論圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合

論圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合　　【內(nèi)容提要】本文系統(tǒng)分析了網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上著重研究了圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源整合的方法，指出在網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合中應(yīng)實(shí)施系統(tǒng)資源共享的管理方法。
【摘  要  題】信息資源建設(shè)與管理
【關(guān)  鍵  詞】網(wǎng)絡(luò)信息資源/文獻(xiàn)信息資源/圖書(shū)館
　　網(wǎng)絡(luò)信息資源是由數(shù)字化技術(shù)、信息存諸技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)與超文本、超媒體技術(shù)所支撐的信息資源。它使圖書(shū)館的資源基礎(chǔ)突破了傳統(tǒng)的館藏文獻(xiàn)資源的局限，成為重要的虛擬館藏，使圖書(shū)館提供的信息資源更加豐富多彩。但要充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享，并非易事。由于網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布和流通都是不均衡的，其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是有條件的；它不會(huì)必然地、無(wú)條件地、自動(dòng)地變成“資源”和“財(cái)富”。因此，只有對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行積極有效的整合，才能真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的有序化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源共享效用的最大化。
　　　　1　網(wǎng)絡(luò)信息資源整合的必要性
　　網(wǎng)絡(luò)信息資源又名網(wǎng)上信息資源，內(nèi)容和形式都十分豐富，是集文字、圖像、聲音、視頻為一體的多媒體信息。網(wǎng)絡(luò)信息資源包括超文本信息和超媒體信息。它們按非線性文本組織模式，將信息單元儲(chǔ)存于節(jié)點(diǎn)，通過(guò)含URLdizhi地址的鏈接體現(xiàn)各節(jié)點(diǎn)之間的概念邏輯關(guān)系，從而形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。既可按線性順序查閱，又可跳躍式瀏覽。與傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源相比，它具有以下特點(diǎn)：
　　(1)無(wú)序性。網(wǎng)絡(luò)信息以超文本方式而構(gòu)成立體網(wǎng)狀的聯(lián)系，缺乏統(tǒng)一的控制，質(zhì)量參差不齊，呈分散無(wú)序狀態(tài)，可以根據(jù)節(jié)點(diǎn)任意跳動(dòng)。而傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源自成體系，呈線性方式。
　　(2)開(kāi)放性。網(wǎng)絡(luò)信息是開(kāi)放、相關(guān)聯(lián)的，可以通過(guò)鏈接任意檢索信息。而傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源則相對(duì)處于封閉狀態(tài)。
　　(3)動(dòng)態(tài)性。網(wǎng)絡(luò)信息資源跨地區(qū)分布，高速度傳輸，更新淘汰周期短，變化快，不穩(wěn)定，呈高度動(dòng)態(tài)性，因而呈現(xiàn)很強(qiáng)的時(shí)效性。由于網(wǎng)絡(luò)信息資源從本質(zhì)上改變了信息的創(chuàng)造交流和獲取的方式，完全拋棄了傳統(tǒng)的出版概念，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化的出版，其時(shí)效性是過(guò)去的傳統(tǒng)信息資源不可比擬的。而且在網(wǎng)絡(luò)信息資源的出版的過(guò)程當(dāng)中，讀者和編者可不受時(shí)間和地域的限制進(jìn)行交流，從而使內(nèi)容更加新穎和及時(shí)，并以最快的速度傳播新成果。而傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源則處于靜態(tài)。
　　(4)多樣性。網(wǎng)絡(luò)信息資源既包括網(wǎng)上出版物（電子報(bào)刊、電子書(shū)籍等）、書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、連機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件資源、動(dòng)態(tài)信息（新聞、會(huì)議、股市行情、交通、天氣、廣告等）及其他信息。它具有多樣化的表現(xiàn)形式：圖文并貌。這些信息保留了傳統(tǒng)文獻(xiàn)的文字、圖畫(huà)等信息，又增加了聲音、立體動(dòng)畫(huà)等多媒體信息，集視、聽(tīng)、用于一體，既可欣賞動(dòng)態(tài)影象，又可觀看靜態(tài)的文字圖畫(huà)，欣賞樂(lè)曲，游戲娛樂(lè)，反復(fù)進(jìn)行，更直觀形象，更有吸引力。而傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源則類(lèi)型單一，只有一般的出版物。
