把微笑留給學(xué)生

把微笑留給學(xué)生

    短暫的一個月長沙市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了�；氐綄W(xué)校，班上的快嘴同學(xué)熊嫻一眼看到了我 ，很遠(yuǎn)就跑過來叫我，并飛快 地跑進教室去通知同學(xué)們了。十幾分鐘后，我拿著東西準(zhǔn)備進教師上課，走到教室門口，教室里靜悄悄的，只見七十四雙眼睛一齊望著我，七十四張臉一齊微笑著，接著那七十四雙眼睛一齊轉(zhuǎn)向黑板，我隨著他們的眼光轉(zhuǎn)到黑板上，映入眼里的是：“歡迎江老師回來上課”幾個大字，周圍還畫了許多花啊草啊，構(gòu)成了一幅很美的畫。此時此刻，一種受歡迎的自豪感、能與學(xué)生打成一片的幸福感由然而生，我默默的向同學(xué)們許愿：大家給我的微笑我會加倍的還給大家的。   
    記得本期剛開學(xué)的那一天，孩子們陸續(xù)的來到了學(xué)校，搬進了新教室（換了一間教室，原來在三樓現(xiàn)在在四樓）�？粗�一張張洋溢著幸福與憧憬的笑臉，我真想唱支歌：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”
      教室里飄散著書香，孩子們興致勃勃的翻閱著新發(fā)的課本。八、九本書，一本一本地嗅著、翻著，那份新鮮、喜悅勁兒，讓人忍俊不禁�！坝袝�讀，真好！”我從心底里發(fā)出感嘆。不知我的學(xué)生們是否與我有此同感？我會引導(dǎo)他們在書的海洋里遨游、沖浪；我會用行動去實踐“營造書香樂園”的新教育理念，讓我的學(xué)生們沉醉書香世界，體驗豐富情感，感悟人生真諦。
    我微笑著開始了我的新學(xué)期訓(xùn)導(dǎo)：孩子們，你們長大了！新學(xué)期、新年級、新教室，要有新面貌、新目標(biāo)、新追求。四年級是高年級了，原來大家總是稱樓上的同學(xué)叫大哥哥大姐姐，現(xiàn)在，比我們小的有一、二、三三個年級的同學(xué)了，他們該叫我們哥哥姐姐了，作為高年級的哥哥姐姐們，應(yīng)該在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面都是他們的榜樣，老師愿與大家一道作好他們的表率，一起來探究本期要學(xué)習(xí)的知識，完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我盡量把微笑留在臉上，盡量讓表情豐富。沒有威嚴(yán)，沒有訓(xùn)斥，沒有故作高深；只有慈愛，只有坦誠，只有剛?cè)嵯酀�。一張微笑的臉，換來了七十多張燦若桃花、柔似輕風(fēng)的笑臉�！安凰拼汗猓瑒偎拼汗��！边@種師生相悅的和諧讓我不禁有點飄飄然了。
   兩個星期里，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情一直很高�？墒沁^了第二個雙休日，原來有點拖欠作業(yè)的劉鵬、張勇和肖先鋒少做了作業(yè)，我沒有大發(fā)雷霆，仍然微笑著，和顏悅色的對他們說：做任何一件事情，都要既有熱情又有毅力，要把它當(dāng)作自己的事情來做。老師給你們點時間把沒完成的補好好嗎？可不要老師再操心喲。

    課后，那三個學(xué)生都很樂意的留下來，把作業(yè)補完了。然后自己送到我的手里，看完了他們的作業(yè)，我笑了，他們也笑了。一種成功的樂趣悄然溜進心田……
     微笑，一種簡單的表情，折射出豐富的內(nèi)心，那是愛心的流露！你把微笑留下來，帶走的卻是豐收的喜悅�。�
        愿我們每一個做教師的，更多的把微笑留給學(xué)生吧。

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點。....

2

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進....

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    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....