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簡簡單單為人師
簡簡單單為人師 簡簡單單為人師
--用心用愛用真情
周儉美
"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",也有"教師是人類靈魂的工程師"之說。的確,一直以來,教師這個(gè)職業(yè),教師的工作都似乎被視為是神圣而偉大的。但從十幾年為人師的體驗(yàn)與經(jīng)歷中,讓我慢慢地發(fā)現(xiàn),為人師并沒有像人們所認(rèn)為的那樣崇高與復(fù)雜,神圣與閃耀,相反簡單得多,也平淡得多。做一名教師,很簡單;做一名好教師,很難。要人人覺得優(yōu)秀,才是大家滿意;要人人認(rèn)為出色,才是大家認(rèn)可。但怎么樣去做一個(gè)好教師,從身邊看到的、聽到的、感受到的,我已經(jīng)慢慢懂得:簡簡單單為人師,用心用愛用真情,用上自己的真心與汗水!
"每個(gè)人都需要愛"這是我曾經(jīng)看到的一句話,而多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,那就是:愛會(huì)使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑?每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一個(gè)門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上,成為一名班主任,我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。幾十個(gè)孩子,組成了一個(gè)熱鬧的班級(jí),呈現(xiàn)在我眼前的,是酸甜苦辣,五味俱全。每時(shí)每刻,都有意想不到的事情發(fā)生。此時(shí)的我,疲于應(yīng)付,好似自己真的是個(gè)全能的人。不是你打我了,就是他罵人了。這個(gè)不見東西了,那個(gè)又哭了。就拿那件事來說吧,班里一位同學(xué)的飯卡不見了,可我怎么也查不出來。思緒混亂時(shí)的放手一搏,至今記得:"同學(xué)們,我相信你們每個(gè)人都愿意做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。其實(shí),每個(gè)人都有做錯(cuò)事情的時(shí)候,包括老師自己,關(guān)鍵呀是能夠改正。知錯(cuò)就改,仍然是一個(gè)好孩子。如果是哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了,那請(qǐng)你勇敢地站出來,老師向全班同學(xué)保證,我不會(huì)批評(píng)你,會(huì)和你一起解決問題。因?yàn)槟阏境鰜砹?其實(shí)自己也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了,不是嗎?"那天我把這段平實(shí)的話講完,中午下班剛到家就接到小杰同學(xué)的電話,承認(rèn)是他拿了。事情就這樣水落石出了,我也沒想到會(huì)這么順利。但這件事,卻給我留下了深刻的印象。不僅我的學(xué)生懂得了誠實(shí),作為他們老師的我,也更深一步地理解了這個(gè)詞。我也要感謝我的學(xué)生,他們那純潔的心靈,無時(shí)無刻,不在提醒我身正為范。
平�？傆X得孩子們是那么地調(diào)皮,令人疲憊不堪�？梢娒娴哪蔷涮鹛鸬睦蠋熀�,身體不舒服時(shí),學(xué)生溫馨的問候,下課時(shí),被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍繞,教師節(jié)時(shí),那張張飛來的卡片……無時(shí)無刻不在提醒著我,作為教師的幸福。"春風(fēng)化雨,潤物無聲",對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來"浪子回頭"的覺醒呢?
班里的啊英,是個(gè)令人頭痛的學(xué)生。上課不聽,作業(yè)不愿意做,脾氣又犟,真不知道她小小的腦袋里是怎么想的,讓為人師的我,束手無策。曾經(jīng)多少次想過放棄,但那次在她的日記中,看到這樣一段話:"周老師,對(duì)不起,我總是惹您生氣,但今天我想向您提個(gè)小小的意見,您能不能對(duì)我們多笑一點(diǎn)?我希望老師能快快樂樂地上課,記住:笑一笑,十年少……"讀著這段話,我不覺把筆放下了,不知道應(yīng)該說些什么,這番話居然是出自一個(gè)十一歲孩子之口?我恍然大悟,我與孩子們交流太少了,一直以為他們不懂事,只會(huì)讓我生氣煩惱,原來在她們小小的心靈深處有著這么細(xì)膩的感情,那么真,那么親。一瞬間,不僅讓我感動(dòng),更讓我對(duì)她有了全新的認(rèn)識(shí)。從那以后,我明顯地對(duì)她偏心,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),每一個(gè)細(xì)節(jié),讓她體會(huì)成功的喜悅。雖說等待是漫長的,但結(jié)果卻是喜人的。她終于進(jìn)步了,能完成作業(yè)了,上課也愿意回答問題了。現(xiàn)在誰能說她不是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子呢?
教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè);在我看來,教師也是一個(gè)充滿激情的職業(yè)。"為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉."每一次讀到艾青的這句詩,我都禁不住在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終于找到了答案:正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的情感。也許我們做不到人人滿意,人人認(rèn)可,但只要做得問心無愧,把真心與汗水投入了,為了我們的教育事業(yè),為了那群渴求知識(shí)的孩子們,我們都仍會(huì)感激仍會(huì)欣慰!還是那句話:簡簡單單為人師,用心用愛用真情。
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