　　(5)容量大。網(wǎng)絡(luò)信息資源載體的基本物理單元是計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)記錄、存儲(chǔ)與物理處理的載體主要是磁盤(pán)、光盤(pán)和半導(dǎo)體芯片等，這些載體與傳統(tǒng)文獻(xiàn)載體相比，具有存儲(chǔ)量大、存取方便、記錄和輸出的格式轉(zhuǎn)換容易等優(yōu)點(diǎn)。信息量大的優(yōu)勢(shì)，可以使網(wǎng)絡(luò)信息資源不受版面限制，最大限度地報(bào)道信息內(nèi)容。
　　(6)用戶(hù)廣。網(wǎng)絡(luò)信息資源的用戶(hù)相當(dāng)廣泛，受教育程度的差別也極大。網(wǎng)絡(luò)信息資源用戶(hù)從科學(xué)家到工程技術(shù)人員，從企業(yè)家到股民，從政府工作人員到藝術(shù)家，從電腦愛(ài)好者到球迷，從中小學(xué)學(xué)生到家庭主婦、老人等，幾乎覆蓋了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)階層。利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的目的和類(lèi)型有很大的差異，如：進(jìn)行科學(xué)研究、收集經(jīng)濟(jì)信息、了解國(guó)內(nèi)外新聞動(dòng)態(tài)、參加專(zhuān)題學(xué)術(shù)討論、下載各類(lèi)軟件、學(xué)習(xí)課程、了解知識(shí)、查詢(xún)特定事實(shí)數(shù)據(jù)、交友、娛樂(lè)消遣等。而傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源的用戶(hù)一般是本單位、本地區(qū)、本系統(tǒng)的讀者。
　　(7)互動(dòng)強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)信息資源具有強(qiáng)大的互動(dòng)功能，可以形成廣泛的論壇氛圍，有關(guān)專(zhuān)家可以就某一專(zhuān)題開(kāi)設(shè)電子論壇，網(wǎng)上直接反饋?zhàn)x者信息，參與交流討論。作者、出版者和讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接溝通。而傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源則不具有這個(gè)優(yōu)勢(shì)。
　　由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)信息資源較傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源更難以把握。網(wǎng)絡(luò)信息資源數(shù)量巨大，類(lèi)型多樣，形式豐富，且內(nèi)容廣泛，使用方便，非傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息資源可比擬。這也意味著前者有較大的靈活性。要充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享，并非易事。網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布和流通都是不均衡的，信息價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是有條件的；信息不會(huì)必然地、無(wú)條件地、自動(dòng)地變成“資源”和“財(cái)富”。網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢(shì)在于：它賦予了用戶(hù)以強(qiáng)大的信息檢索和獲取能力。但在實(shí)際生活中，網(wǎng)絡(luò)信息資源并不能將這個(gè)威力顯示出來(lái)。人們?cè)谠S多場(chǎng)合中并未感覺(jué)到使用它有很大便利。其中一個(gè)很重要的原因就在于日常生活中的網(wǎng)絡(luò)信息資源缺乏整合性，從而使網(wǎng)絡(luò)信息資源難以發(fā)揮強(qiáng)大作用。因此，只有對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行積極有效的整合，才能帶來(lái)真正有序的信息空間，實(shí)現(xiàn)信息資源效用的最大化。
　　　　2　圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源整合
　　在現(xiàn)實(shí)中，由于缺乏理想的整合技術(shù)或者甚至未考慮過(guò)整合問(wèn)題，許多開(kāi)發(fā)出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)信息資源盡管獨(dú)立使用效果好，但在整合使用時(shí)就會(huì)大打折扣。相反，經(jīng)過(guò)整合的信息資源可以使往來(lái)信息的強(qiáng)大功能能夠得以充分發(fā)揮，給用戶(hù)帶來(lái)極大方便。因而實(shí)現(xiàn)理想的網(wǎng)絡(luò)信息資源整合尤為必要。
　　　　2.1　網(wǎng)絡(luò)信息資源的采集
