員,生活委員,體育委員,衛(wèi)生委員,文娛委員的基礎(chǔ)上新增了財(cái)務(wù)委員、紀(jì)律委員,并對(duì)班干部在學(xué)生民主推薦和科任教師推薦的基礎(chǔ)上,對(duì)班干部進(jìn)行了重新的調(diào)整。同時(shí)對(duì)班干部:1、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。對(duì)一般同學(xué)要求做到的,班干部首先要做到。對(duì)犯了錯(cuò)誤的班干部要嚴(yán)肅地批評(píng)教育,不能搞保護(hù)政策。2、在工作中,只要班干部堅(jiān)持原則,是正確的,就給予大力的支持,以提高他們的工作信心和威信,調(diào)動(dòng)他們的工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。3、盡量創(chuàng)造件,讓班干部獨(dú)立開(kāi)展工作。除重大事情做主外,一般的日常事務(wù)原則上我都很少干涉,盡量放手讓班干部獨(dú)立干�，F(xiàn)在基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。
三、多想辦法,營(yíng)造良好的班風(fēng)
一個(gè)班集體,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不是一朝一夕可以行成的,要靠班主任付出很多心血�？梢哉f(shuō)不同的班主任,有著不同的班級(jí)風(fēng)格,為建設(shè)好班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng),我主要做了以下幾點(diǎn):
1. 抓好班級(jí)的常規(guī)管理,營(yíng)建特色班風(fēng),一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)來(lái)源于班級(jí)的風(fēng)氣,取決于班級(jí)中正氣和邪氣誰(shuí)占主導(dǎo)地位。樹立班級(jí)的正氣是班主任管好班級(jí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。魏書生說(shuō)過(guò),班級(jí)更像一個(gè)小社會(huì),社會(huì)上有什么,班級(jí)里就可能有什么,管理不好,不良現(xiàn)象就會(huì)在班級(jí)滋長(zhǎng)蔓延,以至于班級(jí)一片混亂。例如,有段時(shí)間,我們班的幾個(gè)男孩下課是湖縣互相用粉筆頭對(duì)砸,結(jié)果粉筆遍地都是。嚴(yán)重的影響了教師的上課情緒也引起了有正義感的同學(xué)的強(qiáng)烈不滿。我抓住這一典型的事件,在班級(jí)中開(kāi)了專題班會(huì)就如何加強(qiáng)我們的班級(jí)常規(guī)管理,每個(gè)同學(xué)發(fā)表了自己的看法。這個(gè)班會(huì)之后,我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都能對(duì)自己嚴(yán)格要求。在參加集體活動(dòng)時(shí)也非常守紀(jì)律,與眾不同,也和這個(gè)班的班風(fēng)有直接關(guān)系。
2. 營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。在班級(jí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。每次考試都要認(rèn)真評(píng)比,尤其是期中,期末兩次。每次考試都把該生的原先成績(jī)和現(xiàn)在成績(jī)相比,比較中找差距,自己確立下一階段的奮斗目標(biāo);提倡在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),個(gè)人與個(gè)人比,小組與小組比,使班級(jí)形成一個(gè)比學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)風(fēng)。
四、整合教育資源,形成教育合力
1.發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,作好與各科老師的配合工作。
要想使班級(jí)工作整體優(yōu)化,必須靠各科老師的通力合作。我作為班主任,努力做好配合、協(xié)調(diào)工作。對(duì)各科老師的工作我會(huì)全力支持。經(jīng)常了解各科學(xué)習(xí)情況,配合老師找學(xué)生工作;對(duì)于偏科的學(xué)生我勸他們?nèi)フ依蠋熝a(bǔ)課,并求得老師對(duì)他們的指導(dǎo);及時(shí)與各科老師聯(lián)系,以便配合工作。各位老師的通力合作是我做好班主任工作的重要條件。
2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
勤于家長(zhǎng)溝通,及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生在家的情況,同時(shí)也讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn),做到家長(zhǎng)與我及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)生的教育能及時(shí)的進(jìn)行。精心準(zhǔn)備每一次家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)共同研究如何做好學(xué)生的教育工作,取得家長(zhǎng)的支持也增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與意見(jiàn)。
五、存在的問(wèn)題
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少的心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有一二個(gè)差生總是效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。今后工作中更加注意學(xué)生的個(gè)性差異,尋找最為有效的教育方式和方法。
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