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多媒體課件在生物課堂教學中的應用研究
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多媒體課件在生物課堂教學中的應用研究 多媒體課件在生物課堂教學中的應用研究長泰第一中學 林福金 [內容摘要] 本文列舉"細胞膜的亞顯微結構和功能"和"有絲分裂和減數分裂的對比復習"兩節(jié)課應用多媒體課件的實例，論述了....
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教育討論 - 簡談教學過程
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教育討論 - 簡談教學過程 【內容提要】教學過程是在教師指導下的學生認知過程，是師生間知識傳遞、轉化、互相影響、互相促進的過程。上述各步驟雖然起著不同作用，占有不同地位，有相對的獨立性，但在教學過程中是一個有機的統一體。
【關建詞】教育，教學，....
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教育心理 - 重視后進生良好的心理品質的培養(yǎng)
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教育心理 - 重視后進生良好的心理品質的培養(yǎng) 生活就像一本書,十五年的教育實踐使我深深的理解了,十個手指有長有短,一個班級的幾十名學生,由于他們基本素質存在差異,表現出不同的心理狀況,在推行素質教育的今天,教師如何針對差生的不同個性進行誘導,轉化進而提高他們呢?....
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教育討論 - 利用稀缺資源，進行思維修補
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教育討論 - 利用稀缺資源，進行思維修補 在習得知識的過程中，作錯題的現象，幾乎是天天發(fā)生。看到鮮紅的乂號，心中就好象砍了血淋淋的一刀，久久難以平靜，甚至終身難忘。其實任何事物都是一分為二的，矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉化的。盡管乂號表示著這個題所檢測的知識....
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教育心理 - “心病”要用“心藥”醫(yī)
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教育心理 - “心病”要用“心藥”醫(yī) 摘要：自卑讓初中學生沒有了希望，失去了動力，充滿了不如意。關愛初中學生克服自卑，就是要深入了解、分析他們自卑心理的癥結所在，然后針對癥狀從理解、肯定、中肯和信任的角度出發(fā)，指導他們克服自卑心理。
關鍵詞：自....
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教育管理 - 以德治校，引領青少年健康成長
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教育管理 - 以德治校，引領青少年健康成長 為了認真貫徹落實黨的十六大精神，適應新的形勢和時代發(fā)展要求，加強和改進對青少年學生的思想道德教育已經成為學校工作的重中之重，如何在新形勢下整合各種德育教育資源，采取行之有效的方法，開展好德育教育，發(fā)揮學校在青少年思想道....
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教育管理 - 班科會
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教育管理 - 班科會 “班科會”是我們湖田中學“精細化班級管理”工程成功實施的基礎保障之一，也是筆者進行“精細化班級管理”實踐與探索中摸索出的一條成功經驗�！昂镏保缸鞴ビ裰饕，F將我們的實踐體會和具體操作流程簡要介紹如下，希望對新課程實踐下的班級學生管....
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教育討論 - 提高課堂教學效果的思考
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教育討論 - 提高課堂教學效果的思考 隨著社會的改革發(fā)展，人們已從根本上認識到科技發(fā)展離不開教育，以及教育在國防、生產、生活中的地位及重要性。所以從上世紀90年代開始，我國就掀起了一輪又一輪的改革熱潮，“把課堂還給學生”“學生是主體，老師是客體”“改變傳統灌輸式....
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教育管理 - 師德建設的“三新”要求
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教育管理 - 師德建設的“三新”要求 良好的品德修養(yǎng)已成為一個社會人的起碼要求，也是最根本的要求之一。教育本是培養(yǎng)人的特殊活動，對教育工作者們的品德要求自然就高于一切，為此“師德建設”備受社會的關注。新時期有新的任務，我們必須與時俱進，積極上進，主動適應社會要求....
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教育討論 - 運用多元智能理論 構建學業(yè)評價新體系
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教育討論 - 運用多元智能理論 構建學業(yè)評價新體系 美國哈佛大學發(fā)展心理學家加德納早在1983年就提出了“多元智能理論”，多元智能理論的提出帶來了發(fā)展心理學和教育學的革命性變革。新課改正在全國各地實施，構建新型學業(yè)評價體系成為當前教育者的首要任務，筆者就以多元智....
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