數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案設(shè)計有關(guān)問題探討

數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案設(shè)計有關(guān)問題探討　　【內(nèi)容提要】在闡述數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案設(shè)計原則的基礎(chǔ)上，對數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計有關(guān)問題進行較為深入的思考，并且提出若干建議。
【摘  要  題】專題探討
【英文摘要】This  article  begins  with  the  illustration  of&n
　　　　　　1　數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案設(shè)計原則
　　元數(shù)據(jù)方案就是數(shù)字圖書館中所使用的信息描述方法。數(shù)字圖書館的運作，無論是存取過程還是檢索過程，都是以元數(shù)據(jù)方案為基礎(chǔ)實現(xiàn)的。換言之，元數(shù)據(jù)方案為數(shù)字圖書館分布式信息資源的發(fā)現(xiàn)和檢索奠定了基礎(chǔ)。因此，元數(shù)據(jù)方案決定了數(shù)字圖書館的功能特征、運行模式和系統(tǒng)運行的總體性能。為了實現(xiàn)這一總體性能，達到共建共享信息資源的目的，數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案應(yīng)遵循下列原則。
　　　　1.1　元數(shù)據(jù)方案的標準化原則
　　在數(shù)字圖書館建設(shè)中，標準問題最重要的是元數(shù)據(jù)的制作，而與元數(shù)據(jù)的制作緊密相關(guān)的問題是元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計。
　　然而，目前在元數(shù)據(jù)方案的標準化方面存在很多問題。首先，就DC系列元數(shù)據(jù)而言，在同一元素的著錄內(nèi)容上存在較大的差異。如，北京大學拓片元數(shù)據(jù)要求在權(quán)限（Rights）元素中著錄館藏地址、允許使用的用戶范圍，而在《數(shù)字式中文全文文獻通用格式》規(guī)定著錄有關(guān)權(quán)限管理的聲明，包括知識產(chǎn)權(quán)等。其次，對于同類型信息資源的組織，有的圖書館已經(jīng)采用DC元數(shù)據(jù)，有的則仍然采用MARC元數(shù)據(jù)。這種著錄內(nèi)容和同類信息資源所用元數(shù)據(jù)的不一致都會給數(shù)據(jù)交換的帶來困難。最后，各個元數(shù)據(jù)所采用的編碼語言也是各不相同，有的采用HTML，有的采用SGML或XML。由于各個編碼語言的標簽設(shè)置、內(nèi)容、可擴展性的不同，則會影響元數(shù)據(jù)的通用性。
　　元數(shù)據(jù)方案的標準化原則具有廣泛的內(nèi)涵。它包括元素著錄內(nèi)容的標準化、同類型數(shù)字化信息資源的著錄所采用元數(shù)據(jù)的一致性、元數(shù)據(jù)方案所采用編碼語言的統(tǒng)一性這幾個方面。
　　　　1.2　元數(shù)據(jù)方案的準確性原則
　　所謂準確性原則一方面指元數(shù)據(jù)方案中元素的定義、使用的術(shù)語等不能模棱兩可，容易產(chǎn)生歧義，導致不同的理解；另一方面指元數(shù)據(jù)方案能夠準確地描述信息資源。也就是說，元數(shù)據(jù)方案不僅要規(guī)定元素的設(shè)置、著錄規(guī)則、標記語言的使用，而且要規(guī)定著錄所依據(jù)的標準、傳輸交換語言等。
　　當前困擾各個搜索引擎的問題是如何提高其查準率。搜索引擎的低查準率究其原因是其對信息資源特征的揭示不夠準確、深入。數(shù)字圖書館的信息資源類型多樣，既有文字信息，也有音頻、視頻信息，只有準確地揭示它們的特征，提供高質(zhì)量的元數(shù)據(jù)，才能保證較高的查準率。
　　　　1.3　元數(shù)據(jù)方案的通用性與專用性原則
　　元數(shù)據(jù)方案的通用性與專用性都是相對而言的。所謂通用性是指元數(shù)據(jù)方案可用于數(shù)字圖書館多種信息資源的元數(shù)據(jù)制作。所謂專用性是指元數(shù)據(jù)方案只適用于數(shù)字圖書館某一特定類型信息資源的元數(shù)據(jù)制作。具有通用性的元數(shù)據(jù)適用于組織多種類型的信息資源。通用性元數(shù)據(jù)有兩種：一種通用性元數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)非常龐大、復雜，但是具有很好的描述深度，因為所有的情況都已經(jīng)定義了，比如MARC元數(shù)據(jù)。另一種通用性元數(shù)據(jù)，其結(jié)構(gòu)非常簡單，好學易用，僅僅只有幾個非常普遍的屬性，但對特定類型的信息資源的描述能力不夠。而具有很好專用性的元數(shù)據(jù)，其對于某一特定類型的信息資源描述能力很強，但無法覆蓋其它類型的信息資源。數(shù)字圖書館信息資源類型多樣，過分強調(diào)專用性會導致多種元數(shù)據(jù)各自為政。因此，在設(shè)計元數(shù)據(jù)方案時，設(shè)計人員需要在通用性和專用性之間加以協(xié)調(diào)、平衡，才能產(chǎn)生更好的效果。
