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讓自己融入學(xué)生的群體中
讓自己融入學(xué)生的群體中 讓自己融入學(xué)生的群體中
劉秀玲
"捧著一顆心來(lái),不帶半根草走"這是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、最神圣的職業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)了二十七年的班主任,我默默地奉獻(xiàn),默默地耕耘,在教學(xué)的道路上不斷地充實(shí)自己。一直以來(lái),我以"嚴(yán)"字要求自己,要求學(xué)生的。嚴(yán)而有度,嚴(yán)而適時(shí),嚴(yán)而有法�？墒茄�,嚴(yán)而不當(dāng),也會(huì)適得其反。記得我剛接手六(1)班的時(shí)侯,我還是用以往的方法和手段進(jìn)行管理。從表面看來(lái),還是挺順利的。有一天,數(shù)學(xué)老師告訴我,學(xué)生對(duì)我有點(diǎn)反感,不喜歡我。我愣住了。反感?為什么?數(shù)學(xué)老師說(shuō):"好象是你管得他們太嚴(yán)了吧。"我又一次愣住了。嚴(yán)?嚴(yán),不對(duì)嗎?我不住的問(wèn)自己。晚上,我躺在床上,腦海像放電影一樣回憶著自己所做的一切。我不停的反思著:可能上課的時(shí)候太嚴(yán)肅,可能對(duì)個(gè)別問(wèn)題的處理過(guò)于重,可能給學(xué)生的笑容太吝嗇了,又可能自己高高在上,少與學(xué)生溝通……那天晚上,我睡不好。
打那以后,我努力改變自己,讓自己融入學(xué)生當(dāng)中,上課時(shí),注意調(diào)整自己的心情與態(tài)度,語(yǔ)言上多一點(diǎn)幽默,多一點(diǎn)生動(dòng),教學(xué)上多一點(diǎn)形式和方法;業(yè)余時(shí)間,一有空就與學(xué)生打籃球,與學(xué)生一道參加假日小隊(duì)活動(dòng)。課間的時(shí)候。與他們聊聊家庭,聊聊父母,聊聊同學(xué),談?wù)剱?ài)好,談?wù)勅な?談?wù)劤缘?穿的,又是或者解答他們的疑惑。就是這樣,我對(duì)學(xué)生采取了這樣的方法,在生活上多一點(diǎn)關(guān)心,在學(xué)習(xí)上多一點(diǎn)幫助。漸漸地,拉近了我和同學(xué)們的距離,使班的工作能順利地開(kāi)展下去。學(xué)生也越來(lái)越喜歡我了,很多時(shí)他們都主動(dòng)找我談心事,解決問(wèn)題。對(duì)于"問(wèn)題學(xué)生",我會(huì)用更多的時(shí)間與他們打交道。我會(huì)針對(duì)不同的情況對(duì)相關(guān)的孩子多次登門(mén)家訪(fǎng),了解孩子在家的表現(xiàn),了解孩子的需求。課外,我擠出時(shí)間輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí);活動(dòng)的時(shí)候,我邀請(qǐng)他們參加;工作的時(shí)候,我有意識(shí)讓他們完成力所能及的任務(wù)。這樣,他們從老師的關(guān)愛(ài)中,從與老師的交往中,吸取了一股力量,自信心悄然增強(qiáng),潛藏已久的能量得到釋放,學(xué)習(xí)與各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角。這些年來(lái),我成了學(xué)生的朋友,用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)改變了許多"問(wèn)題學(xué)生"。例如打架大王、以作弄人為樂(lè)的范同學(xué)在我的幫助下,在升中考試中以272分考上中學(xué),學(xué)期末被評(píng)為"三好學(xué)生"。"懶貓"盧嘉俊一改經(jīng)常不交作業(yè)的壞習(xí)慣,天天交齊了作業(yè);"搗蛋仔"施宇宸、陳宇鵬改變了任意違紀(jì),隨意搗亂、常講粗言的不良習(xí)慣,受到老師與同學(xué)的好評(píng)。作為他們的朋友,作為他們的良師,我為他們的進(jìn)步而高興,而自豪。
把自己融入學(xué)生中,做學(xué)生的朋友,你會(huì)得到意外的收獲!