　　圖書(shū)館對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的采集，是指在龐大的因特網(wǎng)信息群中根據(jù)某一學(xué)科或某一領(lǐng)域的要求，搜集相關(guān)信息，然后將這些信息加以組織，使用戶(hù)瀏覽或查詢(xún)。在進(jìn)行上述的工作中，可采用以下兩種方式：
　　人工采集。主要通過(guò)瀏覽因特網(wǎng)、查閱書(shū)目、報(bào)刊等相關(guān)工具或通過(guò)與他人交流獲得。其優(yōu)點(diǎn)在于鏈接站點(diǎn)由人工篩選，相關(guān)度較高。其缺點(diǎn)在于效率低，難以采集到相關(guān)的URL。
　　自動(dòng)化采集。一是使用搜索引擎。搜索引擎指能在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找信息的工具，作為一種重要的信息服務(wù)手段，它將因特網(wǎng)的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行收集、組織、整理，然后再以超文本的形式，通過(guò)因特網(wǎng)，向網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)提供網(wǎng)絡(luò)信息資源的服務(wù)。其優(yōu)點(diǎn)是其數(shù)據(jù)的產(chǎn)生簡(jiǎn)單、方便，能找到大量的信息。但其產(chǎn)生的數(shù)據(jù)有可能比網(wǎng)上資源本身還大，而且目前還沒(méi)有任何搜索引擎解決了非文本、圖書(shū)、壓縮文件、音響、動(dòng)畫(huà)文件等的索引和編制問(wèn)題。采用這種方式，查準(zhǔn)率不高，用戶(hù)難以找到實(shí)際有用的相關(guān)文獻(xiàn)。二是由專(zhuān)門(mén)的采集軟件來(lái)完成。其工作原理是，從一個(gè)或一組URL開(kāi)始，訪問(wèn)該URL并進(jìn)行本地檢索，同時(shí)記錄該URL，然后再以這些新的URL為起點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行本地索引，直到?jīng)]有滿(mǎn)足條件的URL為止。在記錄新的URL時(shí)，可以進(jìn)行分析判斷，去掉不需要的URL。其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省了大量的時(shí)間，采集比較完整。在網(wǎng)絡(luò)信息資源采集的實(shí)際操作中，可結(jié)合人工采集和采用專(zhuān)門(mén)的軟件來(lái)完成。
　　　　2.2　網(wǎng)絡(luò)信息資源整合
　　網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合可以采用以下方法：
　　(1)分類(lèi)法。按照體系分類(lèi)法的原理，在網(wǎng)絡(luò)信息資源中，按照某種事先確定的概念體系結(jié)構(gòu)，分門(mén)別類(lèi)地逐層加以組織，用戶(hù)通過(guò)瀏覽的方式逐層加以篩選，直到找到所需要的信息線索，進(jìn)而通過(guò)信息線索找到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息資源。
　　(2)專(zhuān)題法。提供檢索窗口，進(jìn)行多元檢索，用戶(hù)只要在出口輸入信息的相關(guān)詞，即可找到所需信息線索。
　　(3)軟件法。即將某學(xué)科或領(lǐng)域的所有已獲得的網(wǎng)絡(luò)信息資源以固定的記錄格式存儲(chǔ)，并提供若干檢索入口，用戶(hù)通過(guò)檢索入口，就可以找到所需要的信息線索或資料。它包括兩種：一是專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)法。圖書(shū)館可利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)具有權(quán)威性、使用性、可靠性并具有地方特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)，還可以根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要，建立一些學(xué)科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，將有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息資源匯集起來(lái)，以方便用戶(hù)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)獲取盡可能多有價(jià)值的信息。二是指示數(shù)據(jù)庫(kù)法。由于因特網(wǎng)是依靠域名進(jìn)行管理的，并為其提供靜態(tài)的IP地址，IP地址是和URL（域名）是由因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息中心配置以標(biāo)識(shí)一個(gè)唯一的實(shí)體，即網(wǎng)址，這就為管理網(wǎng)絡(luò)信息資源提供了條件。利用一些優(yōu)秀的搜索引擎，把分散的網(wǎng)址集中起來(lái)，按照一定的分類(lèi)原則，有針對(duì)性地對(duì)已開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)信息資源分類(lèi)，并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)標(biāo)識(shí)，在把分類(lèi)后的網(wǎng)址按照排序的方法呈現(xiàn)、規(guī)范化，然后提供給用戶(hù)，使其可以迅速查找相關(guān)數(shù)據(jù)，了解網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布等。