　　　　1.4　元素設(shè)置的可擴展性原則
　　所謂元素設(shè)置的可擴展性原則是指在元數(shù)據(jù)方案設(shè)計時，為元素、元素的限定詞以及屬性值的擴充留有一定的余地。數(shù)字圖書館要處理的數(shù)字化信息資源非常廣泛，而且各類數(shù)字化信息資源的應(yīng)用背景更為復雜。如果元數(shù)據(jù)方案只提供最廣泛意義上的描述，一些針對特定應(yīng)用背景的內(nèi)容并不納入，那么，應(yīng)允許使用者在不破壞已規(guī)定的標準內(nèi)容（如元素的語義定義）的條件下，擴充一些元素或?qū)傩灾�。此外，元�?shù)據(jù)是一個發(fā)展活躍的領(lǐng)域，新的元數(shù)據(jù)元素會不斷出現(xiàn)，老的元數(shù)據(jù)元素會不斷修改完善。數(shù)字圖書館的生存環(huán)境是一個不斷變化的環(huán)境，新的信息源也會層出不窮。這就要求元數(shù)據(jù)方案允許將新的元數(shù)據(jù)元素容納于其中，或者要求修改更新已經(jīng)注冊的元數(shù)據(jù)方案。
　　　　1.5　元數(shù)據(jù)方案的互操作性原則
　　所謂元數(shù)據(jù)方案的互操作性，是指在由不同的組織制定與管理且技術(shù)規(guī)范不盡相同的元數(shù)據(jù)環(huán)境下，要向用戶提供一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)檢索界面，確保系統(tǒng)對用戶的一致性服務(wù)。在具體應(yīng)用上，互操作性表現(xiàn)為易轉(zhuǎn)換性，即在所攜信息損失最小的前提下，可方便地轉(zhuǎn)換為其它系統(tǒng)常用的元數(shù)據(jù)。
　　　　　　2　數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案設(shè)計應(yīng)注意的問題
　　　　2.1　非MARC元數(shù)據(jù)與數(shù)字圖書館信息資源組織的質(zhì)量問題
　　在此，根據(jù)我國當前引進、研制元數(shù)據(jù)的狀況，將現(xiàn)存的元數(shù)據(jù)分為兩類，即MARC元數(shù)據(jù)和非MARC元數(shù)據(jù)。MARC元數(shù)據(jù)包括USMARC、UNIMARC、CNMARC等。非MARC元數(shù)據(jù)包括DC系列元數(shù)據(jù)和非DC系列元數(shù)據(jù)。DC系列元數(shù)據(jù)是指我國在數(shù)字圖書館建設(shè)的過程中，對DC元數(shù)據(jù)加以引進并改造而生成的針對特殊類型信息資源的元數(shù)據(jù)，也就是說這些新出現(xiàn)的元數(shù)據(jù)是在DC元數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行了擴充、改進。例如，DC元數(shù)據(jù)、北京大學拓片元數(shù)據(jù)、《數(shù)字式中文全文文獻通用格式》以及清華大學的建筑元數(shù)據(jù)。非DC系列元數(shù)據(jù)包括TEI頭標、EAD、GILS等。目前將非DC系列元數(shù)據(jù)用于數(shù)字圖書館信息資源組織的呼聲很高。美國圖書館協(xié)會（the  American  Library  Association，簡稱ALA）編目：著錄與檢索委員會（Committee  on  Cataloging：  Description  and  Access，簡稱CC：DA）在《元數(shù)據(jù)與編目規(guī)則研究報告》（CC：DA  Task  Force  on  metadata  and  Cataloging  Rules：Final  Report）中以TEI頭標、EAD等元數(shù)據(jù)為例，就非DC系列元數(shù)據(jù)作為編目源的情況做出評估，得出三點重要結(jié)論。第一，非MARC元數(shù)據(jù)在專門針對其用途而設(shè)計的系統(tǒng)中效率最高，但在圖書館目錄系統(tǒng)中的效率就不是最高的。第二，不符合AACR的普通元數(shù)據(jù)進入圖書館目錄的時候，總是需要圖書館編目人員對其進行嚴格審查。第三，絕大多數(shù)非MARC元數(shù)據(jù)方案沒有提供足夠的信息以區(qū)別相似的信息資源或者內(nèi)容基本相同而不同版本信息資源。[1]也就是說，只有充分地利用各種編目規(guī)則和其它一些質(zhì)量保證手段，非MARC元數(shù)據(jù)才能具有較高的質(zhì)量，才能用于圖書館信息資源組織。
