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感動(dòng)的瞬間
感動(dòng)的瞬間 感動(dòng)的瞬間
何艷婷
課程標(biāo)準(zhǔn)指出:"兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。""道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能與生活分離的'純道德的生活'。"在日常生活中,我們教師常常頭疼于如何才能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),經(jīng)常這一分鐘才跟學(xué)生講完道理,下一分鐘學(xué)生又重犯了。我認(rèn)為主要的原因在于教師的"道理"未能真正感化學(xué)生的心靈,未能讓學(xué)生感動(dòng)。
無形的愛
我努力地回憶,上一次感動(dòng)的感覺,但是似乎就在那里,可是又仿佛那么朦朧。小時(shí)候,姐姐生病了,沒法上學(xué)。我送給她一朵小花,那是朵很普通的花,我在放學(xué)的路上摘的,用普通的玻璃瓶插上。姐姐眼角上出現(xiàn)了一滴晶瑩的閃爍。我以為是我讓她生氣了,但她告訴我那叫感動(dòng)。那就是我對(duì)感動(dòng)最原始的理解,也是至今還依稀記得的感動(dòng)的定義。
感受與感動(dòng)不同,感受是個(gè)人對(duì)某一事物的體會(huì),是膚淺的表面的。而感動(dòng)是人與人之間心的交流,靈魂的碰撞,產(chǎn)生的感情互動(dòng),是深層次的感悟。記得有一次家長(zhǎng)會(huì),一個(gè)學(xué)生的母親拉著我的雙手說:"老師,你真好!"我頓了一下笑說:"客氣了!"心想:怪了,平時(shí)我很少和這位家長(zhǎng)打交道,為啥她說我好呢?學(xué)生的母親緊接著說:"不,老師,這是我的真心話。我家小欣從幼兒園開始就讓幼兒園的老師和小朋友們笑說她胖又蠢,讓她少了自信。聽小欣說你不但不會(huì)取笑她,而且還教育其他同學(xué)。雖然她成績(jī)不算太好,不過你請(qǐng)她做些力所能及的勞動(dòng),以此來表?yè)P(yáng)她、激勵(lì)她,讓我們十分感動(dòng)。她呀可喜歡你哪!"尊重就是無形的愛,感動(dòng)的一剎那間,我仿佛回到了那一天……
小欣低著頭,眼眶里蓄滿了淚水。我疑惑之下走到她跟前詢問原因,可她只是把頭低得更低不作聲。周圍的同學(xué)七嘴八舌地說了起來。原來,同學(xué)們都取笑她連一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題也不會(huì)�？粗臉幼�,令我十分痛心。我沒有痛斥那群笑罵別人的孩子,轉(zhuǎn)過身摸摸小欣的頭,對(duì)她說:"沒關(guān)系,哪題不會(huì)我請(qǐng)數(shù)學(xué)老師來教你好嗎?你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子別哭了。"孩子們看見了都疑惑了。之后,知道她是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,我每次勞動(dòng)都會(huì)請(qǐng)她幫忙,同時(shí)在班上大力表?yè)P(yáng)她,課堂上盡量找一些簡(jiǎn)單的問題讓她回答,再以贊賞的話語(yǔ)激勵(lì)她。久而久之,同學(xué)們不再取笑別人了,也開始懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。而我的身邊也出現(xiàn)了一位小助手,她的臉上常常掛著甜美的笑容,彼此間的感動(dòng)就這樣存在于我們之間。
其實(shí),老師與學(xué)生間的交往可以很簡(jiǎn)單,只要放下自己"高貴"的身段,站在學(xué)生的位置為他們?cè)O(shè)身處地想問題,許多教育就變得有效了。
那個(gè)學(xué)期,我們班的同學(xué)學(xué)會(huì)了相互尊重。
"天外來客"失蹤了
現(xiàn)在的每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)們的心頭肉,家里的小皇帝、小公主們一個(gè)個(gè)嬌慣得不得了,真正"衣來伸手,飯來張口。"要培養(yǎng)他們擁有奉獻(xiàn)精神,談何容易。其實(shí)教育學(xué)生最受用的方法不是光談大道理,不斷提要求就行的,關(guān)鍵在于樹立榜樣。
學(xué)期初,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)挺"懶"的,同學(xué)的筆丟在地上沒人管;不明垃圾沒人揀令我十分苦惱。一次,我發(fā)現(xiàn)教室地面"憑空"出現(xiàn)了一堆"天外來客",看看同學(xué)們一個(gè)個(gè)事不關(guān)己的酷模樣。讓人不由得生氣,于是我問道:"哪個(gè)同學(xué)丟的垃圾,快撿起來!"教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪著小眼睛無辜地望著我。在找不到真兇的情況下我叫旁邊的同學(xué)去撿。而撿垃圾的同學(xué)萬(wàn)般委屈的邊撿邊說垃圾不是他丟的。我跟同學(xué)們說:"隨地丟垃圾是不對(duì)的,不但不講衛(wèi)生而且容易滋生細(xì)菌,同學(xué)們就易生病。以后只要發(fā)現(xiàn)你身邊有垃圾,不管是不是自己的都要撿起來。"
不久后,同學(xué)們開始為了不再受"飛來橫禍"而積極地尋找兇手。當(dāng)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)丟垃圾在地上,就會(huì)迫不及待地奔到我面前告上一狀。一天,教室的地上又出現(xiàn)一批"垃圾兵團(tuán)",我想許是上完手工課,學(xué)生們的杰作了。這時(shí)我這位"包大人"的耳邊不斷響起"不是我、不是我、不是我……"的魔咒。無奈之下我只好采取"包辦代替"的政策,我默不作聲地拿起掃帚把它們一一請(qǐng)到垃圾桶里。學(xué)生們用困惑的眼睛看著我,問:"老師這不是你扔的垃圾為什么你要親自掃而不讓我們自己撿呢?"我趁機(jī)進(jìn)行教育:"做人不能斤斤計(jì)較,我們都是二年2班的同學(xué),我們生活在一個(gè)大集體里,只要是班的事,事無大小,我們都應(yīng)關(guān)心。多做一點(diǎn),多想一點(diǎn),多為集體做好事,這就是集體精神更是奉獻(xiàn)精神。"同學(xué)們?cè)谒贫嵌那闆r下開始知道要多做好事。慢慢地在老師一遍遍的表?yè)P(yáng)聲中,學(xué)生們開始自覺地?fù)炱鸬厣系睦?看見同學(xué)的筆丟在地上會(huì)幫人家撿起來……
肯在群體合作中奉獻(xiàn)自身全部熱情、智慧和力量的人,是真正文明的代表者,是大道德、大智慧的化身。
那個(gè)學(xué)期,我們班的同學(xué)學(xué)會(huì)了從小事上為集體做奉獻(xiàn)。
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