淺談音樂(lè)課教學(xué)

淺談音樂(lè)課教學(xué)歌曲作為一種獨(dú)特的藝術(shù)，是通過(guò)詞與曲的結(jié)合，來(lái)抒發(fā)人們對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活由衷的熱愛和贊美之情，一首高質(zhì)量的優(yōu)秀歌曲，就是一部生動(dòng)的愛國(guó)主義教材。讓學(xué)生熱愛歌曲，唱好歌曲，就是對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義的教育
　　　　　　　一.讓學(xué)生多聽，首先從感性上認(rèn)識(shí)歌曲
　　學(xué)生從小學(xué)升入初中，是人生道路上的極為重要的轉(zhuǎn)折。小學(xué)生唱歌，只是感性上的視唱，不理解詞的內(nèi)涵、曲的優(yōu)美，人云亦云，呀呀學(xué)語(yǔ)。而到了初中，隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢地由知其然向知其所以然過(guò)渡，這樣就要求我們抓住有利時(shí)機(jī)逐步加以引導(dǎo)，讓學(xué)生由感性認(rèn)知過(guò)渡到理性認(rèn)知。學(xué)校每周一都要升國(guó)旗，我就讓學(xué)生從聽《國(guó)歌》做起，每聽一次，就給學(xué)生講一個(gè)故事，講《國(guó)歌》產(chǎn)生的歷史背景，講中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的可歌可泣的不朽壯舉，使學(xué)生慢慢的體會(huì)出歌中所表現(xiàn)的偉大震撼所在。平時(shí)，我挑選一些具有代表性的優(yōu)秀曲子，讓學(xué)生反復(fù)聽，聽一遍，講一遍，講歌曲所產(chǎn)生的背景，講歌曲所包含的內(nèi)容，學(xué)生理解了這些，就會(huì)喜歡唱歌，甚至?xí)�達(dá)到癡迷的程度。
　　　　　　二.在聽的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想和想象力
　　體味任何一首歌曲，都離不開聯(lián)想和想象，否則，就沒(méi)有美感。聯(lián)想和想象來(lái)源于生活。在歌唱時(shí)，應(yīng)調(diào)動(dòng)起儲(chǔ)存在大腦中的豐富記憶表象（生活的畫面），展開想象的翅膀自由飛翔。如唱《彩色的中國(guó)》時(shí)，學(xué)生如身臨其境，仿佛祖國(guó)的河山、平原、沙漠、海灣都盡收眼底；唱《我愛大自然》時(shí)，學(xué)生可以聯(lián)想到穿森林，越峽谷，登高山，問(wèn)候日月星辰；奔大海，跨草原，迎接日出黃昏，以及找清泉，逐流云的動(dòng)人情景，有了這樣的聯(lián)想和想象，不由學(xué)生不熱愛歌曲。
　　　　　　三.提高識(shí)譜能力，掌握有關(guān)的樂(lè)理知識(shí)
　　由于學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生了“愛”，接著就有“求”的欲望，這時(shí)，使他們提高識(shí)譜能力，掌握有關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，是極為重要的。
　　識(shí)譜是學(xué)習(xí)歌唱的第一步，學(xué)習(xí)讀譜，重在節(jié)奏與音高的練習(xí)，音樂(lè)有許多元素，如：旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式、力度和速度等，它們?cè)诟枨�中都有自身的意義。以速度為例，歌曲《團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華》是行進(jìn)速度，而《七色光》是用稍快的速度演唱，如果速度不合適，就會(huì)影響音樂(lè)形象的塑造。演唱者應(yīng)對(duì)作品的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對(duì)歌曲的情感了解清楚，如《唱支山歌給黨聽》這首歌曲是A、B、A  曲式結(jié)構(gòu)，開始段落表現(xiàn)了翻身農(nóng)奴由衷地歌唱新生活的形象，中間段落則把人帶入舊社會(huì)受壓迫的生活情景之中，情感是痛苦、憎恨和覺(jué)醒的，與前一段雖然旋律完全相同，但經(jīng)過(guò)新舊社會(huì)的對(duì)比，翻身農(nóng)奴對(duì)黨的感激之情更加強(qiáng)烈，演唱時(shí)更富于激情。

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來(lái)班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

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問(wèn)題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過(guò)程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過(guò)程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....