全面加強(qiáng)新時期教育工作的行動指南

全面加強(qiáng)新時期教育工作的行動指南全面加強(qiáng)新時期教育工作的行動指南
——學(xué)習(xí)江澤民同志“七一”講話的體會
巴州區(qū)化成鎮(zhèn)中心小學(xué) 李天富


*** 江澤民同志《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話》科學(xué)精辟的總結(jié)黨八十年來的光輝偉績。系統(tǒng)深刻地闡述了“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江總書記“七一”講話精神，全面理解、深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想，是我們教育工作中的一件頭等大事，對加強(qiáng)新時期學(xué)校教育教學(xué)工作有著特別重要的意義。
*** 一、江澤民同志的“七一”講話給新時期學(xué)校教育工作指明了前進(jìn)的方向
“三個代表”是黨的立國之本，執(zhí)政之基，力量之源，是我們抓各項(xiàng)教育工作的重要指導(dǎo)思想。學(xué)校工作做為黨的教育事業(yè)的重要組成部分，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起學(xué)習(xí)、討論，認(rèn)真落實(shí)“三個代表”，實(shí)踐“三個代表”�？v觀人類歷史，任何先進(jìn)的思想都是在深刻認(rèn)識歷史規(guī)律，吸收借鑒人類文明的基礎(chǔ)上與日俱進(jìn)，不斷發(fā)展的。八十年來，我們黨每一次理論創(chuàng)新，每個理論成果的產(chǎn)生，都大大推動了事業(yè)的發(fā)展，給黨和國家?guī)�來了新的面貌。現(xiàn)在，中國教育面臨著市場經(jīng)濟(jì)的新環(huán)境，企業(yè)改革的新體制，職工隊(duì)伍的新結(jié)構(gòu)，勞動關(guān)系的新變化，職工困難群體的新情況，信息技術(shù)教育的新時代，都需要用新的思想、新的理論來指導(dǎo)。江澤民同志的“三個代表”思想回答了中國教育工作在新的時期面臨著一系列問題，是方向上的指南，行動上的準(zhǔn)則。特別是“三個代表”重要思想的理論創(chuàng)新為教育工作開辟了新的視野，提供了更加廣闊的發(fā)展空間。
*** 學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是重要的文化陣地。我校教育工作堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。學(xué)校德育始終是我校的首要工作。我校長期堅(jiān)持組織教職工政治學(xué)習(xí)，保證育人隊(duì)伍的先進(jìn)性。學(xué)生德育工作以“心中有他人，心中有集體，心中有祖國”的“三有”特色，以藝術(shù)教育為突破口。我校在本月中旬特別組織了全校學(xué)生學(xué)習(xí)了江總書記的“講話”精神。通過一系列“手拉手”獻(xiàn)愛心活動，文明監(jiān)督崗，法制教育報告會，心理教育講座和反邪教法倫功等活動，切實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)校教育工作，使學(xué)生在這塊文化凈土上各項(xiàng)素質(zhì)得到全面發(fā)展。
二、江澤民同志的“七一”講話是我們搞好教育工作的強(qiáng)大動力
在這新時期里按照江總書記的“七一”講話精神和“三個代表”的要求來加強(qiáng)學(xué)校教育工作，既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是一項(xiàng)長期的歷史任務(wù)，要始終貫穿于我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的全過程。在這個偉大的歷史進(jìn)程中，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師一定高舉“三個代表”的偉大旗幟，在貫徹黨的理論、路線和方針政策時，在從事教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格按照“三個代表”的要求進(jìn)行，毫不動搖地堅(jiān)持，以利于我們把握教育發(fā)展趨勢，跟上信息技術(shù)、多媒體教學(xué)的步伐，充分展示出我校教師優(yōu)良作風(fēng)和時代精神。學(xué)校教育工作牽掛著千家萬戶，是否有利學(xué)生成才，是否體現(xiàn)了為人民服務(wù)，是學(xué)校教育工作的根本。為此，我校在實(shí)施素質(zhì)教育的同時，堅(jiān)持以法治校，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)作風(fēng)，規(guī)范小學(xué)生行為，全面貫徹、全面體現(xiàn)“三個代表”的思想。從廣大教職工，群眾的根本利益出發(fā)，運(yùn)用辯證的唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，把我們黨的先進(jìn)性、職工組織的群眾性、積極性統(tǒng)一起來。這樣，學(xué)校教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就有了正確的依托。
*** 三、認(rèn)真貫徹江澤民同志的“七一”講話關(guān)鍵是要落實(shí)“三個代表”的要求
在生產(chǎn)力的諸要因素中，人的因素是起決定性作用。江總書記的“七一”講話，是對全黨提出的要求。學(xué)習(xí)領(lǐng)會《講話》精神，對我們教育戰(zhàn)線上的工作者來說，就是要按照“三個代表”的要求，堅(jiān)持馬克思主義的唯物觀，宏揚(yáng)工人階級的偉大時代精神。落實(shí)“三個代表”的要求，就要深刻理解它的科學(xué)內(nèi)涵，全面把握其精神實(shí)質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”，對于教育工作者來說當(dāng)前最重要的就是要把黨的全心全意為人民服務(wù)的精神全面落到實(shí)處。我校充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，“舉旗幟、樹標(biāo)兵”，以身邊的優(yōu)秀人才為榜樣，帶動教師的積極性，樹立教師的成就意識；積極支持教師學(xué)歷進(jìn)修，建立完善的獎懲制度；采取“送出去，請進(jìn)來”的辦法，讓一部分青年骨干教師到全國各地參觀學(xué)習(xí)，取其長，補(bǔ)已短，并請專家學(xué)者到校座談講學(xué)，狠抓課堂40分鐘的質(zhì)量；科研興校，我校于96年開始著手省、市級科研課題的研究：省課題《錄像媒體與山區(qū)小學(xué)教師技能培訓(xùn)》已結(jié)題，獲省級二等獎。如今又承擔(dān)了二個省課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)小學(xué)生法制教育的研究與實(shí)踐》、《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)的研究與實(shí)踐》的研究，使教師們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從“教書匠”型教師向“學(xué)者”型教師升華。通過這些努力，我校師資隊(duì)伍建設(shè)有了明顯的提高，保證了學(xué)校教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
*** “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。在狠抓師資隊(duì)伍的同時，我校積極改善教師的工作條件，使教學(xué)手段逐漸走向現(xiàn)代化。目前，我校擁有先進(jìn)的微機(jī)室，教育衛(wèi)視地面衛(wèi)星接收站等，對提高課堂教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。
*** 總之，我們認(rèn)為，學(xué)校教育工作要以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，要從堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。充分認(rèn)識到堅(jiān)持貫徹全心全意為人民服務(wù)要落實(shí)到“三個代表”的極端重要性。讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意，為樹立良好的化成教育新形象我們將做出應(yīng)有的努力。

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競爭的機(jī)制引入倒班級管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....