評(píng)選班級(jí)之最

評(píng)選班級(jí)之最

評(píng)選班級(jí)之最 高戈莊中學(xué) 劉樹高 每次考試成績(jī)揭曉，那些成績(jī)好的同學(xué)眉開眼笑，而成績(jī)差的同學(xué)則悶悶不樂。作為班主任，我不愿看到學(xué)生因分?jǐn)?shù)的高低被別人看不起，使學(xué)生的成長(zhǎng)受到影響。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)準(zhǔn)了一條："每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)的"。 經(jīng)過思考，終于"計(jì)上心來(lái)"。我決定在班內(nèi)開展一次有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、提高自我的活動(dòng)。即"評(píng)選全班之最"。通過深入調(diào)查，我覺得這次活動(dòng)會(huì)很有意義。也會(huì)有很大的感召力。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都具有潛在的能力，他們都有自己的閃光點(diǎn)。一旦被挖掘會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，并對(duì)班級(jí)的管理將有極大的促進(jìn)作用，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。 這次活動(dòng)，其目的就是為了讓每個(gè)學(xué)生尋找出自身最有價(jià)值的東西，既不因一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好而忘乎所以，也不因一時(shí)學(xué)習(xí)差而心灰意懶。在評(píng)選中認(rèn)真地尋找自身的長(zhǎng)處和不足，虛心地汲取其他同學(xué)身上有價(jià)值的東西。 果不出所料，同學(xué)們反映熱烈，參加踴躍。通過評(píng)選，我驚異地發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的班級(jí)體，竟然是人才濟(jì)濟(jì)："最講文明禮貌的人"、"最樂于助人的人"、"最遵守紀(jì)律的人"、"作業(yè)最整潔的人""板報(bào)出得最好的人"、"歌唱得最動(dòng)聽的人"……真是不評(píng)不知曉，一評(píng)真奇妙。我真為班里擁有這么多人才而感到無(wú)比的驕傲，無(wú)比的自豪！ 評(píng)選活動(dòng)已結(jié)束了，它的影響沒有結(jié)束。我把評(píng)的結(jié)果寫成字幅，掛在教室里，時(shí)時(shí)激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)，進(jìn)步。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣及特長(zhǎng)。 總之，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，自己的閃光點(diǎn)。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中注意挖掘，讓他們學(xué)有樂趣，學(xué)有信心，學(xué)有所得，全面發(fā)展。評(píng)選班級(jí)之最 每次考試成績(jī)揭曉，那些成績(jī)好的同學(xué)眉開眼笑，而成績(jī)差的同學(xué)則悶悶不樂。作為班主任，我不愿看到學(xué)生因分?jǐn)?shù)的高低被別人看不起，使學(xué)生的成長(zhǎng)受到影響。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)準(zhǔn)了一條："每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)的"。 經(jīng)過思考，終于"計(jì)上心來(lái)"。我決定在班內(nèi)開展一次有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、提高自我的活動(dòng)。即"評(píng)選全班之最"。通過深入調(diào)查，我覺得這次活動(dòng)會(huì)很有意義。也會(huì)有很大的感召力。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都具有潛在的能力，他們都有自己的閃光點(diǎn)。一旦被挖掘會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，并對(duì)班級(jí)的管理將有極大的促進(jìn)作用，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。 這次活動(dòng)，其目的就是為了讓每個(gè)學(xué)生尋找出自身最有價(jià)值的東西，既不因一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好而忘乎所以，也不因一時(shí)學(xué)習(xí)差而心灰意懶。在評(píng)選中認(rèn)真地尋找自身的長(zhǎng)處和不足，虛心地汲取其他同學(xué)身上有價(jià)值的東西。 果不出所料，同學(xué)們反映熱烈，參加踴躍。通過評(píng)選，我驚異地發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的班級(jí)體，竟然是人才濟(jì)濟(jì)："最講文明禮貌的人"、"最樂于助人的人"、"最遵守紀(jì)律的人"、"作業(yè)最整潔的人""板報(bào)出得最好的人"、"歌唱得最動(dòng)聽的人"……真是不評(píng)不知曉，一評(píng)真奇妙。我真為班里擁有這么多人才而感到無(wú)比的驕傲，無(wú)比的自豪！ 評(píng)選活動(dòng)已結(jié)束了，它的影響沒有結(jié)束。我把評(píng)的結(jié)果寫成字幅，掛在教室里，時(shí)時(shí)激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)，進(jìn)步。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣及特長(zhǎng)。 總之，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，自己的閃光點(diǎn)。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中注意挖掘，讓他們學(xué)有樂趣，學(xué)有信心，學(xué)有所得，全面發(fā)展。        

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來(lái)班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....