　　　　2.3　網(wǎng)絡(luò)信息資源的系統(tǒng)管理
　　網(wǎng)絡(luò)信息資源的動(dòng)態(tài)性使其能夠被分享、重復(fù)使用和分析，能夠被改裝、拷貝以及用新的方式重新組合。網(wǎng)絡(luò)空間也可以為用戶(hù)提供集合的、篩選的、選擇性的多種服務(wù)，這些都為人類(lèi)從整體上整合網(wǎng)絡(luò)信息資源提供了可行的工具。但再好的科學(xué)技術(shù)假如失去科學(xué)合理的管理為支撐，也無(wú)法達(dá)到目的。近年來(lái)我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)雖然發(fā)展較快，但由于管理體制與之不相適應(yīng)，不同的系統(tǒng)的信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)林立，沒(méi)有協(xié)調(diào)為一個(gè)整體，無(wú)法對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行整合；部門(mén)之間、地方之間相互分割，自成體系，信息資源網(wǎng)絡(luò)發(fā)展欠協(xié)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)存在著比較嚴(yán)重的重復(fù)分散、浪費(fèi)和效率低下的現(xiàn)象。這就意味著用戶(hù)要獲得有效的、完整的檢索結(jié)果，就必須做相當(dāng)多的工作，這也同時(shí)增加了網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理難度。實(shí)際上，這與網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的要求相悖：共享的網(wǎng)絡(luò)信息資源需一種全新的工作方式，也就是相互合作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合，滿(mǎn)足用戶(hù)的要求。由上可知，相互不協(xié)調(diào)就是制約我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源整合的瓶頸。因此，在網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合中，筆者建議采用系統(tǒng)資源共享的管理方法。
　　系統(tǒng)資源共享的管理方法并非新思路。IT界早已開(kāi)展了這方面的服務(wù)，例如虛擬主機(jī)（各用戶(hù)共享同一臺(tái)主機(jī)），主機(jī)租用（各用戶(hù)共享網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備、電源機(jī)房等）。系統(tǒng)共享管理方法的目的在于充分發(fā)揮各館的現(xiàn)有人才和軟硬件的作用，從總體上提高各館系統(tǒng)維護(hù)、運(yùn)行、更新成本，為圖書(shū)館的各項(xiàng)工作提供長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。與國(guó)外一些圖書(shū)館流行的系統(tǒng)外包相比，系統(tǒng)資源共享的管理方法更有利于協(xié)調(diào)各圖書(shū)館之間的關(guān)系，更有利于網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合。
　　系統(tǒng)資源共享的管理方法大致分兩種：一是以中心館為主、成員館為輔的集中管理模式。這種管理方式能夠最大限度地發(fā)揮系統(tǒng)資源共享的優(yōu)勢(shì)，投入少，維護(hù)方便，對(duì)各成員館維護(hù)人員的技術(shù)要求較低，適用于中心館數(shù)據(jù)量、用戶(hù)量都不大的情況。二是松散性合作模式。分散管理較為靈活，適用于各館之間差距不大，數(shù)據(jù)量、用戶(hù)量較大，對(duì)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)速度、帶寬要求較高的情況。這兩種管理模式并無(wú)明顯區(qū)別，可同時(shí)使用，二者各有側(cè)重。
　　收稿日期：2003-04-16
【參考文獻(xiàn)】
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1

　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話(huà)：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

3

今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來(lái)班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

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問(wèn)題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過(guò)程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過(guò)程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

7

    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....