　　眾所周知，非MARC元數(shù)據(jù)大多數(shù)是一些資源描述機構(gòu)針對自己的需要而開發(fā)的。在這些元數(shù)據(jù)方案中，元數(shù)據(jù)的制作可以由專業(yè)的編目人員完成，也可以由根本沒有任何經(jīng)驗信息資源的提供者自己完成。非專業(yè)人員制作的元數(shù)據(jù)具有費用低、元數(shù)據(jù)的專指性較好的優(yōu)點。但是，這樣做會導致對數(shù)字化信息資源的屬性和特征的揭示程度差別很大，進而影響元數(shù)據(jù)的總體質(zhì)量。到目前為止，絕大多數(shù)元數(shù)據(jù)仍然由專業(yè)人員提供。例如，TEI頭標是一種復雜的元數(shù)據(jù)，絕大多數(shù)TEI文本都是由人文科學領(lǐng)域非圖書館專業(yè)人員創(chuàng)建，而TEI頭標通常是由圖書館員創(chuàng)建或維護。如果讓非專業(yè)人員參與元數(shù)據(jù)的制作，那么數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案設(shè)計就應(yīng)解決元數(shù)據(jù)制作質(zhì)量的檢測與管理問題。
　　　　2.2　DC系列元數(shù)據(jù)與MARC元數(shù)據(jù)的關(guān)系
　　目前，有些數(shù)字圖書館紛紛采用DC元數(shù)據(jù)作為描述數(shù)字化信息資源的格式。例如，清華大學圖書館的建筑數(shù)字圖書館項目以DC元數(shù)據(jù)作為基本框架，結(jié)合建筑資料的實際情況對DC元數(shù)據(jù)進行改造，擴充為THDL——清華大學建筑數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)格式。北京大學依據(jù)DC元數(shù)據(jù)開發(fā)了拓片元數(shù)據(jù)格式。上海圖書館也使用了DC元數(shù)據(jù)。自從DC元數(shù)據(jù)產(chǎn)生以來，圖書館界爭論不休的問題是，圖書館是繼續(xù)使用MARC元數(shù)據(jù)，還是舍棄MARC元數(shù)據(jù)，改用DC元數(shù)據(jù)？具體到我國，在任何一個數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計過程中，必然要涉及到MARC元數(shù)據(jù)與DC系列元數(shù)據(jù)關(guān)系的處理。
　　DC元數(shù)據(jù)最初的定位是處于全文索引和復雜格式的元數(shù)據(jù)之間，提供簡單明了的元數(shù)據(jù)格式。DC元數(shù)據(jù)與MARC元數(shù)據(jù)的最主要的區(qū)別在于DC元數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡單，而MARC元數(shù)據(jù)復雜。DC元數(shù)據(jù)經(jīng)過數(shù)次研討會后，對其進行擴展，使用修飾限定詞使得DC元數(shù)據(jù)不可避免地復雜起來。其擴展的原因有兩個。一是應(yīng)用領(lǐng)域比較復雜，DC元數(shù)據(jù)沒有足夠的元素來描述信息資源的各種重要特征；二是人們希望DC元數(shù)據(jù)應(yīng)用于多個領(lǐng)域。實際上，無論如何擴展，DC元數(shù)據(jù)不可能解決所有數(shù)字化信息資源的描述問題。筆者建議：由國家標準化權(quán)威機構(gòu)——全國信息與文獻標準化技術(shù)委員會來制定適應(yīng)于各類數(shù)字化信息資源的元數(shù)據(jù)方案。這樣做，可以在全國范圍內(nèi)，就某一類數(shù)字化信息資源采用何種元數(shù)據(jù)著錄達成共識。目前，在MARC元數(shù)據(jù)與DC系列元數(shù)據(jù)并存的情況下，信息資源的存儲與檢索必然涉及MARC元數(shù)據(jù)與DC系列元數(shù)據(jù)兩者之間的轉(zhuǎn)換，是將全部MARC元數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為DC元數(shù)據(jù)，還是將DC元數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為MARC元數(shù)據(jù)？筆者認為，MARC元數(shù)據(jù)與DC元數(shù)據(jù)之間轉(zhuǎn)換的目的是實現(xiàn)一條記錄可以以MARC元數(shù)據(jù)和DC元數(shù)據(jù)兩種格式來顯示以及數(shù)據(jù)的交換與共享。但是，如果用戶沒有這種需求或者兩者之間不轉(zhuǎn)換并不影響數(shù)據(jù)交換，則沒有必要進行轉(zhuǎn)換。也就是說，根據(jù)實際需要來決定是否需要MARC元數(shù)據(jù)與DC元數(shù)據(jù)之間相互轉(zhuǎn)換。MARC元數(shù)據(jù)與DC元數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生很多問題。由于MARC元數(shù)據(jù)的描述能力大大豐富于DC元數(shù)據(jù)，如何盡量解決兩者之間轉(zhuǎn)換所產(chǎn)生的歧義與不確定性以及信息丟失等難題。
