教育理念隨想二篇

教育理念隨想二篇    教育理念隨想二篇
    霍詠紅
    隨想一
    1、教師也是璞玉,需要打磨。
    2、教師上得輕松,學生學得愉快,便是成功課。
    3、生活處處皆學問,生活處處皆語文。
    以上三則妙語,來自網(wǎng)上,個中觀點挺有意思,很值得回味。
    "教師也是璞玉,需要打磨。",的確是呀,以前總愛把老師比作"燃燒的蠟燭",是"燃燒自己,照亮別人",其實,教師在當前的教育形勢下,更應(yīng)不斷充實自己,更應(yīng)努力照亮自己,讓自己的人生更輝煌。
    "教師上得輕松,學生學得愉快,便是成功課。",課堂教學上的輕松,來自于課堂外的功夫,只要功夫深,課堂上自然揮灑自如,學生在愉悅中獲取知識。
    "生活處處皆學問,生活處處皆語文。"師生共同關(guān)注生活,關(guān)注語文,語文何愁學不好呢?
    隨想二
    "教育的目的不是讓孩子彼此相像,而是讓每一個孩子在成長路上更像他自己。"
    尊重學生的個體發(fā)展,承認學生有個體差異,教師盡可能地給孩子其個性化的機會與空間,會有可能使孩子們的潛能最大限度地發(fā)掘出來。
    世界上沒有兩片完全相同的樹葉,世界上也沒有個性相同的孩子,教育者就應(yīng)讓學生成長為獨一無二的他,一個有活力的個體。這樣,這個世界才會多姿多彩!

1

　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學計劃，使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點。....

2

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

3

今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

4

問題的提出：

⒈學生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

5

原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

6

江蘇省平潮高級中學 戴建萍

    班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進....

7

    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領(lǐng)導對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標以及全面提高教育質(zhì)量....