吳同學(xué)是一位特殊人物,從小失去母親,缺乏母愛(ài). 她像個(gè)別同齡人一樣,貪玩好吃,不求進(jìn)取。紀(jì)律松懈,學(xué)習(xí)上忽冷忽熱。她不服父親的管教,對(duì)老師的批評(píng)也毫不在意。休息的時(shí)間,她很少呆在家中,常逗留在別人家中玩或與校外的朋友到外游逛。她常常叫同學(xué)買(mǎi)零食請(qǐng)自己吃或伸手向父親要錢(qián)。家里的經(jīng)濟(jì)條件滿(mǎn)足不了她,于是,她想到了騙,她出歪主意,誘導(dǎo)關(guān)同學(xué)一次又一次以學(xué)校收費(fèi)的名義騙取爺爺、奶奶的錢(qián),少則幾十元,多則幾百元。在騙取錢(qián)的過(guò)程中,吳同學(xué)負(fù)責(zé)執(zhí)筆仿寫(xiě)學(xué)校的收費(fèi)通知書(shū)。同學(xué)都說(shuō)她很壞。面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的孩子,我該采取什么態(tài)度和轉(zhuǎn)化方法呢?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和了解、分析,看知道她是一個(gè)敢愛(ài)敢恨,敢說(shuō)敢干,自尊心極強(qiáng)的人。在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和與同學(xué)交往等活動(dòng)中表現(xiàn)出嚴(yán)重的情緒化,喜歡的事愿意干,不喜歡的事則不愿意干。她精力充沛,喜歡熱鬧,但缺乏家庭教育,父親又是個(gè)半文盲,對(duì)子女的管教長(zhǎng)期采取粗暴的方法,動(dòng)車(chē)止輒,致使吳同學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反叛傾向。另一方面,法制觀(guān)念薄弱,自控能力差,行為偏激,容易越軌。
鑒于上述的分析,對(duì)吳同學(xué)的輔導(dǎo),如用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待她,只會(huì)挫傷她的自尊心,抑制她對(duì)工作、學(xué)習(xí)上的熱情,令她不能抬起頭來(lái)走路,甚至走向極端,迷足深陷。只有用愛(ài)心、真誠(chéng)打動(dòng)她,用信任支持她,做細(xì)致的思想工作,才能感化她。為此,我親自走訪(fǎng)了吳同學(xué)家。首先映入眼簾的是破舊的家具和零亂的環(huán)境.我知道,這是一個(gè)在市鎮(zhèn)里較貧困的家庭.在與其父的交談中了解到,吳同學(xué)日夜都不愿呆在家中,不愿做任何家務(wù),也不愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí),喜歡與某些同學(xué)家庭作比較,羨慕他們的富裕生活.她經(jīng)常向其父索取零用錢(qián),滿(mǎn)足不了她就發(fā)脾氣,甚至摔東西.父女對(duì)抗,,她的反抗情緒越燒越旺.
找到結(jié)癥所在,我毫不客氣地指出其父的教育方法欠妥當(dāng),提醒他對(duì)孩子的教育應(yīng)做到勤勸勉,多引導(dǎo),少斥責(zé).尤其是女孩子,更應(yīng)該多關(guān)心她的生活和交往的問(wèn)題.接著,我和吳父、吳同學(xué)一道,訂出自我管理的措施:一是自己的衣服自己洗;二是每天收拾用品和每一周拖地兩次;三是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;四是按時(shí)回家,外出打招呼.最后,我和吳父達(dá)成共識(shí),每個(gè)月末用電話(huà)交換情況,以便及時(shí)做好輔導(dǎo)工作.