　　　　2.3　元數(shù)據(jù)的編碼語言問題
　　元數(shù)據(jù)的編碼語言是指針對元數(shù)據(jù)元素和結(jié)構(gòu)進行定義和描述的具體語法和語義規(guī)則。目前，各種元數(shù)據(jù)使用的編碼語言是不同的，包括標準通用標記語言（Standard  General  Markup  Language，簡稱SGML）、超文本標記語言（Hypertext  Markup  Language，簡稱HTML）、可擴展標記語言（Extensible  Markup  Language，簡稱XML）三種形式。有些元數(shù)據(jù)明確規(guī)定使用何種標記語言，如TEI頭標、EAD和美國聯(lián)邦地理數(shù)據(jù)委員會《數(shù)字地理空間元數(shù)據(jù)內(nèi)容標準》使用SGML。也有些元數(shù)據(jù)沒有規(guī)定使用何種編碼語言，如DC元數(shù)據(jù)，有使用HTML，也有使用XML的。從數(shù)據(jù)交換和共享的需要出發(fā)，元數(shù)據(jù)的作用是傳遞計算機系統(tǒng)可以理解的描述信息和存儲數(shù)據(jù)。計算機首先要理解元數(shù)據(jù)的各個元素或字段序列化的方式，即按怎樣的順序和結(jié)構(gòu)來組織各個元素及其內(nèi)容。所使用的編碼語言不同，元數(shù)據(jù)編碼規(guī)則以及記錄格式也存在差異。這樣則不利于數(shù)據(jù)的交換和信息資源的共享。因此，從長遠利益來看，有必要對元數(shù)據(jù)的編碼語言進行統(tǒng)一。
　　　　　　3　對我國數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案設(shè)計的若干建議
　　　　3.1　推進元數(shù)據(jù)標準化進程，提高元數(shù)據(jù)的互操作能力
　　目前，國內(nèi)出現(xiàn)了許多種元數(shù)據(jù)，例如，拓片元數(shù)據(jù)、建筑元數(shù)據(jù)、古籍元數(shù)據(jù)、中文數(shù)字化全文文獻元數(shù)據(jù)等，由于每種元數(shù)據(jù)都是由不同圖書館研制而成的，并且針對不同類型的數(shù)字化信息資源。因此，就會出現(xiàn)DC系列元數(shù)據(jù)與MARC元數(shù)據(jù)并存的局面。這種局面有利于DC系列元數(shù)據(jù)與MARC元數(shù)據(jù)形成優(yōu)勢互補，也可以使某些適合用DC系列元數(shù)據(jù)描述的特定類型信息資源被充分地揭示和利用。同時，這種局面也會帶來一些問題。目前，我國DC系列元數(shù)據(jù)至少有4種以上，那么對DC系列元數(shù)據(jù)是否一體化；那些特定類型信息資源以前的機讀記錄該如何處理等。
　　筆者主張DC系列元數(shù)據(jù)一體化，反對各自為政。DC系列元數(shù)據(jù)都是在DC元數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上根據(jù)用戶的需求與信息資源特點進行了修正，所以這些元數(shù)據(jù)的核心或?qū)嵸|(zhì)仍然是DC元數(shù)據(jù)。這一點可以作為DC系列元數(shù)據(jù)一體化的基礎(chǔ)，但是，這種一體化工作完成就需要各個研制單位之間的協(xié)調(diào)與合作，需要以國家標準的形式出現(xiàn)加以強制執(zhí)行，從而結(jié)束元數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)各自為政的局面。對于那些原由MARC元數(shù)據(jù)著錄的信息資源來說，MARC記錄已為受編信息資源提供了著錄內(nèi)容詳盡，查全率高的機讀格式，在受編信息資源數(shù)字化的過程中沒有必要舍棄原有的元數(shù)據(jù)，而采用其它元數(shù)據(jù)方案。
　　　　3.2　選擇適用的編碼語言
　　在數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案設(shè)計中，編碼語言的選擇也是關(guān)鍵步驟之一。目前，在DC系列元數(shù)據(jù)中通常使用HTML、SGML或XML。有比較才有鑒別和選擇，我們不妨對這三種編碼語言的優(yōu)劣進行分析比較。
　　XML是SGML語言的一個子集，同HTML一起成為SGML家族的主要成員。SGML是一種元語言，可以用來定義其它更專門的標記語言。HTML是由SGML定義出來的，專門使用在WWW上的標記語言。SGML是很好的資料存儲格式，適用于任何復雜的文件，但不便于網(wǎng)絡(luò)傳輸，SGML非常復雜，不易學習掌握。XML與HTML不同，XML是SGML的一個簡化版本，實際上，XML也是一種元語言。與HTML不同的是，XML并沒有語義上的元素定義，也沒有預先定義好的一套標記系統(tǒng)。在實際應(yīng)用中，可以根據(jù)需要定義自己的標記。XML是可擴展的，具有較強的靈活性和適用能力，同時它很有可能在今后成為應(yīng)用最為廣泛的標記語言。但是，目前，XML在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用不如HTML廣泛。由于HTML文檔本身的結(jié)構(gòu)性不強，擴展能力差，描述內(nèi)容的能力也較弱，因此不太可能成為今后數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案的主要編碼語言。筆者建議，數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案的編碼語言采用XML。
