would rather 用法淺析

would rather 用法淺析

would rather 用法淺析10月16日  “would rather+動(dòng)詞原形”是英語(yǔ)中常見(jiàn)的一個(gè)慣用句式（美國(guó)英語(yǔ)中多用had rather）。 ’d rather為would（或had）rather的縮寫(xiě)形式。would (had)在此決無(wú)“過(guò)去”之意，且無(wú)詞性、時(shí)態(tài)變化，它是一個(gè)情態(tài)助動(dòng)詞。該句式常用來(lái)表示選擇的意愿，意謂“寧可……”、“寧愿……”、“最好……”。例如：   (1) He’d rather work in the countryside.   她寧可到農(nóng)村去工作。   (2) If you’d rather be alone, we’ll all leave here.   如果你寧愿獨(dú)自呆著，那我們都離開(kāi)這兒。   (3) You would rather stay at home and do some reading this evening.   今晚你最好呆在家中讀點(diǎn)書(shū)。   would rather與than連用，可構(gòu)成另一個(gè)慣用句式，即：“would rather...than....”,意謂“寧可（愿）……（而）不要（愿）……”、“與其……不如……”。用以表達(dá)主語(yǔ)的意愿，強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)選擇后做其中一件事，而不愿做另一件事。例如：   (4) I would rather watch TV at home than go to the cinema.   我寧可在家看電視而不愿去看電影。   (5) The children would rather walk there than take a bus.   孩子們寧愿步行去那里而不乘公共汽車(chē)。   在使用“would rather...than...”句型時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：   1. than 后邊也應(yīng)接動(dòng)詞原形（見(jiàn)句（4）和（5）），但如該句型前后連接的兩個(gè)動(dòng)詞相同，則than之后的那個(gè)動(dòng)詞可省去。如：   (6) I’d rather you know that now than afterwards.   我寧可你現(xiàn)在就知道這件事，而不是以后。   2. would rather...than...也可改寫(xiě)成 “would...rather than...”,其用法及含義仍不變。如：   (7) Facing the enemies, our soldiers would die rather than surrender.   面對(duì)敵人，我們的戰(zhàn)士寧死不屈。   3. 有時(shí)，為表示語(yǔ)氣上的強(qiáng)調(diào)，可將rather than置于句首，如：   (8) Rather than refuse to help you, I would borrow money from my friends.   我寧可向朋友借錢(qián)，也不愿拒絕幫助你。   4. would rather后也可跟從句，表示主語(yǔ)寧愿讓某人干某事。這時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞要用虛擬語(yǔ)氣，即用一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去現(xiàn)在或?qū)��?lái)要做的事；用過(guò)去完成時(shí)表示過(guò)去要做的事。如：   (9) I’d rather she set out to do the work now.   我寧愿她現(xiàn)在就著手做這項(xiàng)工作。   (10) I’d rather you met her at the airport tomorrow morning.   我但愿你明天早上能在機(jī)場(chǎng)見(jiàn)到她。   (11) I’d rather you hadn’t told him the news that day.   我真希望你那天沒(méi)有把那消息告訴他。   5. would rather后還可接動(dòng)詞的完成式，表示主語(yǔ)要做某事，而結(jié)果事與愿違的意思。如：   (12) I’d rather have left a note on her desk.   我本想留張字條在她書(shū)桌上的。（事實(shí)上沒(méi)有留）   試比較   (13) I’d rather I left a note on her desk.   我寧可留張字條在她的書(shū)桌上。       

1

　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

2

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

3

今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來(lái)班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

4

問(wèn)題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過(guò)程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過(guò)程又以一定....

5

原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

6

江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

7

    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

8

9

10

    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....