遲到

遲到    遲   到
    崔美霞
    在班級(jí)管理中往往是《班級(jí)的故事》告訴了我正確的處理方法。一天早上是值勤老師告訴我,我們班的梁翠欣同學(xué)早晨遲到,謊報(bào)是別的班級(jí)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息我十分氣憤,因?yàn)橛型瑢W(xué)遲到的班級(jí)要被扣分,而且撒謊的性質(zhì)就更加嚴(yán)重。但氣憤歸氣憤,我已經(jīng)養(yǎng)成了看《班級(jí)故事》的習(xí)慣,我想,這樣一件事,看同學(xué)們?cè)趺纯?巧的是,那天正好輪到梁翠欣當(dāng)"輪值班長(zhǎng)",她在故事中寫(xiě)到她遲到的事,遲到的原因是頭天晚上發(fā)燒,早晨起得遲了點(diǎn),被值勤教師逮著,一時(shí)害怕,不敢報(bào)真名,就謊報(bào)了假名,她知道這件事不對(duì),但不敢對(duì)教師說(shuō)。看了她的故事,我原諒了她的犯錯(cuò),這樣"美麗"的錯(cuò)誤,誰(shuí)還會(huì)氣憤呢?況且她自己已經(jīng)意識(shí)到了錯(cuò)誤。我只是對(duì)她說(shuō),你今天的犯錯(cuò),老師可以原諒你;其實(shí)你只要說(shuō)出你遲到的原因,值勤老師也會(huì)原諒你的,撒謊、隱滿(mǎn)可要不得。
    了解了事情的經(jīng)過(guò)以后,我讓梁翠欣在一個(gè)早上的晨會(huì)課上把自己遲到的原因一一導(dǎo)出,讓同學(xué)從中體諒、理解。其實(shí)同學(xué)們?cè)诹捍湫劳瑢W(xué)還沒(méi)講完的時(shí)候已經(jīng)原諒了梁翠欣。因此,同學(xué)們的相處需要大家的理解。

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話(huà)：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來(lái)班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

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問(wèn)題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過(guò)程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過(guò)程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....