教育管理 - 現(xiàn)代教師應(yīng)勇于探索

教育管理 - 現(xiàn)代教師應(yīng)勇于探索 　　國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)報(bào)告中指出：“教師的巨大力量在于作出榜樣。他們要表現(xiàn)出好奇心和思想開(kāi)放，并隨時(shí)準(zhǔn)備自己的假定將由事實(shí)來(lái)檢驗(yàn)，甚至承認(rèn)錯(cuò)誤。傳授學(xué)習(xí)的興趣，尤其是教師的責(zé)任。”這無(wú)疑是對(duì)21世紀(jì)的教師形象作出了新的界定，即教師應(yīng)富有探索精神和民主觀念。應(yīng)成為學(xué)生的人格楷模。
　　眾所周知，教師的主要工作對(duì)象是學(xué)生，因此，師生關(guān)系是教師應(yīng)處理好的最重要的關(guān)系，這應(yīng)是在本著尊重學(xué)生自主性的精神，使他們的人格得到充分發(fā)展的基礎(chǔ)上建立的一種新的關(guān)系，從“獨(dú)奏者”的角色過(guò)渡到“伴奏者”的角色，從此不再主要是傳授知識(shí)，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識(shí)，引導(dǎo)他們而非塑造他們。
　　教師承擔(dān)著大量的工作，如授課、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、與學(xué)生談話(huà)等等，但其更大的作用應(yīng)在于為學(xué)生作出人格楷模。譬如，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師首先要努力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的通行證；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事，教師首先要努力學(xué)會(huì)成為實(shí)干家，善于應(yīng)付各種意想不到的情況；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)共處，教師首先要努力成為一個(gè)合作能力卓越的人，尊重他人的歷史和信念；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教師首先要努力學(xué)會(huì)做人，并以創(chuàng)造力為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)等等。
　　面對(duì)一個(gè)個(gè)智力水平、人格發(fā)展客觀上存在差異的學(xué)生，教師不可能也無(wú)必要什么都比學(xué)生強(qiáng)，但其精神追求是不可動(dòng)搖的，而這正是教師的魅力所在，榜樣也由此而生。

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話(huà)：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來(lái)班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

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問(wèn)題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過(guò)程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過(guò)程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....