農(nóng)作物生長電腦模擬技術(shù)

農(nóng)作物生長電腦模擬技術(shù)

農(nóng)作物生長電腦模擬技術(shù) 江都市工業(yè)學(xué)校 鄧立新 1月30日  民以食為天。自古以來，人類都是“面朝黃土背朝天”，辛辛苦苦地在田里耕作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。如果人們運(yùn)用電腦技術(shù)，對(duì)農(nóng)作物的生長過程和結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維模擬，使小麥的整個(gè)生長周期被濃縮在不到一分鐘里，使植物按照人們的意愿“隨心所欲”地生長，這將是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一次革命。    我們知道農(nóng)作物的生長周期比較長，影響農(nóng)作物生長的因素也很多。自然環(huán)境、氣候、蟲害，甚至農(nóng)作物自身的形狀及芽、葉、莖、花都會(huì)影響農(nóng)作物的果實(shí)。以前人們對(duì)農(nóng)作物的研究都是在田里或在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，方法也比較陳舊且時(shí)間較長。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位，使用電腦研究農(nóng)作物是保證我國在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保持高競爭力的不可缺少的手段。    在電腦上模擬農(nóng)作物的生長過程不同于一般的動(dòng)畫制作，它的根本目的在于利用現(xiàn)代化高科技工具進(jìn)行科學(xué)研究。如科學(xué)家們已搞出了一個(gè)名為“根莖圖”的根生長通用模式軟件，制作了一系列復(fù)雜而又寫實(shí)逼真的電腦植物圖畫。他們研究根梢怎樣穿出土壤、旁根何時(shí)從哪里發(fā)出、有多少數(shù)量的氮進(jìn)入植物體內(nèi)最合適等。這項(xiàng)研究成果最終也許可以幫助農(nóng)民決定在何處、何時(shí)、以何種濃度施何種肥料。同時(shí)，研究人員希望將根與莖的生長模式結(jié)合起來，以形成整個(gè)虛擬植物的模式并建立虛擬植物實(shí)驗(yàn)室。研究人員們在虛擬植物實(shí)驗(yàn)室里開發(fā)軟件，詳細(xì)地描繪任何植物的生長過程，試圖解決一些“如果怎樣，就會(huì)怎樣”的問題。    隨著科學(xué)的發(fā)展，將來如果能按電腦模擬的結(jié)果培育出或用基因工程技術(shù)繁殖出一個(gè)新型、真實(shí)的人造植物來，相信這種作物完全能與具有最理想性狀的虛擬作物相媲美。專家們預(yù)言：利用電腦模擬作物的結(jié)構(gòu)及生長過程，其前景是令人振奮的。       

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競爭的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....