學(xué)生的主動性要從小培養(yǎng)

學(xué)生的主動性要從小培養(yǎng) 學(xué)生的主動性要從小培養(yǎng)
                                      章丘市繡惠鎮(zhèn)崖南小學(xué)    劉繼永
                                      章丘市寧埠鎮(zhèn)張碼小學(xué)    潘宗文
案例
    上一學(xué)期我擔(dān)任了一年級的美術(shù)課教學(xué)，第一堂課，我拿著整齊的作業(yè)本來到了教室，同學(xué)們剛上一年級，也都非常高興，什么事情都躍躍欲試，見我來了，就毫無拘束的和我談話，以致使我沒注意已經(jīng)上課了，同學(xué)們都想要自己的本子，但讓他們發(fā)本子，卻沒一個(gè)人敢上來發(fā)，問其原因 ，原來誰也沒有認(rèn)下全班同學(xué)的名字。我便讓同學(xué)們到講臺上來拿回去自己的本子，只有李振森同學(xué)辦不到，看來他不認(rèn)識自己的名字。他只好在同學(xué)們領(lǐng)完后，才領(lǐng)回了自己的本子。
      進(jìn)而我想到了一系列的教育措施，主要采取了以下方法：
以自我發(fā)展為主，同學(xué)幫助相結(jié)合，我給他下達(dá)的指標(biāo)是，一周之內(nèi)認(rèn)識自己的名字；用三周的時(shí)間，認(rèn)識所有姓李同學(xué)的名字；又用了五周認(rèn)識姓王同學(xué)的，在上學(xué)期結(jié)束時(shí)他已經(jīng)認(rèn)識了17個(gè)同學(xué)的名字，并且會寫9個(gè)同學(xué)的名字。
      本學(xué)期開始時(shí)，他雖然有回生現(xiàn)象，經(jīng)過我的鼓勵，他的學(xué)習(xí)勁頭還是可以的，現(xiàn)在，每次上美術(shù)課，他都搶著發(fā)本子，在其他課上聽說也進(jìn)步了許多，如果偶爾因故不上美術(shù)課，他會和同學(xué)一樣，問我，什么時(shí)間補(bǔ)上，看來他是喜歡上了美術(shù)課，也喜歡上了我這位任課教師。至于別的學(xué)生，識字，特別是對一年級同學(xué)的名字，更是興趣盎然。

案例分析：
      這也許讓我嘗到成功的喜悅。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，新課改更強(qiáng)調(diào)要使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，像李振森這樣的學(xué)生就能放棄嗎？他的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始��！我認(rèn)為，不管教師要克服多大的困難，不管學(xué)生是多么落后，我們都有責(zé)任把他們教育成好孩子，無論在知識上，還是在品德上，在做人上，我們都要把他們培養(yǎng)成有用之才，學(xué)生的學(xué)習(xí)起步對一部分學(xué)生來說，可能是非常艱難，但無論多么艱難，只要我們不灰心，他們一定能成為人才，在一些時(shí)候，教師所起的作用是難以估量的，相信我們的能力和信心，精誠所至，金石為開，我們一定能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成人。多年的實(shí)踐告訴我們：沒有教不好的學(xué)生，只有失去信心的老師，當(dāng)老師對一個(gè)學(xué)生失去信心時(shí)，這個(gè)學(xué)生一定覺察到這種微妙的變化，當(dāng)一個(gè)學(xué)生也對自己失去信心時(shí)，他的學(xué)習(xí)之路，將完全被葬送！

1

　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

2

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

3

今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競爭的機(jī)制引入倒班級管理中來。

4

問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

5

原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)....

7

    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級管理是一個(gè)重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....