　　　　3.3　數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計應(yīng)面向?qū)�業(yè)編目人員
　　信息資源編目實際上是信息資源進行分析、判斷和組織的過程。組織過程包括分類、描述、歸并及格式化等過程；分析過程則包括區(qū)分、驗證、評估、比較、解釋及綜合過程。[2]總之，信息資源編目是一個復雜的、信息增值的過程。目前，困擾信息資源編目的主要問題是費用。一是時間的花費，二是金錢的花費。費用問題使得許多元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計者希望所研制的元數(shù)據(jù)可以由非專業(yè)人員制作。毫無疑問，非專業(yè)人員制作元數(shù)據(jù)的費用低，然而這種低費用是以犧牲元數(shù)據(jù)的質(zhì)量為代價的。筆者認為，對于數(shù)字圖書館的建設(shè)而言，元數(shù)據(jù)的總體質(zhì)量是不容忽視的。如果沒有高質(zhì)量的元數(shù)據(jù)，數(shù)字化信息資源的利用也就成為一句空話，甚至會像搜索引擎一樣，查準率很低。所以，建議數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計應(yīng)面向?qū)�業(yè)編目人員。只有專業(yè)編目人員利用編目規(guī)則及書目控制等手段，才能夠提供具有較高質(zhì)量的元數(shù)據(jù)。
　　　　3.4　數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計中應(yīng)考慮到其它技術(shù)運用
　　在數(shù)字圖書館建設(shè)的過程中，必然要涉及到許多技術(shù)，其中包括數(shù)據(jù)庫技術(shù)、全文檢索技術(shù)、開放式網(wǎng)絡(luò)詞表/分類技術(shù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）等。在數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計中，我們需要與這些技術(shù)進行銜接并加以應(yīng)用。以聯(lián)合在線資源目錄（Cooperative  Online  Resource  Catalog，簡稱CORC）為例加以說明。CORC是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的為本地或網(wǎng)絡(luò)電子資源創(chuàng)建書目元數(shù)據(jù)的系統(tǒng)，是一種為電子資源編目的數(shù)據(jù)庫和工具包。CORC利用了網(wǎng)上杜威分類法數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)了編目過程中DDC號碼和主題標目自動分配。同時，CORC數(shù)據(jù)庫的軟件平臺采用Mantis，這是一種適用于任何元數(shù)據(jù)定義與界面的網(wǎng)絡(luò)資源編目系統(tǒng)工具箱。Mantis用XML存儲記錄，使得記錄的輸出非常容易，且有MARC、DC  HTML和DC  RDF、XML多種格式可供選擇。CORC的成功在于其能夠充分利用各種技術(shù)。因此，我國在數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)方案的設(shè)計過程中，也需要考慮其它技術(shù)的運用。
【參考文獻】
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　　[2]真溱.矛盾重重的元數(shù)據(jù)世界[J].中國圖書館學報，2001，（6）：56—59

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    班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進....

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    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領(lǐng)導對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標以及全面提高教育質(zhì)量....