所謂"冰凍三尺,非一日之寒".要改變吳同學(xué),單靠幾條措施就行了嗎?我想,用心換心,才能達(dá)到心靈的碰撞,才能在她內(nèi)心深處產(chǎn)生接受教育的共鳴,才能有效地開(kāi)展指導(dǎo)工作.在與她長(zhǎng)達(dá)35分鐘的促膝談心過(guò)程中,我先讓她詳細(xì)講述自己家庭的情況及對(duì)家人的看法,然后我順藤摸瓜,了解到平時(shí)她與什么人來(lái)往,喜歡干些什么事,有什么愛(ài)好.我利用親情的力量打動(dòng)她,讓她明白自己的家庭與別的家庭不同.父親文化水平不高,在教育子女的方法上用得不當(dāng).但他又當(dāng)?shù)之?dāng)娘,多不容易.家里收入少,開(kāi)支大,處境十分艱難.因此,作為女兒,應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍,學(xué)會(huì)體諒.作為家里的一分子,應(yīng)該共同承擔(dān)家庭的責(zé)任,干一些力所能及的活,.例如,煮飯,拖地,整理家居等,以減輕父親的負(fù)擔(dān),做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的孩子。我引導(dǎo)她合理地使用時(shí)間,多看課外書(shū),借此增長(zhǎng)知識(shí).在交談中,我讓她明白處于她這種敏感好奇的年齡階段的人容易犯錯(cuò),不需要背上思想包袱,應(yīng)該正視缺點(diǎn),改正錯(cuò)誤,不要允許自己犯同樣的錯(cuò)誤.否則迷途而不知回頭,就會(huì)鑄成大錯(cuò).我還讓她清楚地知道,她引誘同學(xué)并參與多次騙錢(qián)的行為是屬于違法,如果讓自己的行為放縱下去,必定會(huì)受到法律的制裁.我還為她講了許多本地區(qū)活生生的罪犯事例,告誡她做人一定要清清白白,自覺(jué)遵守社會(huì)法律,才能成為守法的公民.也許我的真誠(chéng)和關(guān)懷打動(dòng)了她,也許她的心靈在悔疚的沖刷中澄清。她慚愧地低下了頭,含著眼淚說(shuō):"老師,我知錯(cuò)了.今后,我一定改!一定改!"
為了使她徹底拋掉思想包袱,抬起頭來(lái)走路,我以老師寬厚的胸懷與信任,激勵(lì)她重拾自信心.我讓她每天負(fù)責(zé)布置作業(yè),協(xié)助科代表檢查作業(yè)部;讓她當(dāng)學(xué)校的衛(wèi)生員檢查衛(wèi)生;讓她輔導(dǎo)一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)比她差的同學(xué),體現(xiàn)自己優(yōu)異的一面.課外,我有目的讓她組織一些同學(xué)參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng).一看到她有點(diǎn)滴進(jìn)步,我會(huì)不失時(shí)機(jī)給予表?yè)P(yáng)、肯定.
就是這樣,我以信任及做人的責(zé)任感支撐她勇于改正錯(cuò)誤和堂堂正正地做人的信念,讓她在感動(dòng)與發(fā)奮中不斷戰(zhàn)勝自我,提高自我.
蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸.如果班主任真正做到無(wú)條件地關(guān)注學(xué)生,對(duì)學(xué)生傾注滿(mǎn)腔真情,學(xué)生必有所感知,而學(xué)生一旦感受到班主任的愛(ài)心,就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依賴(lài)心.
對(duì)吳同學(xué)生活上的關(guān)心,無(wú)疑是給她的進(jìn)步增添了催化劑.為了讓她安心地學(xué)習(xí),熱情地工作.我把她的實(shí)際情況向?qū)W校反映,同時(shí)要求學(xué)校減免她在學(xué)校的一切費(fèi)用.在學(xué)校的體恤下,對(duì)她免收校內(nèi)的一切費(fèi)用,并且向上級(jí)反映情況,為她申請(qǐng)助學(xué)金.據(jù)同學(xué)反映,一直以來(lái),每次學(xué)校組織外出活動(dòng),她都拒絕參加,原因是家里拿不出錢(qián).為了讓她在升中前參加集體的出游,我?guī)ь^掏錢(qián)支助她出游,在我的引導(dǎo)下,同學(xué)們也紛紛解囊.同學(xué)們的熱情使她高高興興地踏上一次難忘的旅程.師生們的關(guān)愛(ài)與幫助,再一次感動(dòng)了她.
對(duì)老師的批評(píng)與耐心說(shuō)服教育從來(lái)不屑一顧的吳同學(xué),經(jīng)歷了心靈的洗禮與行為的努力改變,進(jìn)步顯著.凡是認(rèn)識(shí)她的老師和同學(xué)談起她,都會(huì)情不自禁地說(shuō):"她變了,變得越來(lái)越可愛(ài)."的確,教師耐心的教育和真誠(chéng)的幫助,同學(xué)的友愛(ài)和關(guān)懷,打動(dòng)了她的心.她變得自覺(jué),變得有禮.班上,活躍著她大膽發(fā)言,工作主動(dòng)賣(mài)力的身影;家里,她再也不當(dāng)野孩子,而是當(dāng)好比爸爸的乖女兒.她的家長(zhǎng)親自跑來(lái)學(xué)校道謝,她的改變,進(jìn)一步證明,只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),只有傾注愛(ài)心,真誠(chéng)地,不厭其煩地關(guān)懷和幫助學(xué)生,做大量、細(xì)致的思想工作,才能促使學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)。.
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