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中小學信息技術多元智能教學策略初探
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中小學信息技術多元智能教學策略初探 幾乎所有的孩子都是聰明的!根據(jù)霍華德?加德納的多元智能理論,人至少同時具有八種智能:語言智能、邏輯?數(shù)學智能、空間智能、肢體?動覺智能、音樂智能、人際智能、....
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關于中小學計算機漢字輸入方法的思考
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關于中小學計算機漢字輸入方法的思考 隨著中小學計算機教育的發(fā)展,漢字輸入和文字處理已成為中小學計算機學科教學的一項重要內容。因此,需要一種適合于中小學的比較規(guī)范的漢字輸入方法。 目前,我國已有愈五百種漢字編碼方案....
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中小學生應注重學習計算機的基礎知識
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中小學生應注重學習計算機的基礎知識 “知識爆炸”和“知識老化”這兩大問題,不斷困擾著現(xiàn)代教育,人們解決這一問題的良方之一,就是加強學生對基礎知識的學習。近年來在中國興起的中小學生學習計算機熱,也同樣面對這兩個問題,由于計算機....
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利用計算機教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
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利用計算機教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力 計算機教學有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)造力,充分發(fā)展學生的創(chuàng)造才能。
首先,激發(fā)學習的求知欲和好奇心,培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力。社會的需求,計算機廣闊前景--進入社會的各個領域乃....
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優(yōu)化教學環(huán)節(jié)切實提高計算機教育效益
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優(yōu)化教學環(huán)節(jié)切實提高計算機教育效益 未來世界是計算機的世界。不懂計算機的人將被視為無知和愚昧。因此,隨著計算機在各個領域中間作用不斷加強,學校計算機教育的內容和方法也必須進行柏應的變革。本人根據(jù)長期的教學積累和探索,談談如何....
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搞好微機教學的幾點體會
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搞好微機教學的幾點體會 幾年來,我們在培養(yǎng)目標、課程設置、教學內容、教學方法和業(yè)務提高等諸多方面進行了大量的改革,使教學質量逐年提高,取得了較好的成績。但從嚴格意義上講,微機教學質量還不十分理....
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淺談學校計算機機房維護
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淺談學校計算機機房維護 現(xiàn)在的學校機房都配置了數(shù)量較多的計算機,而且機房的使用非常頻繁。對于怎樣維護好計算機,特別是計算機軟件系統(tǒng),對廣大計算機教師來說是一個很重要且非,F(xiàn)實的問題。下面就本人....
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淺談中專生學習計算機應注意的幾個問題
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淺談中專生學習計算機應注意的幾個問題 隨著改革開放的逐步深入,為適應市場經(jīng)濟的發(fā)展和教育改革的順利進行,培養(yǎng)實用型人才已成為教育者所矚目的問題。中等專業(yè)學校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)熟練的專業(yè)技術員,使....
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談談如何提高學生信息技術的整體水平
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談談如何提高學生信息技術的整體水平 眾所周知,學生之間的信息意識、知識水平、操作能力參差不齊,特別是城鄉(xiāng)學生的差異更大,如何在教學中實施差異教學,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)與實際操作能力,全面地提高學生的整體水平,這已經(jīng)成為所有....
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信息技術教育與學科課程整合的認識
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信息技術教育與學科課程整合的認識 摘要:隨著素質教育的發(fā)展和教育信息化的推進,要求在中小學普及信息技術教育。而信息技術與課程的整合,是普及信息技術教育的關鍵,是信息技術課程和其他學科雙贏的一種教學模式。本文就中小學信息....
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