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學(xué)生告狀能煩嗎？
學(xué)生告狀能煩嗎？ 人應(yīng)該學(xué)會(huì)自我更新,今天的我應(yīng)該比昨天的我在新的發(fā)現(xiàn),新的能力.我新了,世界在我的眼里就新了。我擔(dān)任三十五班的班主任已有三年了，在這三年中我感覺到我這個(gè)當(dāng)了二十多年的班主任才逐漸走向成熟，逐漸在成長(zhǎng)、逐步有經(jīng)驗(yàn)。但是經(jīng)驗(yàn)只有更好，經(jīng)驗(yàn)沒有盡頭。我們?cè)诠ぷ髦杏肋h(yuǎn)都可以去探索和尋找。 俗話說：“人上一百武藝皆齊”，一個(gè)六十人以上的班級(jí)就稱得上五花八門，我面臨這一群天真幼稚的學(xué)生，怎這去看待他們，去傾聽他們的告狀呢？ 一、絕不阻止 矛盾、麻煩是進(jìn)步的障礙，但也是進(jìn)步的階梯。每當(dāng)有學(xué)生來向我投拆的時(shí)候我再不是以前那樣對(duì)他們嚴(yán)肅地說：“只聽到你告狀，快快走開�！本褪沁@樣的話阻止他們的。而是和藹地說：“你怎么樣，請(qǐng)說吧！”所以一天總是有同學(xué)來向老師告狀，有某同學(xué)中午又去打電游、有某同學(xué)丟了果皮紙悄、有某同學(xué)未去打掃衛(wèi)生、有某同學(xué)未去打架等等，我一點(diǎn)也不煩，頓時(shí)我感覺到我身后有一群學(xué)生在幫助我的班主任工作，我應(yīng)感謝他們。熱情地接待他們，更不應(yīng)該責(zé)備他們。只有他們的“告狀”，才能使我的班主任工作更加完美，照管地更加全面。管理得更加周照。 二、不帶偏見 我們當(dāng)班主任的也好，任課老師也好，對(duì)任何一個(gè)學(xué)生，都要平等看待，一事同人。我們要認(rèn)高尚，昂揚(yáng)、樂觀的態(tài)度去看待生活中的每一個(gè)人，每一件事。那我們就會(huì)生活在高尚、昂揚(yáng)、樂觀生活之中。告狀中往往有一些學(xué)生是成績(jī)不好，或者平時(shí)調(diào)皮的，他們的告狀總會(huì)得不到老師的好看法和好評(píng)價(jià)。我對(duì)這些同學(xué)特別注意，特別尊重他們的反映。例如邱可是班上最讓老師操心的孩子，早晨讀書遲到，中午不吃飯去打電游、作業(yè)經(jīng)常沒有，下課就高聲大叫，哪像一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生。第六周星期四中午他破例地向我告狀，說謝同響，不吃中飯去打電游了，我笑哈哈地說：“你向老師匯報(bào)得好。還能關(guān)心班上的事情，又能關(guān)心同學(xué)，真不錯(cuò)。你有了進(jìn)步�！蔽疫@樣一說，起到了雙管齊下的作用，不但幫助了他改正了過去的錯(cuò)誤，他今后還會(huì)更加地關(guān)心班里的一些事情，向老師反映一些真實(shí)的事情。我在工作中特別地注意了這一方面。對(duì)差生的反映不帶偏見，反而鼓勵(lì)他繼續(xù)這樣做。促使他各方面進(jìn)步。從此，像邱可這樣的學(xué)生班上有幾個(gè)。他們從各方面都有了很大的進(jìn)步。 三、反映有獎(jiǎng) 反映就是對(duì)改變班級(jí)變化的巨大促進(jìn)作用，但作為一個(gè)方面，更重要的力量當(dāng)然是應(yīng)該用在改變自身的素質(zhì)上。這樣的管理才有實(shí)效，才能少一點(diǎn)煩腦，少一點(diǎn)牢騷。在這一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是我學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們?cè)谛ｉL(zhǎng)的鼓勵(lì)下，學(xué)會(huì)的留心和觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體。剛開學(xué)學(xué)校五樓水管漏水，有許多同學(xué)看了孰視無睹。一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的學(xué)生唐潔發(fā)現(xiàn)了，馬上反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那兒去了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后就派人修補(bǔ)好了，同時(shí)還在周會(huì)課上表揚(yáng)了她。后來我又向同學(xué)們說，要向唐潔學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)了問題向老師及時(shí)反映，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，加操行分5分。這樣一說，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把門踢壞了，把桌子損壞了，在桌子上用改正液寫臟話的，把破凳子跟別人換的，帶花炮藏在抽屜里的、帶打火機(jī)來玩火的等等，都能及時(shí)向我報(bào)告。個(gè)方法是很有效的。值得推廣。 四、解決問題 我認(rèn)為，終止一個(gè)壞習(xí)慣和培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，都需要足夠的耐心。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題總是采用相應(yīng)的措施，及時(shí)解決問題。又如本周的星期二，同學(xué)們反映李超帶了十盒電光花炮竹藏在抽屜里，我調(diào)查是事實(shí)。我立即找他談話，做思想工作，并且以他為事例，來告戒所有的同學(xué)，要聽老師的話，因?yàn)椴话踩碾[患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)，不能帶到學(xué)校來，更不能在學(xué)校發(fā)生。如果再有這樣的學(xué)生必須找家長(zhǎng)來學(xué)校一起配合教育。李超，通過同學(xué)們的幫助，和我耐心的教育。改正了一些不良的習(xí)慣。所以同學(xué)業(yè)們以后更關(guān)心班級(jí)了。各方面都受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。 五、正氣上升 人都有喜歡變化、喜歡新奇的心理。人生于變化之中，新奇之中，才更愛生活，更愛工作。一個(gè)好的班級(jí)，一群聽話的學(xué)生，是離不開一個(gè)細(xì)心、誘導(dǎo)的好老師。我不能稱上好老師，但我稱得上是一名各方面管得嚴(yán)的老師，在我的教育下，同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真了。成績(jī)進(jìn)步了。為了充分利用他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，我組織班干部辦起了畫書一角。可以利用課余的時(shí)間學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，也相應(yīng)地提高了他們的寫作能力。同時(shí)也建立了督促崗，衛(wèi)生打掃得又迅速又干凈了，都有了很強(qiáng)的責(zé)任感，“紙屑丟了我來撿，責(zé)任我不推我要攬�！本蜎]有人打架了、也沒有人利用中午去打電游了、更沒有人損壞公共財(cái)產(chǎn)了、沒有人說臟話，班上小老師多了，衛(wèi)生模范多了。愛校護(hù)校的學(xué)生多了。在學(xué)習(xí)上巍然成風(fēng)。校園一片生機(jī)勃勃的景象在和熙的陽光照耀下，顯得分外美麗。 學(xué)生與老師之間，像高山與高山之間一樣，你對(duì)著對(duì)方心靈的高山呼喚我愛你，那么對(duì)面山谷的回音也是我愛你。所以學(xué)生告狀，我們不能煩腦。絕不阻止，不帶偏見、反映好的情況還要多加獎(jiǎng)勵(lì)，這才能達(dá)到解決問題的目的。才能轉(zhuǎn)變成為一個(gè)良好的班級(jí)，達(dá)到了師生共進(jìn)的好效果。
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